女儿上初中了，我发现她心智上和同龄人不太一样

Question

我女儿今年14岁了，上初一，我和她妈妈都是当老师的，都是教高中语文。好多人都说什么呢？说我家女儿出生在书香门第将来考试必定第一，但问题是现在她回回考全班倒数第一。你说她回回考全班倒数第一也就算了吧，我们可以不去责备她，但是她在生活中的各个方面，比如说话方面、做事方面都显得很没有脑子，很幼稚，所以就因为这样她没有一个朋友，我们都替她着急啊！除此之外，女儿还经常写错别字，回回都把我气个半死，有一回期末考试发下试卷，我看了一下她的历史试卷，上面有一个字她不会写，她竟然用拼音代替，除此之外这张试卷当中还有很多错别字，改卷老师没有全部标出来。你说一个初一的学生了，考试的时候不会写字还用拼音代替啊？更何况那都是七八岁孩子都会写的字了。然后我就很担心会不会是她平时积累不太好，就给她买了两本字典，给她一本摆在书桌上，一本摆在教室课桌上，平时也可以看见她经常去翻字典，可是我越看就越不正常了：她在家里写一篇作文吧，写几行就翻一次字典，好像学了这么多年的汉字跟没学过一样。女儿平时的礼仪都做得很好，就是不懂得交际这一方面，跟别人在一起不知道怎么说话，经常把人家气跑的那种。为此我还特地把她送进礼仪培训班去培训了一下，可是一点效果都没有，在班里还是很招人讨厌，都没有人愿意跟她说话。女儿还是那种讲死讲不听的孩子，比如说一个缺点，很多孩子讲一两三遍就可以改掉了，女儿身上的缺点（哪怕是小缺点）讲十多遍一百多遍都没有用。女儿做数学题很没有思路的，她妈妈给她请了个数学家教，我们就在一旁守着她上课，哪晓得老师讲例题的时候她连连点头表示自己已经明白透了，可是到自己做类型题的时候就完全没有思路了，我们在一旁看的都看懂了，她怎么还不懂，更何况这种东西简简单单，不就是分辨一下有理数无理数，她都不会，这种东西别家孩子都自学，就她不行。在出行这方面吧，我想她也已经表现出了充分的幼稚了，同样是初一年级的时候，她要求自己到临近的一个城市去玩，我们都答应了。结果她在那个城市准备回来时却不知道怎么回到车站了，旁边很多辆的士经过，她也不会去打的，口袋里也有足够的钱，我们以前也经常带着她乘坐出租车的，但她就是傻傻地在那条路转悠了五个小时，最后还是求助来巡逻的民警回到车站的。回来的时候她跟我说：“我当时在那里很无助，都快哭了，以后我再也不独自出行了……”
女儿做事是出名的没主见，什么事情都是老师、同学、父母帮她决定的，有时候我们故意不帮她决定某件事情，她就停在那里，不做任何选择。
女儿到目前都还没有理想，之前她说她想当演员，我们都表示挺支持的，后来到初一上册有一邻居来我们家吃饭，就随口问她：“你知道你要当演员第一步应该做什么吗？”女儿答道：“不知道”邻居又问：“那你应该知道关于演员的一些知识吧？”女儿又答：“不知道，我只知道我要当演员。”
这说明什么？这不就正好说明女儿六年的理想都只是空想了？！

求专业人士给我回答一下，我女儿这样真的正常吗？

Answer 1

你写了很多，主要分以下几点，给你一些提示，毕竟你们两口子都是高中的语文老师，想必也肯定是受过高等教育的。

一、学习成绩方面。
语文上的错别字：肯定在她很小的时候，你们已经开始教她认字了，那时候不能理解，只能死记，而教学的方法又没有考虑到孩子的认知特点，导致在长大一些会对这些字的使用产生错用乱用的现象。
数学方面：“女儿做数学题很没有思路的，她妈妈给她请了个数学家教，我们就在一旁守着她上课，哪晓得老师讲例题的时候她连连点头表示自己已经明白透了，可是到自己做类型题的时候就完全没有思路了，” 很显然她对数学没有兴趣，不知道是什么原因造成的，你们需要自己总结一下。我的孩子上学的时候，我就对他讲，数学让你更聪明（时常激励），鼓励孩子找到解题的办法和学习的兴趣，比给她找一个家庭教师更重要。（如果现在给你找一个家庭教师给你辅导数学，你心里啥滋味？）
二、交友与社交方面。
根据孩子现在没有强烈地需要交往，也就是现在还没有太强的孤独感。（也说明家庭很温暖）到达青春期中、后期才会有主动结识朋友的要求。（你是高中的老师，你问问你的学生，可以发现他们的大多数朋友是在初中时交往的，小学时候的很少，这个是客观规律）“”跟别人在一起不知道怎么说话“” 这一点基本肯定是受了家长的影响。根据社会实践，军人、警察、老师等长期在工作中处于支配地位的人，在社交上都有类似的问题。

三、改正缺点的问题
只有一个人自已意识到自己错了，才会去改正。如果没有意识到自己错了，受外界的压迫，只会表现上答应，其实还是不会改。意识到自己错了，需要认知重建，幸好，进入青春期后是一个认知重建的机会。家长不可错过。
四、社会经验
坐车的那件是，社会经验的问题（或许她有其它想法）。对于她的同龄人来讲，我认为做得还可以。
五、关于理想
孩子表明了理想之后，你们不知道有没有什么支持的行动？鼓励她参加学校的文艺表演，带她去结识一些演员或艺人（哪怕是让她注意观察在街头拉二胡的），去剧院看过演出（如果能到后台去看演员的准备），去影视城看拍电影的现场。然后问孩子当演员需要做什么？这不是开玩笑吗？！
孩子即将进入心智快速发展的青春期，家长需要密切注意孩子的变化，及时沟通，适度引导，希望你们眼中的“丑小鸭”几年以后成长为美丽的“白天鹅”。
我不是教语文，有错别字，别介意呀。

Answer 2

孩子的心智发育，是从0岁开始的，到13岁就已经完成了90%了，就是脑海马里面的脑神经树突，出生时候是各自独立的，出生后开始连接，链接越多越聪明，链接取决于两大因素：一、外界信息的各种刺激，很多育儿书、早教书里面都有指导，几个月大，开始用声音刺激听力，几个月大，用各种色彩的晃动刺激视力的发展，语言表达、语言沟通的能力则从一出生就开始和他说话，更有人是从怀孕3个月就开始隔着母亲的肚皮和他说话，让他提前发育说话的能力（胎教）……；二、树突之间的链接需要“DHA”这种营养，它大量存在于亚麻籽油中间，以冷低温螺旋物理萃取的百分百保留了营养的活性，西北农村传统高温榨取的亚麻籽油叫胡麻油、胡油，营养活性在摄氏70度以上就被破坏了九成，但还是有一点点作用其它“冷榨”“精炼”的亚麻油则是用化学剂浸泡出来的，多少会有有害物质的残留。还有某些食物很少量地有一点，如广西的火麻油，含量是亚麻的1/2-2/3之间，依次还有沙棘果、紫苏子，但产量极其稀少；少数食物含有一点点，如14斤生核桃肉的含量大约等于2-6粒亚麻酸胶囊（看品牌）的含量，猕猴桃籽更低一些。提纯的DHA则存在氧化问题（亚麻油里面的甘油把营养保护起来不被氧化，吃到肝部才将各种营养分解送到需要的部位）。无法人工合成。你们不是学营养的，缺乏营养知识不太奇怪，但缺乏胎教、早教、少教知识（都还是当老师的）就非常奇怪了，还有一种可能，如果她的这种不够聪明仅仅发生在近来的某段时间，而不是从学习文字开始就总有错别字、找不到公车不知道打的等等，就是在变化发生之前不久，发过高烧，烧坏了一部分脑神经，而你们这一对老师夫妇根本就没有关注到她的变化。第四种状况就是你们近来总是责怪她“你这么笨”“你傻”“你蠢”，诸类的话，次数一多，就形成了潜意识教育，这孩子就真的变笨了。比如考历史，不懂的字用了拼音，你竟然说她笨。是我就会赞赏他聪明，写拼音比总比空一格好吧？既然我写拼音是笨，那我就宁可写错字别字，别让父母骂我笨了。（小学的语文知识基础没有打好，你们两个语文老师都不知道吗？绝对是失职的父母！）她没有打的回家，求助了警察，你又嫌她笨，下次再遇到困难的时候，恐怕连求助警察都不敢了，不然父母又要嫌弃我笨了。因为你已经在她的潜意识里面种下了“求助警察是笨孩子才去做”的根基，在你自己列举的案例里面已经有这类多个A不等于X的案例，你却给她种下“A=X”的根基、种子。如果是我，就会首先赞赏 她懂得求助警察，真聪明，然后询问没有打的是想节省呢？还是拦截不到的士呢？或是其他什么原因？你是在用自己的思路量度孩子是否聪明，两个人的思路怎么可能时常相同？只要不符合你的思路你就嫌她笨，得罪的说一句，其实是你笨，不懂得教育孩子的真谛。还有很多可能性不再一一列举。因为不论她的智商高低，你必须改变自己，学会使用欣赏教育、赞美教育才能让你女儿有飞跃的进步。利用剩余的10%机会刺激脑树突的链接，朗读背诵经典国学如诗经、老子、论语、大学、中庸、弟子规、唐诗宋词，反复听莎士比亚的经典英文朗诵，24小时不间断地播放中外古典音乐，三台设备同时播放三种不同的内容，孩子如果同时 接受5-10种不同的信息，树突的链接会迅速发展。大量吃DHA含量高的天然食品，如亚麻油搅拌酸奶至水乳交融吃，一天2-3次，每次10-15ml搅拌一份约120-230ml的酸奶，以自己发酵的品质最好，因为没有化学添加，没有糖分，自己可以添加各种喜欢的味道的水果粒进去，自己发酵酸奶很简单，自己搜索别人的 分享。或者懒得发酵酸奶，直接吃亚麻酸胶囊（按照包装上面指导的保健量，加大3-5倍，因为是食品，不是保健品，更加不是药，根本无需每天限量的概念，就像喝水一样，你每次一小杯或一大杯没关系，你一天1600或2400ml，还有人每天3600ml的，都没有关系，长期每天低于1500nl的，因为身体缺水而脏腑容易病倒）。我自己是外出就每天三餐空腹每次喝约15ml的某个品牌的亚麻油，在家就发酵酸奶（我选择全球质量 最高的品牌的亚麻油，除了大量补充DHA，令我头脑思路清晰，还能治疗、预防很多疾病）。不论你女儿是智力IQ出现了一点问题，还是情商EQ被责骂出现问题，你要改变自己的方法与态度，好好鼓励女儿的进步，扶持她的情商达到最高。世界上的成功人士，不是IQ高的人，而是情商EQ高的人。

Answer 3

你女儿有一定的心理障碍，但不大。

写字写不好，可能是没有用心记忆，只是写出来了，但是没有学会应用，这个不是大问题，你可以给他买个字帖，让她练，一边能练字一边能学字，一个字写多了，也就会了。一样事儿做多了也就明白了。让她自己多动手。

学习不好，就先别勉强了，交流都成问题了，还能要求她做什么，给他买一本卡耐基给她读，多学学为人处事。

在实践上，带她去附近的公园玩儿，借口有事儿先走，看看能不能自己回家，给她买个手机，多让她自己出去玩儿，出问题了给你打电话。

孩子嘛，最重要的就是玩儿好，14岁不大，要求也别太严苛，除了语文之外，数学物理化学，学不好就别要求了，父母都是高中老师，升学的时候，花点儿钱，去你们学校，学个中文，一样的。

一个人有缺点不是问题，谁没有缺点，大人也会犯错误，大人陌生研讨会，上台演讲也会紧张，大人看恐怖片也会害怕，每个人的心理其实都是差不多的。

重要的是要让她认识到，自己有哪些缺点，你问问她，你为有朋友么？你为什么会没有朋友呢，孩子的培养是多方面的，举个例子，你可以这样来改善她的心理因素。

①你可以去批发商店，批发一些服饰，去商业街，陪她去卖，记住有人来问价的时候，你一定要让她去说，去说这个多少钱等等的一些，可以预先教教她。你在旁边看着不要出声，例如卖出一件衣服奖励50元钱，或者给她买一个她一直想要的东西，进行正性强化。

②跟她说话的时候不要和蔼，也不要严厉，给她公平的交流机会，让她把你们当成朋友，给她讲学校发生的趣事儿，让她讲她今天都发生什么了，你怎么看啊之类的。故意让她给邻居家送点儿东西，或者借点儿东西，交流的机会多了，应该就能改善。

她有什么梦想？当演员么？你跟她说当演员的都能歌善舞，你能么？给她报个舞蹈班，这就是你当演员的第一步，你要不要去走出这步，舞蹈班有好多同龄的孩子，大家都认真学，都交流，当她融合进那个集体的时候，她会喜欢上舞蹈的，也会学会交流的。

以上几点，都是别人用过的，效果还是很不错的，实在不行，你可以给她报个情商学校，她她去，不知道你那有没有，我有个朋友就是开情商学校的，效果也很好，但费用稍高。再者就得去做面对面的心理咨询了，不建议。

Answer 4

还是你们太爱她了，你们对她管的应该很严，不要事事都帮她安排好，别强迫她做事，要让她有自己的判断力，就算失败或受罪对她成长都是有好处的，不然以后就像温室的花朵，你们是教师应该懂啊！你们不改变教育方法，等她以后进入社会会吃大亏，你们能为她保驾护航多久…！适当带她出去旅行！希望帮到你！

Answer 5

这样是大人问题，太照顾孩子了，什么是都帮孩子做主，导致孩子在同年龄中表现的没有主见，没有对问题的分析，解决问题的思路，其实孩子是没有精神上的问题，只是太依赖大人，那种衣来伸手，饭来张口的生活，大脑慢慢的退化掉对事情的分析能力，对解决问题的思考能力，这样长久下去是不行的，建议就行郑州警备区的精神科心里医生为你女儿解决问题，为你解决苦恼。