论语六则的通假字,词类活用,古今异义词.求帮助

如题所述

1、通假字:

不亦说乎:“说”通“悦”的古字,愉悦,高兴。
是知也:“知”通“智”,聪明,智慧。
诲女知之乎 :“女 ”通:“汝”,你。

2、词类活用:

吾日三省吾身:日,每天,名词作状语;
温故而知新:故,旧知识,形容词作名词。新,新的知识,形容词作名词。
传不习乎:传,传授的知识,动词作名词。
学而时习之:时,名词作状语,可译为按时。
择其善者而从之:善,形容词活用作名词,指“优点长处”。
见贤思齐焉:贤,形容词活用作名词,可译为贤人。齐,形容词活用作动词,表示看齐。
岁寒,然后知松柏之后凋也:后,方位名词代理活用作状语。

3、古今异义词:

学而时习之:“时”:古义:按一定的时间,今义:时间。
“习”:古义:复习,今义:学习。
吾日三省吾身:“日”古义:每日,今义:一日。
“三”古义:泛指多数,虚数 今义:数词,三。
与朋友交而不信乎:“信”古义:真诚,诚实,今义:相信。
温故而知新:“故”古义:旧的知识,今义:过去的,老的(此古义变今义是意扩大了范围)。
择其善者而从之:“善者”古义:优点,今义:善良。
“从”古义:跟从(学习),今义:跟从(此古义变今义也是意扩大了范围)。
可以为师矣:“可以”:古义:可以(凭借)把,今义:可能、许可。
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论语六则的通假字,词类活用,古今异义词.求帮助
不亦说乎:“说”通“悦”的古字,愉悦,高兴。是知也:“知”通“智”,聪明,智慧。诲女知之乎 :“女 ”通:“汝”,你。2、词类活用:吾日三省吾身:日,每天,名词作状语;温故而知新:故,旧知识,形容词作名词。新,新的知识,形容词作名词。传不习乎:传,传授的知识,动词作名词。

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42.可怜白发生。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)古:可惜,可叹。今:值得怜悯。古今异义词举隅1.亲戚今义:旁系亲属;古义:指父母兄弟,统指家里亲人。例如:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《史记·廉颇蔺相如列传》)。2.妻子今义:爱人(女方);古义:妻子和子女。例如:子布、元表诸人各顾...

语文版的七年级上册的论语六则 就是..
通假字 不亦说乎:“说”通“悦”,愉悦,高兴 是知也:“知”通“智”,聪明,智慧 活用现象 吾日三省吾身:日,每天,名词作状语;温故而知新:故,旧知识,形容词做名词。新,新的知识,形容词做名词。学而时习之:时,名词作状语,可译为按时。择其善者而从之:善,形容词活用作名词,...

论语六则文言句式有哪些?
一特殊句式 1.省略句:可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择”2.判断句:贤哉,回也!三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 二、古今异义 1.不亦君子乎 古:道德上有修养的人 今:泛指品德高尚的人 2.可以为师矣 古:可以 ;凭借 今:可能、许可 3.饭疏食饮水 ...

求《论语六则》和《木兰诗》所有的通假字
论语六则:“说”通“悦”,喜悦的意思 ,“有朋”的“有”同“友”,“友”是朋友,“朋”是同一师门的师兄弟指的意思 ,‘罔’通‘惘’,“识”通“志”,念做zhì,记住的意思,“厌”不是讨厌的意思,同“餍”,本义吃饱,引申出满足 木兰诗:著通“着”,穿, 帖(tiē)花黄:帖”...

求论语六则、世说新语的期行和乘船、木兰诗中和伤仲永里面的所有通假...
不亦悦乎:“说”通“悦”学而不思则罔:“罔”通“惘”尊君在不:“不”通“否”仲永环谒于邑人:“扳”通“攀”著我旧时裳:“著”通“着”对镜帖花黄:“帖”通“贴”出门看火伴:“火”通“伙”

初一语文论语六则的教案及原文
2通假字 说:通“悦”,愉快,高兴。 罔:通“惘”,迷惑。 有:通“又”,用在整数与零数之间。 3古今异义 朋:古义,同一师门的师兄弟;今义,朋友。 可以:古义,可以凭借;今义,表示许可或能够。 三:古义,虚词,不是确数;今义,表示确数。 4词类活用 温故而知新形容词用作名词,分别指旧知识和...

归去来兮辞的文言文整理
1、通假字:乃瞻衡宇(衡,通“横”) 景翳翳以将入(景,通“影”,日光)(实为古今字) 胡不归(胡,通“何”,为什么) 曷不委心任去留 (曷,通“何”)2、词类活用:①名词作动词: 乐琴书以消忧(琴,书:名词用作动词,弹琴,读书) 或棹孤舟(棹:桨,这里用作动词,用桨划) 策扶老以流憩(策:名词作动词,...

高二的归去来兮辞中的一词多义有哪些
一、通假字 (1)乃瞻衡宇 (衡,通“横”,横木)(2)曷不委心任去留 (曷,通“何”,为什么)(3)景翳翳以将入 (景,通“影”,日光)二、古今异义 1.亲戚 古义:内亲外戚;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员 2.情话 古义:知心话;今义:男女间谈情说爱的话 3....

《论语十二章》的教学反思
1、由于古文中的知识点相对比较多,有的同学对个别知识点可能还不够理解。如古今异义词、通假字及特殊句式等。2、学生能积极参与讨论,如果能让学生自己提出的问题,学生自己讨论来得出结论,效果会更好;所以在以后的教学过程中,我一定深入钻研、虚心请教,进一步提高自己的教学水平。

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