初三化学，第四单元，物质构成的奥秘怎么学啊？

Question

初三化学，第四单元，物质构成的奥秘怎么学啊？人教版的。。第四单元，物质构成的奥秘怎么学啊？原子的构成，元素，离子，化学是与化合价。。。好难啊..

Answer 1

一、内容标准分析

从宏观到微观，从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。通过本主题的复习，进一步帮助学生用微观的观念去学习化学，理解一些化学现象的本质；通过加深学生对五彩缤纷的宏观世界的认识，引导学生摆脱经验形态，形成科学的理论，进入神奇的微观世界。

只有了解了物质的微观结构，才能形成化学的基本观念，才能更好的理解化学的内涵，提高学生探究物质及其变化的兴趣。因此本主题内容，尽管涉及面很广，但要求不是很高，对初中生世界观的形成有着很大的帮助，在初中化学课程中是不可缺少的。对于标准中的一级、二级主题在教材中的具体分布如下表所示：

一级主题
二级主题
内容分析

物质构成的奥秘
化学物质的多样性
穿插在第二、三、六、八、十、十一单元和第十二单元的课题3

微粒构成物质
第三单元的课题1、课题2；第四单元的课题1、课题4

认识化学元素
第四单元的课题2；第十二单元的课题1、课题2

物质组成的表示
第四单元的课题4

二、课标解读

1、认识物质的三态及其转化。 能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 认识物质的多样性。

2、 认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 能用微粒的观点解释某些常见的现象。 知道原子是由原子核和核外电子构成的。 知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。

3、 认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。记住一些常见元素的名称和符号。知道元素的简单分类。能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。形成"化学变化过程中元素不变"的观念。

4、 说出几种常见元素的化合价。能用化学式表示某些常见物质的组成。利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

三、教学策略分析

1、注意多从学生思维发展水平出发，结合他们已有的知识和日常生活经验，以广阔的自然和社会为背景，贴近生活，联系社会实际建构学习情景，引入化学知识，配以多媒体的辅助来设计一些学生感兴趣的简单实验，加深对知识的理解和灵活运用。

2、注意引导学生运用所学知识解释、说明一些有实际意义的联系生产、生活的化学问题。

3、注意把握好教学的要求和难度，更要根据学生的实际情况，既要对概念的死记硬背、咬文嚼字，同时也要采取多种方式来保持活跃的课堂气氛，学生很容易疲劳，产生思维迟钝。

四、中考要点指南：

1）认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等是构成物质的粒子；并能判断一些常见的物质的微粒构成。

2）知道原子的构成，初步认识核外电子在化学反应中的作用。能判断原子在化学反应中核外电子的变化情况。

3）知道元素的分类。领会元素分类对物质分类的重要性

4）记住常见元素的符号和名称，记住1~18号元素的原子序数。

5）能说出常见元素（包括原子团）的化合价，并能利用化合价写出化学式。

6）能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算。

7）能看懂某些商品标签的物质成分及其含量，并能进行计算。

五、教学重难点

重点：

1、从组成上识别氧化物，以及区分纯净物和混合物，单质和化合物，有机物和无机物。

2、分子、原子、离子的特征，以及物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。

3、化合价的运用及化学式的简单计算。

难点：

1、分子特征的探究，认识元素周期表。

2、化合价的灵活运用和商品标签的认识与理解。

Answer 2

找参考书，里面很详细。我初中就是这么学的。

Answer 3

是最基础的东西了,要去理解,但也要死记的有些!

Answer 4

主要把常用元素给背下

Answer 5

特容易