九年级上人教版《雨说》课后练习题第三题,以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一片五百字的小散文。

跪谢,一定要快。

第1个回答  2013-09-04
四月已在大地等待久了田圃牧场。鱼塘和小溪。都等着我的到来。于是在大地的呼唤中,我来了。
  好鱼知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。大地因我而重获生机,我让天地织在了一起,而我来的目的是让孩子们开心。
  孩子们,你们知道我来了就应该投入我的怀抱,不要抗拒我。不要打开油伞,不要关起你们的门窗,不要放下你的帘子,不要披蓑衣戴斗笠。我没有恶意,我只想你们开心,与你们一同玩耍。
  快来,快来。让我亲一亲你的脸,让我来感受你们的体温,让我听你们讲述自己的故事,让我知道你们的乳名,让我与你们同乐。
  我会带你们去看春天的景物。是我让西湖淡妆荣抹总相宜,是我让田圃的泥土润如油膏,是我让牧场的种子萌芽,是我让溪水唱起了新编的洗衣谣。
  我来的地方很遥远,我曾和你们一样淘气,独自一人去探险,我也曾遇到重重困难,但想到将个你们在一起,我于是一笑而过,我曾到过山峰耸立,白天满天,我是在白云中坚强的笑着长大。
  听了你们的伤心事,我决定教你们笑,只有笑才能快乐,只有笑未来才美好。我让柳条儿笑弯了腰,我让石狮子笑出了泪,我让小燕子笑斜了翅膀。我也要让你们笑,让你们快乐地笑。
  当你们自由地笑了,我就快乐地安息,因为我知道你们快乐,幸福,或许你们会忘记我,或许你们记得我,但你们一定要记住,要快乐地笑,这或许是我给你们的最好的礼物。
第2个回答  2013-09-04
四月的大地上飘着轻柔的细雨,我,轻飘飘的飘到四月大地的每一个角落。大地上所有的生物都在等待,等待着我的到来……
在郊外,田圃与牧场静静的等待,它们等待久了……
在田园,鱼塘与小溪静静的等待,它们等待久了……
我知道,田圃冷冻了一冬禁锢着的种子;我知道牧场的枯黄失去了牛羊的踪迹;我知道鱼塘寒浅留滞着游鱼;我知道小溪渐渐喑哑歌不成调子。我对大地上所有的生物说:“我来了,我喜欢四月的大地。”
我来了,我走的好轻,而且温声细语,我的爱心如同一根细细的线把天和地紧紧的连接、交织在一起。我轻轻的呼唤,呼唤着每一个孩子的乳名又甜又准,幸福与甜蜜融合在一起。我来了,我是轻轻的来的,我来的时候雷电没有喧嚷,风儿也没有拥挤,它们都等待着我的到来。
当我临近的时候你们可能已经知道了,当我来的时候,你们可不要打开那花伞将我抗拒在门外,可不要关起你们的门窗,不要放下你们的帘子,更不要忙着披上你的蓑衣,急着戴上那大大的斗笠。
我的来意是到大地上来亲近你们的,我是四月的客人为你们带来的礼物,然而你们为什么不扬起脸让我亲一亲?为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?
请你们去跟我去踩田圃的泥土,将会是润如油膏;跟我去看牧场里就要抽发忍冬的新苗,跟我绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好,跟我去听听溪水练习新编的洗衣谣。
我来了,我来的地方很是遥远,在那儿山峰耸立,白云满天,曾经我也是孩子和你们一样喜欢爱玩,可是,我是幸运的,我是在白云的襁褓中笑着长大的。
我来这儿的第一件事儿是要教你们勇敢的笑,柳条儿见了我笑弯了腰阿,石狮子见了我笑出了泪啊,然而小燕子见了我更是笑斜了翅膀,它们是多么的快乐阿,是多么的幸福啊。
第二样事儿,我还是要教你们勇敢的笑啊,那高高在上的旗子见了我笑得哗啦啦的响。只要那旗子笑,春天的希望就有了,然而只要你们笑,大地的希望也就有了……
我来了,我来了就不会回去了,当你们自由的笑了,我就会快乐的安息,将来有一天,当你们吃着苹果擦着嘴的时候,要记着,你们嘴里的那份甜啊,就是我祝福给你们的心愿……

雨说课后习题第三题以“雨的自述”为题,改写成500字的小散文
四月的大地上飘着轻柔的细雨,我,轻飘飘的飘到四月大地的每一个角落。大地上所有的生物都在等待,等待着我的到来……在郊外,田圃与牧场静静的等待,它们等待久了……在田园,鱼塘与小溪静静的等待,它们等待久了……我知道,田圃冷冻了一冬禁锢着的种子;我知道牧场的枯黄失去了牛羊的踪迹;我知道鱼...

雨说三、以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文
我的灵魂升上了天空,望着这片乐土,望着乐土上的生灵,嘴角上已挂上一丝丝幸福。

以《雨的自述》为题,将九年级课文《雨说》改成一篇三五百字的小散文...
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场。鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上。 我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新。小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗...

以“雨的自述”为题,将“雨说”这首诗改写成一篇300-500字的散文
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场。鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上。我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新。小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不...

以“雨的自述”为题,将这首雨说改写成一篇三五百字的小散文
人们见了我们急忙撑开雨伞,关上门窗,披蓑戴笠。我们不懂。但我们依然去嗒嗒地敲击,告诉它们我们的愿望,分享我们的快乐。泥土渐渐松软,最终润如油膏;草儿不再枯黄,终于发出生命的信号;鱼儿已经跳跃,快快乐乐地向着大家说声好;溪水也奏起了快活的旋律。我来自无际的遥远地方,小时侯的我,多么天真...

以“雨的自述”为题,把“雨说”,改写成一篇散文
雨 说 今日的雨比起昨日的雨要逊色许多。昨日在雨中畅游,与雨共舞,余韵难散,酣畅淋漓。在劈里啪啦的雨声中与天地身心合一,“玩”味无穷。雨,你终于来了,我已盼你很久了。你来得是那么迅猛,那么令人应接不暇。雷声轰隆过后,闪电划破迷蒙的天空。沙澧河畔别有一番韵味。风声、雨声、水声,声...

以雨的自述为题,将雨说改写成300字到500字的小散文
我是你的母亲,我会滋养你。你们缺的是勇气,是迎难而上的魄力,是百折不挠的意志,是坚忍不屈的勇气。你要勇敢地笑,勇敢地哭,勇敢地面对人生路上的坎坷与磨难,危险与挫折,你要成为生活的强者。记住我的话吧,我的孩子。我的双臂又一次轻抚着你,我的孩子,我是你的母亲,我是四月的雨。

以雨的自述为题,将雨说改写成300字到500字的小散文
我轻轻的来了,风和雷电都被我舍弃。我要给你们一个小小的惊喜,让你们在沉寂的大地上突然感受到春的气息。你们可不要撑起油伞,关闭门窗来将我抗拒。注视着我驱散冬天的寒意,倾听我与大地舞蹈的声音,一起接受春天的洗礼。我从很遥远的地方来,我和你们一样都拥有爱玩的天性,白云妈妈的襁褓将我的...

人民教育出版社的九年级语文,第二课《雨说》课后第三题,具体看问题补充...
笑斜了翅膀。你听,旗子在细雨中竟然笑出了声,哗哗啦啦地。这是春天的声音。你们也要勇敢地笑啊,你们的笑是大地的希望。雨说,他来了,就不再回去,而当你们自由地笑了,他就快乐地安息。雨安息了,但他的爱心长存。日后在收获季节品尝成熟的苹果的甜美时,记住,那是雨的祝福的心意。

怎样理解《雨说》中“雨”的形象
写柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等“笑”的情态,用拟人手法,形象可爱,生动活泼,合乎孩子们的心理,更显出“雨”对孩子们的亲切情怀,使“雨”说的话收到更好的表达效果。三、以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体裁在语言表达上的区别。此题意在让学生体会两种文学体裁的不同...

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