《邓稼先》这篇课文
1.以“永恒的骄傲”作为标题含义是:邓稼先不是一个普通的人物,他对祖国对民族作出了巨大的贡献,是全民族的骄傲。2.作者以四个破折号引出对邓稼先的怀念和评价。破折号起到了列举分层的作用,语意上是层层递进的。3.这一段文字采用了排比的修辞手法。它的作用是增强了语势,高度评价了邓稼先的一生及其...
《邓稼先》这篇课文主要讲了什么?
《邓稼先》这篇课文主要讲述了邓稼先这位伟大的科学家的事迹,他为了国家的核事业,不惜牺牲自己的生命,最终成功地完成了原子弹、氢弹的研制任务。这篇课文具有很高的教育意义,主要体现在以下几个方面:1.爱国主义精神:邓稼先是一位典型的爱国者,他为国家的利益和民族的尊严,毫不犹豫地投身于艰苦的科研...
概括《邓稼先》
《邓稼先》这篇课文比较长,以小标题为标志,分为六个部分。第一部分:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。第二部分:介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。第三部分:在同美国“原 子 弹 之父”奥本海默的对...
邓稼先主旨是什么 邓稼先课文中心意思
《邓稼先》的主旨:全文赞颂了邓稼先忠诚纯正的为人及其为国家核事业做出的贡献。《邓稼先》一文先记叙了邓稼先身为两弹元勋为国家做出的贡献,又将美国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先进行对比,表现了邓稼先忠厚平实、真诚坦白的性格,最后作者回顾了自己与邓稼先之前的友情。《邓稼先》文章节选 奥本海默和...
<邓稼先>课文分析
全文可分为六个部分:第一部分在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先,是全文的引子;第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和贡献;第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展,对比奥本海默突出表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神;第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大,是第二部分的扩展;...
...从这朴素的话语可以看出邓稼先具有怎样的精神品质
从这朴素的话语,可以看出邓稼先具有的精神品质:临危不惧,无私奉献、责任心强。详析:这出自课文《邓稼先》“我不能走”这一章节,原文中提到:1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”“我不能走”这...
《邓稼先》本文在结构上有什么特点?
结构上的特点:先交代背景、人物简介,之后通过邓稼先与奥本海默的对比来探求形成原因,再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献,最后再进行总结来照应开头文章开头。作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他忠厚平实,诚真坦白的性格特点,回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的...
《邓稼先》课文讲解,主要从文章的内容,重点等来讲,就是老师上课所讲的...
描写方法 本文刻画人物采用了多种方法,主要有人物的行为描写,语言描写,正面描写,侧面描写等。最有特色的是文章的第三部分,作者巧妙地将邓稼先与奥本海默进行对比,表现邓稼先身上所体现出来的中国几千年传统文化所孕育的那种奉献精神。特色解读 人物形象的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文...
《邓稼先》课文主旨是什么?
《邓稼先》课文主旨是歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神。《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华几千年来的文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国...
邓稼先课文赏析句子是什么?
邓稼先课文赏析句子是以下内容:1、“对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。”这句话在本部分的末尾,显得突出,醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上,运用蒙太奇手法,逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前,形象地表明了对“中国人站起来了”这一...