高中生物 共生与能量流动之间的问题？
高中生物书中提到了牙签鸟与鳄鱼之间有互利共生的关系，具体表现为牙签鸟常以鳄鱼牙缝中的肉作为食物。
如果这是牙签鸟主要的食物来源，那么不就相当于鳄鱼的捕食对象的能量，流入了牙签鸟的种群之中？这是否意味着牙签鸟“间接捕食“了该种生物？
另一方面，如果这种生物恰好是牙签鸟的天敌，不就违反了生态系统中能量单向流动的原则么？
对此两个问题迷惑不解，烦请指点！
感谢回答！但是，课本上说生态系统中能量流动的单位是种群而不是个体，这里用个体解释总感觉不太恰当……总之感谢解答了我的一部分问题，采纳了
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高中生物 生态学问题
2.能量流动依托于食物链，食物链是不包含分解者的。我们研究能量流动时，特地引入腐生生物链中的部分来研究，只是为了更好地理解能量的流动过程。总之，生态系统中能量能够从分解者流向消费者这一说法是不合理，不充分，不科学的，虽然有特里能够证明，但由于没有普适性，所以没有意义。PS：生物学有很多...
高中生物,生物之间吃与被吃的关系不可逆?(能量流动关系))
一般情况下，食物链上的捕食关系是不可逆的，所以能量流动一般不可逆，少数特殊情况下的可逆不能作为普遍规律的
高中生物,生态系统的能量流动专题
第一题答案：1.375倍。首先要把该食物网画出来。即该食物网包含两条食物链。设要承载现有的C需要的能量值为1个单位。则 C的食物比例由A：B=1:1 时 从A到C这条食物链来看，需要A的能量值为5，从A到B再到C这条食物链来算需要A的能量值为50，则该生态系统中A的总能量值为55.在设该生...
高中生物,关于同化量的几个问题?
再有就是你要明白能量流动是以物种为研究对象的。先说你的问题 1、未利用就是一个研究时间内，没有被微生物分解，也没有流入下一营养级，下一营养级的粪便也是。比如草（或者是落叶）秋天死了，但是没有腐烂。长期来看都会被微生物分解的。不然地球就被“尸体”占领了。2、就是这一个营养级的尸体...
急求!一道高中生物有关生态环境或能量流动的好题(最好是大题) 今晚提...
某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：（1）人与狐的种间关系是___，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是___。（...
互利共生的能量流动是双向的吗?
是的，互利共生的能量流动是双向的。这意味着，两个参与者都应该付出相同的努力来实现共赢局面。例如，一对夫妻应该彼此尊重、理解和支持；一个团队应该互相帮助、学习和分享信息。这样才能使参与者有机会建立良好的关系并实现互惠互利。
求高中生物方面问题(有图)
300：X=6:1 X=50 农户从猪获取的能量最多，那么能量流动要按20%计算 50*20%*20%=2 摩尔 图是一个生态农业的图，但计算只需要按食物链，题目已经告诉你食物链了，农户要从猪那获得能量最多，意味着猪从农作物那获得能量也要最多，所以要从农作物计算。
高中生物问题求解
在受到刺激时，K离子大量外流。2、你问的不够清楚。应该是送到组织细胞内利用。那就是6层，如果是你这么问就是4层。如果血液中的氧位于红细胞内，运送到肌肉细胞内，共经过4层膜。红细胞膜1层 毛细血管壁2层，组织细胞1层 如果要进入线粒体内参与有氧呼吸第三阶段，还要穿过2层。
高中生物
答案：A 能量在无机环境和生物群落之间的循环，离不开生产者（主要是绿色植物）。在题目给出的生态系统中，a代表绿色植物通过光合作用固定的太阳能及合成的有机物，这是流经该森林生态系统的总能量，数量最大；b代表植物呼吸作用散失到大气中的能量；c代表通过食物链流到动物（各级消费者）体内的能量；...
动植物有哪些联系
动植物之间的相互作用有助于维持生态系统的平衡。当生态系统中的动植物数量或种类出现失衡时，会对整个生态系统造成连锁反应，影响其他生物的生存。因此，保护动植物的多样性对于维护生态平衡具有重要意义。综上所述，动植物之间存在着紧密的联系。它们通过共生关系、能量流动与物质循环、共同演化以及生态平衡等...
