1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、“关爱学生”——师德的灵魂。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
4、“教书育人”——教师的天职。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——教师职业的内在要求。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
扩展资料：
第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。
第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。
第三，教师与学生互为主客体。
参考资料：教师-百度百科
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2020-01-20
那么教师职业道德的具体内容有：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。为了方便各位考生更好识记这部分知识，大家可以这样记忆：“三爱两人一终身”。具体内容为：
(一)爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
老师在教学实践中常出现例如：在上课时让学生到教室外罚站的情况出现，其实这个时候，教师就没有做到职业道德规范中爱岗守法这一要求。而在教资考试笔试当中，也常常会以这样的案例作为选择题的形式出现，需要大家理解性的去记忆。
(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
我们常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其实说的就是教师的这种爱岗敬业的精神。考试的时候，会给定一个人物，描述任务献身教育事业的行为，让考生分析这位老师甘为人梯，乐于奉献的精神。
(三)关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
这一条在考试中出现频率非常高。教师平等地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。教师要平等、一视同仁地对待学生就需要教师能够辨证地看待每一个学生。关爱学生有利于培养学生的自信心，关爱学生有利于培养学生的仁爱心，关爱学生有利于增强教师的感召力。在关爱学生的过程中，要求教师做到以下几点：第一，平等公正地爱学生;第二，关爱的同时要严慈相济;第三，关爱的体现是为学生着想。关爱学生就要处处替学生着想，想学生之所想，急学生之所急，这样的关爱才算是落到了实处。
(四)教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
在这一条的考试中主要考察教师不能以分数作为评价学生的唯一标准，应当注意全面发展学生，促进学生进步。
(五)为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
这一条主要强调教师应该做好榜样，由于学生具有向师性，教师要严格要求自己。古语有云：“其身正不令其行，其身不正虽令不从”“;“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”说的就是教师要做到以身作则。
(六)终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
“活到老，学到老”这体现的就是终身学习的职业道德理念。所以在考试的时候考生只要看到某教师坚持看一些教育教学的著作，或坚持接受培训或做研究等行为，就可以判断这体现了终身学习的职业道德。
(一)爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
老师在教学实践中常出现例如：在上课时让学生到教室外罚站的情况出现，其实这个时候，教师就没有做到职业道德规范中爱岗守法这一要求。而在教资考试笔试当中，也常常会以这样的案例作为选择题的形式出现，需要大家理解性的去记忆。
(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
我们常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其实说的就是教师的这种爱岗敬业的精神。考试的时候，会给定一个人物，描述任务献身教育事业的行为，让考生分析这位老师甘为人梯，乐于奉献的精神。
(三)关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
这一条在考试中出现频率非常高。教师平等地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。教师要平等、一视同仁地对待学生就需要教师能够辨证地看待每一个学生。关爱学生有利于培养学生的自信心，关爱学生有利于培养学生的仁爱心，关爱学生有利于增强教师的感召力。在关爱学生的过程中，要求教师做到以下几点：第一，平等公正地爱学生;第二，关爱的同时要严慈相济;第三，关爱的体现是为学生着想。关爱学生就要处处替学生着想，想学生之所想，急学生之所急，这样的关爱才算是落到了实处。
(四)教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
在这一条的考试中主要考察教师不能以分数作为评价学生的唯一标准，应当注意全面发展学生，促进学生进步。
(五)为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
这一条主要强调教师应该做好榜样，由于学生具有向师性，教师要严格要求自己。古语有云：“其身正不令其行，其身不正虽令不从”“;“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”说的就是教师要做到以身作则。
(六)终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
“活到老，学到老”这体现的就是终身学习的职业道德理念。所以在考试的时候考生只要看到某教师坚持看一些教育教学的著作，或坚持接受培训或做研究等行为，就可以判断这体现了终身学习的职业道德。
第2个回答 推荐于2017-04-12
新《规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
●“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。本回答被网友采纳
●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
●“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。本回答被网友采纳
第3个回答 2021-12-13
1.爱国守法一教师职业的基本要求
热爱国家是每个公民的神圣职责和应尽的义务,是全体公民共同的基本要求。把我国建设成为社会主义法治国家是我国现代化建设的重要目标。作为教师应该做到:第一,热爱自己的祖国,并把爱国主义思想渗透在教育教学过程中,培养出有理想、热爱自己祖国的学生;第二,遵纪守法,守法是教师坚持正确职业行为的保证,教师应把自己所有教育教学活动置于法律允许的框架内了解教师和学生的权利和义务,不做违法之事。教师应当成为践履守法要求的典范。
2.爱岗敬业—教师职业的本质要求
爱岗敬业是教师职业道德的基本要求,凸现了教师对工作岗位的感情和责任。爱岗敬业要求教师做到:第一,忠诚于人民教育事业,存高远,勤恳敬业,乐于奉献。爱岗体现出教师对自己所从事工作的热爱,敬业则体现出教师对工作的责任。教师只有热爱自己的工作,把工作当成自己的事业来完成,才会全身心投入,热爱学生,海人不倦,甘于奉献并乐在其中。第二,爱岗敬业还要求教师对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业和辅导学生,不得敷衍塞责。
3.关爱学生一一师德的灵魂
关爱学生是教师职业道德永恒的话题师爱具有成熟性、教育性和宽容性。基于教师专业角度出发,教师对学生的关爱应体现在以下几个方面:第一,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。教师面对的是学生群体,所以教师应该没有选择地爱所有的学生;教师要尊重学生人格、尊重学生个性差异,教师应把学生看成有思想、有个性、完全平等的人;在师生交往中,教师对每个学生都应遵守公平原则,公正地对待每一个学生,不得以民族、性别、家庭背景、地域、相貌以及身心的发展水平为由偏袒或歧视某些学生,第二,教师爱学生要严慈相济,做学生的良师益友。教师对学生的关爱要爱而有度,严而有格,严慈相济促进学生进步;同时教师的角色也应从良师向益友转化,建立一种新型的平等民主的师生关系已经成为时代的要求。此外,也要求教师学会从学生角度看问题,理解体验学生的感受,引导并陪伴学生一起成长。第三,教师爱学生要保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。保护未成年学生的安全是教师应尽的责任。教师保护学生安全的责任不应仅仅理解为教师在突发事件前必须舍生忘死,要视具体情况而定。日常生活中保护学生安全更多指向对学生的安全意识教育和落实安全防范措施,制止伤害学生行为或侵犯学生合法权益的行为发生,不带学生从事危险活动,保护好学生安全等;关心学生健康体现在减轻学生课业负担、关注学生心理健康等方面;维护学生权益是法治精神在学校中的体现,教师不得以任何借口剥夺学生的权益。第四,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。实际生活中往往会有这种情况发生,比如教师变相体罚学生,歧视、斥后进生,非法限制学生,乱收费、乱罚款等等。现在教育部和各地方政府、学校都出台了相关规定,2014年教育部颁发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,对教师体罚学生等违规行为将视情节轻重分别给予相应处分。
4.教书育人一教师的天职
教师的根本任务是教书育人。育人是目的教书是手段。教书育人要求做到:第一,教师必须遵循教育规律,实施素质教育,培养学生良好品行,促进学生全面发展。学校教育必须遵循社会发展的规律以及学生身心发展的规律,做到科学育人。所以教师在教育过程中,尤其应该了解不同年龄阶段的学生在认知、人格、体能等方面的发展特点和规律,力求做到教育成效最大化;素质教育要求教师应对全体学生实施德、智、体、美等全面发展的教育,促进学生智慧发展和人格健全。第二,教师应该循循善诱,诲人不倦,因材施教。教学过程要循序渐进,由浅入深,激发学生的学习动机,达成学习目标;因材施教是凸现学生个性的教育过程,要求教师从学生实际出发,提供适合学生个性发展的目标、手段和方法,充分发挥学生的特长第三,教师应注意激发和培养学生创新精神首先是启发学生的创新意识,教师应创造良好课堂氛围,激发学生兴趣和求知欲,鼓励学生敢于质疑,敢于打破传统挑战权威,敢于发表自己的观点和想法;其次要让学生掌握创新的技能和方法,学会如何去发现问题,思考分析运用什么手段方法、通过什么途径去解决问题;最后要鼓励学生创新实践,帮助和引导学生把创新精神落到实处,培养学生创新能力,为今后社会的发展创新作好准备间回或少第四教师要做到不以分数作为评价学生的唯一标准。学校实施的是全面发展的素质教育,因而学校评价学生的出发点、依据、段、形式、方法、主体也应该呈现多元化的立体架构。
热爱国家是每个公民的神圣职责和应尽的义务,是全体公民共同的基本要求。把我国建设成为社会主义法治国家是我国现代化建设的重要目标。作为教师应该做到:第一,热爱自己的祖国,并把爱国主义思想渗透在教育教学过程中,培养出有理想、热爱自己祖国的学生;第二,遵纪守法,守法是教师坚持正确职业行为的保证,教师应把自己所有教育教学活动置于法律允许的框架内了解教师和学生的权利和义务,不做违法之事。教师应当成为践履守法要求的典范。
2.爱岗敬业—教师职业的本质要求
爱岗敬业是教师职业道德的基本要求,凸现了教师对工作岗位的感情和责任。爱岗敬业要求教师做到:第一,忠诚于人民教育事业,存高远,勤恳敬业,乐于奉献。爱岗体现出教师对自己所从事工作的热爱,敬业则体现出教师对工作的责任。教师只有热爱自己的工作,把工作当成自己的事业来完成,才会全身心投入,热爱学生,海人不倦,甘于奉献并乐在其中。第二,爱岗敬业还要求教师对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业和辅导学生,不得敷衍塞责。
3.关爱学生一一师德的灵魂
关爱学生是教师职业道德永恒的话题师爱具有成熟性、教育性和宽容性。基于教师专业角度出发,教师对学生的关爱应体现在以下几个方面:第一,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。教师面对的是学生群体,所以教师应该没有选择地爱所有的学生;教师要尊重学生人格、尊重学生个性差异,教师应把学生看成有思想、有个性、完全平等的人;在师生交往中,教师对每个学生都应遵守公平原则,公正地对待每一个学生,不得以民族、性别、家庭背景、地域、相貌以及身心的发展水平为由偏袒或歧视某些学生,第二,教师爱学生要严慈相济,做学生的良师益友。教师对学生的关爱要爱而有度,严而有格,严慈相济促进学生进步;同时教师的角色也应从良师向益友转化,建立一种新型的平等民主的师生关系已经成为时代的要求。此外,也要求教师学会从学生角度看问题,理解体验学生的感受,引导并陪伴学生一起成长。第三,教师爱学生要保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。保护未成年学生的安全是教师应尽的责任。教师保护学生安全的责任不应仅仅理解为教师在突发事件前必须舍生忘死,要视具体情况而定。日常生活中保护学生安全更多指向对学生的安全意识教育和落实安全防范措施,制止伤害学生行为或侵犯学生合法权益的行为发生,不带学生从事危险活动,保护好学生安全等;关心学生健康体现在减轻学生课业负担、关注学生心理健康等方面;维护学生权益是法治精神在学校中的体现,教师不得以任何借口剥夺学生的权益。第四,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。实际生活中往往会有这种情况发生,比如教师变相体罚学生,歧视、斥后进生,非法限制学生,乱收费、乱罚款等等。现在教育部和各地方政府、学校都出台了相关规定,2014年教育部颁发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,对教师体罚学生等违规行为将视情节轻重分别给予相应处分。
4.教书育人一教师的天职
教师的根本任务是教书育人。育人是目的教书是手段。教书育人要求做到:第一,教师必须遵循教育规律,实施素质教育,培养学生良好品行,促进学生全面发展。学校教育必须遵循社会发展的规律以及学生身心发展的规律,做到科学育人。所以教师在教育过程中,尤其应该了解不同年龄阶段的学生在认知、人格、体能等方面的发展特点和规律,力求做到教育成效最大化;素质教育要求教师应对全体学生实施德、智、体、美等全面发展的教育,促进学生智慧发展和人格健全。第二,教师应该循循善诱,诲人不倦,因材施教。教学过程要循序渐进,由浅入深,激发学生的学习动机,达成学习目标;因材施教是凸现学生个性的教育过程,要求教师从学生实际出发,提供适合学生个性发展的目标、手段和方法,充分发挥学生的特长第三,教师应注意激发和培养学生创新精神首先是启发学生的创新意识,教师应创造良好课堂氛围,激发学生兴趣和求知欲,鼓励学生敢于质疑,敢于打破传统挑战权威,敢于发表自己的观点和想法;其次要让学生掌握创新的技能和方法,学会如何去发现问题,思考分析运用什么手段方法、通过什么途径去解决问题;最后要鼓励学生创新实践,帮助和引导学生把创新精神落到实处,培养学生创新能力,为今后社会的发展创新作好准备间回或少第四教师要做到不以分数作为评价学生的唯一标准。学校实施的是全面发展的素质教育,因而学校评价学生的出发点、依据、段、形式、方法、主体也应该呈现多元化的立体架构。
第4个回答 2019-12-20
教师资格证是第一位的 其次要有师德 爱护学生，有爱心 有策略 多宣传只是就可以了
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