有感情的朗读走月亮课文的第四自然段说说你脑海中浮现出了怎样的画面...
晚上，我走出家门，在月光下散步。我走在草地上，微风轻拂过我的脸颊，慢慢地抚摸着我，这感觉真凉爽！夜空中，皓月千里，边上有几颗零零散散的星星。月盘是那样洁白，月光是那样柔和，月光是那样迷人。一阵风吹来，带着几声蝉鸣，我随风寻去，听——蛐蛐在拉着小提琴，纺织娘在唱歌，还有一些不知名...
摘抄一首喜欢的诗并说说喜欢的理由七百字
其实，汪国真的诗歌不是单纯的说教，他说“既然已经选择了远方，便只顾风雨兼程”。他没有呼喊口号非要你去这么做，而是娓娓吟唱建议你去这么做，对九十年代的诗歌读者来说，这是非常明智的一种教化手段。汪国真的诗歌总是体现出一种鲜明的教化功能，因此他的诗歌甚至可以进入语文教材。汪国真的诗歌，曾经...
有感情的朗读课文.说说课文写了"我"背课文的哪些经历和感受
经历及感受：一、上小学的第二天，老师开始教我们学课文。真没想到，语文课会这么好学。背书就像唱歌。二、后来，课文越学越多，越来越长。我发现，老师并不是在读课文，而是在背诵。我又惊奇、又佩服。三、有一次我只顾欣赏课文，并没用心去背。等妈妈来检查时，我只能背下来开头的一段，我一脸...
求一些需要带感情去阅读的文章,我想学会带感情的去朗读。谢谢
一、朗读的感情从哪里来 不少老师认为“感情”从认识中来，只要“读懂”了内容，也就能读出感情来。一般的教学思路是：呈现（确定）读的内容——理解意义——读出感情来。如呈现《女娲补天》的第一段：一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了...
海上日出请从第2至3自然段中找出你喜欢的语句并说说你喜欢的原因?
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我...
《走月亮》课文原文阅读答案
1、找出文中喜欢的地方，有感情地朗读，并说说为什么喜欢。师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，并找出你最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好。2、全班交流，品读感悟。（根据学生朗读的具体内容，随机点拨重点的语句。）①“细细的溪水，流着山草和野花的香味．流着月光。灰白...
关于喜欢朗诵的诗句
1. 适合朗诵的诗歌 雨的印记 （配曲：雨的印记 kiss the rain）雨丝轻轻滑落 在心的窗扉 留下点点痕迹 悠扬的乐曲 每当在耳边响起 总会把记忆 翻回到当初的页际 一个夏季 心被雨滴敲开了一丝缝隙 一段优美的乐曲 流入了心底 伴随着还有雨丝缕缕 我喜欢雨 喜欢在雨里散步 喜欢在雨里伫立 ...
...第6段,找出做感动你的句子,读一读,并说说为什么使你?
”他望车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，...
《心声》课后习题答案
2·有感情地朗读自己最喜欢的一段并谈谈理由。 (1)有的同学读了李京京偷着在树林里读课文并回忆乡下爷爷和妮儿这一段,说:李京京真可伶,我爷爷、奶奶也住在乡下,我也想他们。 (2 有的同学读了李京京被赵小桢嘲笑一段,说:有些成绩好,被老师喜欢的同学就像赵小帧那样总爱嘲笑成绩差、不讨老师喜欢的同学。 (3...
小学二年级语文《我爱的故乡的杨梅 》教案
(三)选择喜欢的句子或段落有感情地朗读,并说说喜欢的理由。 1、小结:啊,故乡的杨梅!它有着多么惊异的形状,多么可爱的颜色,多么甜美的滋味呀! 2、再一次齐读课题:读出情感,读出自己的理解。 四、复习巩固 2.小学二年级语文《我爱的故乡的杨梅 》教案 教学目标: 1、学习课文,通过朗读,了解故乡杨梅的可爱,体会...
