第1个回答 推荐于2017-09-22
首先是“让孩子做好一件事”。设立一个简单的、明确的、具体的做事目标，利用一定的强制措施，让孩子加强“在意性”，在短时间克服老是丢三落四的不良习惯。
其次，制定奖惩制度也是必须的。当孩子达成了计划中的做事目标时，及时给予肯定和奖励，感受做好一件事的快乐，引导孩子有更大的信心和兴趣去做好下一件事。而当孩子又出现丢三落四，把事情给忘记了，便给予一定的惩罚，好让孩子长点记性。奖惩的办法多种多样，最好能结合孩子的特点而设计，如能找到一种“强化物”，也就是孩子最喜欢最在意的物品或是事情，作为奖惩办法，效果会更显著。如孩子喜欢踢足球，那么先让他完成任务后，再让他踢球，以示激励；而如果孩子又忘记了做事的任务，就不许孩子踢球，作为惩罚。有不少家长觉得最好的办法就是让他自食其果。作业本、课本丢了就没办法写作业了，家长不要积极去把所需要的东西找给他，让他自己想办法，没办法就欠作业；欠作业会受到老师的批评或惩罚，也许孩子就能改正了，这比家长唠叨好一百倍。这个办法有点“狠”，但很实用有效，倒不妨偶尔为之。
第三，平时加强做事的计划性和专注性的培养。指导孩子自己安排自己的学习和生活。比如，要将课程表抄回来，要知道明天要上什么课，要带什么东西。这样做，可培养他做事严谨的习惯。
家长要注意的，是不要过于着急，给孩子带来误导，容易形成分心。如有些家长性格急，讲话、做事变换太多，一会儿要求做这一会儿要求做那，或是在孩子做事时老喜欢打岔，孩子跟不上节奏，只能老是“有头无尾”，久之便会导致孩子做事专注力不足。
最后，请注意不要给孩子过多保护——因为家长给了孩子过多的保护，容易让孩子产生严重的依赖性，不利于孩子养成有条理的、独立自主的良好习惯。如东西忘带了，父母亲常给她送去；孩子丢了东西，家长总是尽快满足孩子的要求，马上就给买新的。也经常看到迟到的孩子，家长在边上一再强调或是证明孩子身体不适，或是推说交通堵塞，或是干脆说是因大人早餐没有及时弄好。大量的事实表明，这些过度的保护，不仅没有让孩子体会到大人的宽容，珍惜改过自新的机会，反而往往让孩子丢三落四的毛病变本加厉，一发不可收拾。
其次，制定奖惩制度也是必须的。当孩子达成了计划中的做事目标时，及时给予肯定和奖励，感受做好一件事的快乐，引导孩子有更大的信心和兴趣去做好下一件事。而当孩子又出现丢三落四，把事情给忘记了，便给予一定的惩罚，好让孩子长点记性。奖惩的办法多种多样，最好能结合孩子的特点而设计，如能找到一种“强化物”，也就是孩子最喜欢最在意的物品或是事情，作为奖惩办法，效果会更显著。如孩子喜欢踢足球，那么先让他完成任务后，再让他踢球，以示激励；而如果孩子又忘记了做事的任务，就不许孩子踢球，作为惩罚。有不少家长觉得最好的办法就是让他自食其果。作业本、课本丢了就没办法写作业了，家长不要积极去把所需要的东西找给他，让他自己想办法，没办法就欠作业；欠作业会受到老师的批评或惩罚，也许孩子就能改正了，这比家长唠叨好一百倍。这个办法有点“狠”，但很实用有效，倒不妨偶尔为之。
第三，平时加强做事的计划性和专注性的培养。指导孩子自己安排自己的学习和生活。比如，要将课程表抄回来，要知道明天要上什么课，要带什么东西。这样做，可培养他做事严谨的习惯。
家长要注意的，是不要过于着急，给孩子带来误导，容易形成分心。如有些家长性格急，讲话、做事变换太多，一会儿要求做这一会儿要求做那，或是在孩子做事时老喜欢打岔，孩子跟不上节奏，只能老是“有头无尾”，久之便会导致孩子做事专注力不足。
最后，请注意不要给孩子过多保护——因为家长给了孩子过多的保护，容易让孩子产生严重的依赖性，不利于孩子养成有条理的、独立自主的良好习惯。如东西忘带了，父母亲常给她送去；孩子丢了东西，家长总是尽快满足孩子的要求，马上就给买新的。也经常看到迟到的孩子，家长在边上一再强调或是证明孩子身体不适，或是推说交通堵塞，或是干脆说是因大人早餐没有及时弄好。大量的事实表明，这些过度的保护，不仅没有让孩子体会到大人的宽容，珍惜改过自新的机会，反而往往让孩子丢三落四的毛病变本加厉，一发不可收拾。
第2个回答 2015-09-16
1、建立有序的家庭生活环境。
物品放在固定的位置有利于改变孩子丢三落四的毛病。首先在衣柜、抽屉、书柜、挂钩、毛巾杆等处，孩子和家长分别摆放自己的物品，不要混淆在一起，用完东西放回原处。然后，孩子的书包、文具、书本、钥匙、水壶、雨伞、外套等常用的学习和生活用品也各就各位，不要混杂叠放。如果孩子记不住什么地方放什么东西，可以做一些特殊标记或者张贴形象的贴画。出门的时候，将随身携带的物品尽量放在一个袋子里，以免遗漏。最好在出门的地方放一张小桌或椅子，让孩子每天睡觉前把第二天要带的东西都放在这里，早上时间紧张出门就走，也不会落下东西。建立有序的家庭生活环境，会有效地减少孩子丢三落四的不良记录。
2、养成拉清单、做检查的习惯。
不管是工作中安排事务日程，还是生活中购物旅游，有的家长都有拉清单的习惯，然后做完一件事就在旁边做个记号，最后全盘检查一遍，发现没有遗漏就心安了。这种好习惯也可以传授给孩子。例如放学之后，家长问孩子：“今天老师布置了哪些作业？明天老师让带什么？”然后指导孩子把晚上的作业和早上带的东西拉一个清单，放在显眼的地方，这样可以提醒孩子记住事情。开始孩子不会写字，可以用拼音或者简笔画代替。晚上睡觉之前，家长不要帮助孩子收拾书包，而是敦促和指导孩子动手操作，做完一件事就在清单上画一个勾，最后通盘检查一遍，查漏补缺。其他事情如孩子出门玩耍或旅游、过生日招待小朋友，也可以坚持让孩子拉清单、做检查，并承担自我检查的后果。体验检查好了有甜头，检查不好吃苦头，促进孩子一丝不苟的自觉性。
3、自然后果惩罚。
当孩子丢三落四时，父母不要立即伸手援助，给孩子提供“自食苦果”的机会，利用自然后果惩罚教育孩子。例如玩具找不到，就不能玩，家长不要替他找；没有带学习用品，家长不要给他送去；半路想起将什么东西忘在家里了，家长不要替他去取，让孩子自己回去取，迟到的后果让他自己承担。丢三落四的不良体验会强化孩子痛定思痛，对自己的毛病产生反感，敦促孩子吸取教训，从反面知道对自己的行为负责，提高孩子改变自己的迫切性和自觉性。
4、减少包办代替。
孩子丢三落四的主要原因就是家长包办代替。家长包办代替使孩子处于被动等待的地位，事前有家长安排、事后有家长收拾，孩子不用操心、不用负责，因而做事有一搭没一搭的。如果家长偶尔没有为他做事，他还会埋怨和责备家长，把自己应该承担的责任推给别人。所以，家长一定要减少包办代替，尽量让孩子完成自己的事情，家长只是亲切地提醒、耐心地指导方法，而不是动手代办，给予孩子更多的身体力行的锻炼机会，使孩子形成受益终身的好习惯。
物品放在固定的位置有利于改变孩子丢三落四的毛病。首先在衣柜、抽屉、书柜、挂钩、毛巾杆等处，孩子和家长分别摆放自己的物品，不要混淆在一起，用完东西放回原处。然后，孩子的书包、文具、书本、钥匙、水壶、雨伞、外套等常用的学习和生活用品也各就各位，不要混杂叠放。如果孩子记不住什么地方放什么东西，可以做一些特殊标记或者张贴形象的贴画。出门的时候，将随身携带的物品尽量放在一个袋子里，以免遗漏。最好在出门的地方放一张小桌或椅子，让孩子每天睡觉前把第二天要带的东西都放在这里，早上时间紧张出门就走，也不会落下东西。建立有序的家庭生活环境，会有效地减少孩子丢三落四的不良记录。
2、养成拉清单、做检查的习惯。
不管是工作中安排事务日程，还是生活中购物旅游，有的家长都有拉清单的习惯，然后做完一件事就在旁边做个记号，最后全盘检查一遍，发现没有遗漏就心安了。这种好习惯也可以传授给孩子。例如放学之后，家长问孩子：“今天老师布置了哪些作业？明天老师让带什么？”然后指导孩子把晚上的作业和早上带的东西拉一个清单，放在显眼的地方，这样可以提醒孩子记住事情。开始孩子不会写字，可以用拼音或者简笔画代替。晚上睡觉之前，家长不要帮助孩子收拾书包，而是敦促和指导孩子动手操作，做完一件事就在清单上画一个勾，最后通盘检查一遍，查漏补缺。其他事情如孩子出门玩耍或旅游、过生日招待小朋友，也可以坚持让孩子拉清单、做检查，并承担自我检查的后果。体验检查好了有甜头，检查不好吃苦头，促进孩子一丝不苟的自觉性。
3、自然后果惩罚。
当孩子丢三落四时，父母不要立即伸手援助，给孩子提供“自食苦果”的机会，利用自然后果惩罚教育孩子。例如玩具找不到，就不能玩，家长不要替他找；没有带学习用品，家长不要给他送去；半路想起将什么东西忘在家里了，家长不要替他去取，让孩子自己回去取，迟到的后果让他自己承担。丢三落四的不良体验会强化孩子痛定思痛，对自己的毛病产生反感，敦促孩子吸取教训，从反面知道对自己的行为负责，提高孩子改变自己的迫切性和自觉性。
4、减少包办代替。
孩子丢三落四的主要原因就是家长包办代替。家长包办代替使孩子处于被动等待的地位，事前有家长安排、事后有家长收拾，孩子不用操心、不用负责，因而做事有一搭没一搭的。如果家长偶尔没有为他做事，他还会埋怨和责备家长，把自己应该承担的责任推给别人。所以，家长一定要减少包办代替，尽量让孩子完成自己的事情，家长只是亲切地提醒、耐心地指导方法，而不是动手代办，给予孩子更多的身体力行的锻炼机会，使孩子形成受益终身的好习惯。
第3个回答 2013-08-25
培养孩子自理生活自理能力，对孩子的一生都很重要。我们做家长的，在平时生活中应有意识地加以培养。比如，有一次孩子上学时，在楼下高呼音乐书忘带了。我没有拿只方便袋将书套好扔下，也没有拿着书赶到楼下，而是让孩子自己上来取。这样做，一来可以使孩子明白自己的事需自己做的道理；二来可使孩子吸取点丢三落四的教训。孩子自那次气喘吁吁地上楼取书之后，每晚睡觉前，她都要把第二天所要带的书本整理好，再也没犯过类似的毛病。 尚其树先上车，再补票面对纷繁的生活，任何孩子都不可能是无师自通。在孩子成长过程中出现丢三落四、自理能力差的情况，这是一个必然现象，做家长的不必过分焦虑，这种焦虑情绪千万不可“传染”给孩子。做家长的应让孩子“先上车”：丢三落四、自理能力差等情况。允许合理地存在。然后“再补票”：引导孩子学会生活，在生活这个大课堂里，逐渐学会自理、自由飞翔。家长的鼓励、关切的话语，会使孩子锻炼得更加自信。当孩子大了，您回眸一瞥，会惊喜地看到：那里有孩子一步一个脚印的成长足迹，那是孩子人生的“幸福菜单”。 旭旭做保镖不做保姆孩子自理能力是随着年龄、经验以及思维意识的增长逐步提高的，这是一个渐进的过程，面对孩子的丢三落四，作为家长首先不能操之过急，凡事代劳。能力是磨练出来的。孩子自理能力差主要原因就是他们缺乏生活经验，依赖心理强，没有自主意识。家长不应该做事无巨细都包办的保姆，应该成为隐藏在他们身后，看者他们自己走路、自己去适应生活，只在必要时候才给予呵护的保镖。给孩子营造一个独立、自主的生活空间，让他们自己去管理自己，对于在学习、生活上的日常事务要让孩子自己去做，去亲手打理。惟其如此，孩子才会真正感受到压力，感受到丢三落四带来的不便，才可能自觉地去改变自己的生活方式。 贾为刚给孩子以时间孩子在他成长的岁月里，出现生活上的一些小毛病，这是一个必备的过程。孩子从幼稚走向成熟过程，折射出孩子成长的步履。不妨给孩子以时间，让他逐步适应生活、学会生活，最终走出“父母保镖”的怪圈。做父母的尽量用关爱、友善的话语来教育孩子学会生活，千万不能用呵斥、责骂的教育方式。求全责备，往往是欲速则不达。赏识教育在孩子成长过程中，会让自己的孩子一生受用。 燕燕好习惯贵在养成孩子丢三落四是常见现象，原因大致有以下三种类型：一是记忆力较差。二是态度马虎，没有听清或听完别人的话，就急急忙忙去做。三是生活缺乏条理，东西乱放，需要用时找不到。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。而培养生活、学习中的一些好习惯是解决孩子丢三落四行为的最好方法。我认为，应着重培养以下三种习惯：第一，培养孩子做事认真的习惯。告诉孩子，事情不分大小，只要去做就应该把它做好，并不分大事小事，孩子认真做好了就给予他表扬和鼓励。第二，培养孩子做事有始有终的习惯。应在早期就教育孩子，不管是学习还是做家务事，只要开始做了，就应该坚持把它做完才可以做别的事。第三，培养孩子对生活和学习物品分类摆放的习惯。应该教孩子把自己的生活和学习用品都放在固定的地方，并定期整理，如果他在使用完一个物品后随手乱放，应该及时纠正，并监督他放回原位。 郑楠该放手时就放手孩子自理能力差，过错大多在父母。正是父母的溺爱才使孩子永远长不大。媒体披露：许多走进高等学府的莘莘学子连日常起居都不能自理，有些家长爱子心切，干脆辞职去陪读，心甘情愿做起孩子的全天候免费保姆，真是可怜天下父母心，真不知这些可敬可佩的父母们百年之后，他们的孩子将怎样生活。人无远虑，必有近忧。今天的溺爱娇宠，明天就会害苦他们。笔者认为，对孩子该放手时就放手。我国自古就有“寒门出孝子”、“穷人的孩子早当家”之类的古训。做父母的应当有意识地教会孩子做些力所能及的家务事，让他们学会其年龄层应该会做的事，注重加强对孩子动手能力的培养，切莫使孩子成为只会动脑不会动手的“书呆子”。建议学校可否考虑多为学生开设包括做家务在内的劳动实践课，这样或许对培养学生的动手能力，打油裨益。 佩林本回答被提问者采纳
第4个回答 2018-09-20
1.言传身教，做好榜样
做为家长，一定给孩子树立起一个好的榜样，自己做到爱收拾家，把一切都摆得井井有条，不要让孩子发现你也丢三落四，家长是孩子的一面镜子，他们会学你，你做得好他们也会做得好。
2.大胆放手，培养孩子的独立性
不要总不放手，不敢让孩子做这做那，总包办了一切，书也收好，啥都准备好，那孩子永远都不能独立，就依赖父母把一切为他安排好了，那父母总是要工作，有时忘了呢，那到了学校上课的话，这也没带那也没带，急得让爸妈请假回来送书去学校。这样子孩子再大也没办法独立，也没养成收拾的好习惯。
3.时刻提醒，帮助孩子养成好习惯
不过孩子毕竟还小，还需要父母的帮助，一边教他们如何拾，如何做到有条不紊，如果教他们做笔记效果更好。习惯靠坚持，一天天去养成，万一孩子忘记了，记得提醒他们一下。
4.多给鼓励，少点打击
孩子刚开始做得不够好，而且还会有时丢三落四，但是我们只要看到他的一点点进步也要加以表扬和鼓励，不要指责和打骂，要知道打骂会打击孩子的自信心，也会伤害他的自尊心。
5.不要答应孩子的所有的要求让他知道等丢三落四的后果
不要以为现在的经济条件好了，孩子要啥就买啥，丢了没事再买，要让他知道珍惜自己的物品，让他接受老师的合理的批评，知道不认真丢三落四会有不好的后果的，过份的宠爱可能会害了孩子的一生。
望采纳啊！！！！
做为家长，一定给孩子树立起一个好的榜样，自己做到爱收拾家，把一切都摆得井井有条，不要让孩子发现你也丢三落四，家长是孩子的一面镜子，他们会学你，你做得好他们也会做得好。
2.大胆放手，培养孩子的独立性
不要总不放手，不敢让孩子做这做那，总包办了一切，书也收好，啥都准备好，那孩子永远都不能独立，就依赖父母把一切为他安排好了，那父母总是要工作，有时忘了呢，那到了学校上课的话，这也没带那也没带，急得让爸妈请假回来送书去学校。这样子孩子再大也没办法独立，也没养成收拾的好习惯。
3.时刻提醒，帮助孩子养成好习惯
不过孩子毕竟还小，还需要父母的帮助，一边教他们如何拾，如何做到有条不紊，如果教他们做笔记效果更好。习惯靠坚持，一天天去养成，万一孩子忘记了，记得提醒他们一下。
4.多给鼓励，少点打击
孩子刚开始做得不够好，而且还会有时丢三落四，但是我们只要看到他的一点点进步也要加以表扬和鼓励，不要指责和打骂，要知道打骂会打击孩子的自信心，也会伤害他的自尊心。
5.不要答应孩子的所有的要求让他知道等丢三落四的后果
不要以为现在的经济条件好了，孩子要啥就买啥，丢了没事再买，要让他知道珍惜自己的物品，让他接受老师的合理的批评，知道不认真丢三落四会有不好的后果的，过份的宠爱可能会害了孩子的一生。
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