智力的个体差异？（心理学）

Answer 1

(1)发展水平的差异
能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为正态分布；两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才；智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后；中间分成不同的层次。
(2)表现早晚的差异
人的能力的充分发挥有早有晚。有些人的能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才华。这叫“人才早熟”。这种情况古今中外，各国都有。在音乐、绘画、艺术领域，这种情况尤为常见。另一种情况叫做“大器晚成”。这指智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来。这些人在年轻时并未显示出众的能力，但到中年才崭露头脚，表现出惊人的才智。这种情况在科学和政治生活舞台上屡见不鲜。可见，并不是取得重大成就的人，智力都是早熟的。
(3)结构的差异
能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来。由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。例如，有人长于想像，有人长于记忆，有人长于思维等。不同能力的结合，也使人们互相区别开来。例如，在音乐能力方面，有人有高度发展的曲调感和听觉表象能力，而节奏感较差；而另一人有较好的听觉表象能力和强烈的节奏感，而曲调感差。查子秀(1990)比较了超常儿童与常态儿童的认知能力，包括语词类比推理、图形类比推理、数概括类比推理、创造性思维和观察力。结果发现，二者在认知的不同方面并非都差异明显，而是在解决难度大的问题上思维能力差异大，如超常儿童在创造性思维和数概括类比推理上发展特别突出。
(4)性别的差异
20世纪30年代的许多研究发现，男女在一般智力因素上没有性别差异。40年代，韦氏智力量表问世，使智力测验不仅能考察一般智力因素，还能测查特殊智力因素。性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。

参考资料：百度百科

Answer 2

智力属于个体差异，属于个性.从心理学的角度研究有四个方面:

　　1.从发展的水平差异来看：

　　‘天才’的智商有正常的也有超常规的，目前心理学主要用智商来表示。是否智商高就有成就，智商低就没有出息呢？调查发现诺贝尔奖金获得者的智商均属于中等智商或者说

　　正常智商。因此看一个人还要看非智力非能力的因素。如美国前心理学会会长,著名心理学家斯登伯格是靠非智力因素取得成功。由此可见智商仅仅可作为发展的基础，人的智商有差异只说明发展的水平有差异——这是心理学研究的一个结果。

　　2.从一个人的发展方式看：

　　一个人的认识和认知方式是有区别的。在心理学上叫场独立性，场依存性。个性从智力认识的角度：有些幼儿有主见，但有些幼儿什么都依赖、什么都问老师或家长，有些幼儿处于两者之中。

　　3.从不同的智力类型看：

　　从智力组成类型来看人与人之间有很大的差异，因此幼儿均需要各种各样的心理能力来组合使用。比如语文考了90分的三名同学之间是有差异的，这就是人与人之间有不同的智力类型。

　　4.从一个人智力表现范围看：

　　(1)学习和非学习领域 是否成绩好的有出息而门门补考的就一定没有出息呢？其实学习好的人可能有出息，学习不好的人可能照样有出息。人的智力表现领域是不一样的;

　　(2)表演和非表演领域 表演领域指音体美的表演能力，有的人在表演领域有出众的才华,有些人没有这样的天赋但能在非表演领域如鱼得水。

　　(3)学术和非学术领域 有些人做学问不行但其它的却很在行，亦即心理学认为智力会表现在——发展上、方式上、组成的类型上、表演范围上。什么叫智力和能力？它是一种个性心理特征，即成功的解决问题或良好的适应性。从定义上说就是指成功的解决每个问题、表现出良好适应性的个性心理特征。认知心理学认为“思维”是指概括的、间接的解释事物本质联系的，规律性的一种认知过程。

Answer 3

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