第1个回答 2008-06-13
(一)、古代史
1、古代史中的第一学习主题介绍了史前时期人类的形成及社会生产、生活情况,这一课重点、难点的处理结合中国历史远古人类的形成和社会生产、生活的内容,学生理解起来就不难。这课内容中提到三大人种的形成既让学生了解了世界上的主要人种,又为后面学习欧、美资产阶级革命及资本主义的发展做铺垫(可补充一下三大人种的大致分布),另外抓住原始农业和畜牧业的出现来分析,难点就比较容上一课的最后一句话揭示了后面几个学习主题要讲的内容,即古代的东西方文明。
2、第二学习主题主要讲古代东方文明,也就是古代亚非文明。亚非四大文明古国除中国外,另外三大文明古国安排在第一课来讲, 选择了埃及的金字塔、古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》和古印度的种姓制度这三个具有代表性的内容,这三个内容既形成了本课的结构框架又都是本课的重点,通过这些内容展现古代东方奴隶制文明的标志性成果和独特的社会面貌,值得注意的是导言中的第一句话:大河奔流······孕育了古老的东方文明,理解“大河”与文明的关系,避免学生产生错误的认识。此外,还需要注意这些奴隶制国家建立的时间,让学生知道金字塔是什么、结构怎样、对它如何评价。了解《汉谟拉比法典》制定的背景、目的,从而分析得知它的实质,虽然它的制定是为了维护和巩固奴隶制的统治,但在当时是进步的、是世界成文法典的首创。关于古代印度,首先要搞清楚它的地理概念、然后依据古印度历史发展的脉络,重点讲解种姓制度划分出的四个社会等级,分析它的特点,使学生能理解种性制度阻碍社会发展的落后性。另外,种姓制度也是世界三大宗教之一的佛教产生的重要原因。本课教材只谈到了两河流域历史的大致走向,老师可大致补充一下古埃及和古印度的历史也都曾中断过,只有中国历史是延续下来的,以引起学生的民族自豪感。
3、 第二课介绍了亚洲的日本和阿拉伯国家。日本民族是一个非常善于学习的民族,在日本的历史上有二次重要的改革:大化改新、明治维新。这课中大化改新的内容是本课的一个重点。在学习这个内容时应注意引导学生将当时的日本与中国所处的历史时期比较,在大化改新前日本还处在奴隶社会时期,而中国已进入了封建社会的鼎盛时期,中国社会的改革与发展、中国先进的文化对日本的影响很大,因此他们仿效中国隋唐时期的封建制度进行了大化改新;这个内容要求学生要了解大化改新的背景、内容(可与中国当时实行的各种封建制度进行比较)、中国文化对他们的影响,另外让学生了解日本武士集团的形成为后面学习明治维新做铺垫。这课的另一个重点是阿拉伯国家的建立,这里伊斯兰教的创立与阿拉伯国家的兴起、建立及其历史走向紧密相联、不可分割,至今还影响着中东地区伊斯兰教国家的统治,因此可联系当今的中东局势、反恐问题让学生了解伊斯兰教的作用。
4、 欧洲文明(西方文明)的发源地主要讲了两个国家:古希腊和古罗马。古希腊文明是西方文明的“根”,要了解古希腊文明,首先要了解爱琴文明,这也就是说爱琴文明是西方文明的发源地。从古希腊奴隶制城帮的出现到奴隶制城帮的繁荣再到民主制度的建立、民主政治达到顶峰是古希腊奴隶制文明发展的脉络,古希腊城帮的繁荣以斯巴达和雅典最为著名,而雅典的民主政治又开启了西方民主制度的先河,因此,这两个内容就是本课的重点,古希腊城帮繁荣的表现要从四个方面来分析它(教参),对雅典民主政治的认识及评价是这课的难点。从雅典民主制度的建立到伯利克里时达到顶峰,让学生了解它的基本特征、主要内容,初步分析它对社会经济、文化的发展起到的促进作用,它创立的一些民主基本原则对后世的民主产生的重要影响,进而分析它的进步意义、局限性和它的实质(注意教参)。
5、意大利是古罗马的发源地,从罗马奴隶制共和国的建立发展到罗马帝国称霸地中海的过程,展现了这一时期通过血腥的战争和奴役将欧洲奴隶制推向鼎盛的过程。那么,罗马国家的演变过程、罗马奴隶制就是这课的重点。难点是罗马分裂后西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。西欧奴隶制为什么会瓦解,罗马残酷的奴隶制导致了它的危机,可从奴隶制危机的根源、政治、经济、军事危机导致的后果分析。另外,西罗马帝国的灭亡、西欧奴隶制社会的结束、西欧封建社会的开始是同一个时间、要求学生记忆,同时与中国进入封建社会的时间相比较,说明中国进入封建社会比西欧早近1000年,说明中国古代走在世界的前列,以此引起学生的民族自豪感。
6、 第三课将中古时代的欧洲,也就是欧洲封建制度的建立。西呕封建制度的核心是封建的等级制度,这种等级制度通过层层分封,构成了一座封建等级金字塔(各等级之间存在着隶属关系)、形成了遍布西欧的封建庄园,对农奴实行残酷的剥削和压迫。西欧封建统治的一个重要特征是国王与教会的相互勾结和利用。教会势力的极度膨胀奠定了教皇至高无上的权利和地位,课本把教会的黑暗统治作为一个重点来揭露教会禁锢人们的思想、阻碍西欧社会进步的罪恶。西欧城市的兴起是这课的难点,这是因为西欧城市的形成有着它特殊的有利环境——各领地之间的互不相属,再就是城市为获得自治权同封建主进行斗争,如琅城起义。西欧城市兴起的影响指对瓦解西欧封建制度和孕育西方近代文明起着重要作用。这里提到的几个城市为后面学习西方资本主义的萌芽和资产阶级革命打下伏笔。关于拜占庭帝国的灭亡可着重分析其由盛而衰的原因。
7、第四学习主题讲古代东西方文明冲撞和交融,冲撞讲述了东西方几次重要的战争,其中希波战争是重点,对于东西方战争的认识是难点,因为人们往往会认为只有和平的交往才是交流,而战争带来的只会是灾难,本课可引导学生从战争的结果和客观作用来看战争也有促进东西方交流的一面。另外,对控制地中海的争霸战争可以看出地中海对其周边国家、地区政治、经济等各方面发展的重要性,可以为后面讲意大利威尼斯、热那亚、佛罗伦萨资本主义盟芽和发展,新航路的开辟做准备。在和平的交往中,马可·波罗东游以及《马可·波罗游记》的影响非常重要,一方面是促进了东西方之间的相互了解和友好往来,另一方面激起了欧洲人对东方的向往和憧憬,激起了西方侵略者的贪婪欲望,刺激了新航路的开辟。
8、第五学习主题讲科技和思想文化,头绪多。第三课古代宗教的学习可引导学生分析它们的实质,它们对信仰这些宗教的国家的统治的作用以及它们在世界上的影响和传播。