最后一课文章主旨

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本文讲述的是普法战争期间，发生在阿尔萨斯省一个小学生小弗郎士身上的故事。他经历了法语课堂的特殊一幕，那是他人生的最后一堂法语课。这堂课不仅揭示了沦陷区阿尔萨斯和洛林地区的人民在异族统治下的深深痛苦，他们对于祖国丧失的领土和母语的深深眷恋，更展现了他们对于自由和祖国统一的坚定渴望。通过小弗郎士的感受，作者生动地刻画了法国人民在逆境中展现出的高尚爱国主义精神，那是一种对国家和文化的深深热爱，以及对自由独立的无尽追求。

在这堂课上，小弗郎士的每一份情感都凝聚了法国人民对国家的热爱，他们的心中充满了对被侵占土地的怀念，对母语被剥夺的愤怒，以及对未来的希望。这不仅仅是一堂普通的课程，而是法国人民抵抗外侮，守护文化根脉的象征，他们的精神力量在这样的时刻显得尤为强烈和感人。

因此，这篇文章通过小弗郎士的视角，以深刻而直观的方式传达了法国人民在困难时期的爱国主义情怀，以及他们为了国家独立和尊严所做出的不屈抗争。这是一段充满悲壮和坚韧的历史篇章，也是对每一个热爱祖国的人们的深刻启示。

扩展资料

阿尔封斯·都德的短篇小说《最后一课》在1912年被首次翻译介绍到中国，从此，在将近一个世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的阻隔，成为在中国家喻户晓、最具群众基础的法国文学名篇之一，它甚至可以作为都德的代名词，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中！一代又一代的中国读者，通过《最后一课》，了解到“法语是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”，懂得了“当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙”。