一共有4个空
所以就是加入4个女生
所以5+4=9
这一排现在一共有9人。
应用题解题思路：
（1）比较法：有些用题可以通过比较己知条件，研究对应数量差的变化情况，从而白找到解题途径。运用比较法解题，要掌握可比性的 原则，必须是同类量进行对比，从中得。
出一定的关系来。
（2）找定量法：有些用题求解时需从变化中找不变的量，以此为突破口，寻求解题思路。（ 如总量不变，或部分量不变的题型也可以 是个量都在变，但它们的差不变）
扩展资料
1、加法
整数和小数：相同数位对齐，从低位加起，满十进一
同分母分数：分母不变分子相加；异分母分数：先通分，再相加。
2、减法
整数和小数：相同数位对齐，从低位减起，哪一位不够减退一当十再减
同分母分数：分母不变，分子相减；分母分数：先通分，再相减。
3、乘法
整数和小数：用乘数每一位上的数去乘被乘数用哪一-位上的数去乘，得数的末位就和哪一位对起，最后把积相加，因数是小数的，积的小数位数与两位因数的小数位数相同
分数：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的先约分结果要化简。
4、除法
整数和小数：除数有几位先看被除数的前几位， （不够就多看一位） ，除到被除数的哪一位，商就写到哪一位上。除数是小数是，先化成整数再除，商中的小数点与被除数的小数点对齐
甲数除以乙数（ 0除外）等于甲数除以乙数的倒数。
5个男生站成一排,每两个男生之中又插进一个女生,这一排现在一共有多少...
这一排现在一共有9人。应用题解题思路：（1）比较法：有些用题可以通过比较己知条件，研究对应数量差的变化情况，从而白找到解题途径。运用比较法解题，要掌握可比性的 原则，必须是同类量进行对比，从中得。出一定的关系来。（2）找定量法：有些用题求解时需从变化中找不变的量，以此为突破口，寻...
5个男同学站成一排后,每相邻的两个男同学中间都再站一名女同学,问站好...
=女=女=女=女= 呢么每相邻的两个男同学中间都再站一名女同学 就有4个女同学，4＋5=9人 我这回答。低于标准答案的水平吗。。。提问者。我鄙视鄙视你。。。
...男生,老师让每两名男生中间站一名女生,一共有多少名学生?
一共9名学生，两名男生之间一名女生，那么男生的数量会比女生多一个，男生有5名那么女生就是四人，总共有九名学生
操场上有5个男生站成一排,若每两个男生中间加一个女生,可加几�
回答：自己看自己的手,一个手指就是一个男生,自己看自己手指之间有多少个空
有5个男生每2个男生之间占1个女生能占几个女生
5个那就可以反正3组啊，站女生的话就能战3+1个，也就是4个女生啦
...站一个女同学男同学有8人这一排一共有多少 人??
同学站成一排,每相邻两个男同学中间站一个女同学;男同学有8人;这一排一共有(15)人;8+8-1=15 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 夜晚星空5 2017-12-07 · 贡献了超过151个回答 知道答主 回答量:151 采纳率:20% 帮助的人:12.4万 我也去答题访问个人页 关注 ...
男生站成一行,每2名男生站成一排,一共有多少名学生?
8名男生站成一行，每两名男生之间站一名女生，共有15名学生。根据题目描述，每两名男生之间包括他们自己共有7名女生。因此，总人数为男生和女生的总数，即8名男生加上7名女生，共计15名学生。在数学中，加法运算有一个基本性质，即加数的顺序可以随意交换，其结果不会改变。这就是加法交换律。例如，...
同学们排队做操,6个男生站成一排,每2个男生之间又插1名女生,共有多少人...
因为六个男生中间一共有五个空隙，所以六个男生中间是可以站五个女生的，那么，每一排的男生人数就是六个，女生的人数是五个，每一排的总人数就是6+5，等于11个
5个男生站成圆圈,每两个男生中间站一名女生,需要几名女生?
五个男生需要五个女生夹花就行了。（五个圆五个三角△）
有8名男生,每2名男生中间站一个女生,一共有多少人
1. 首先，根据题目描述，有8名男生。2. 题目要求每两名男生中间站一个女生。3. 因此，女生的数量应该是男生数量减去1，即7名女生。4. 加上8名男生，一共有8（男生）+ 7（女生）= 15人。5. 但是，这个计算方式是错误的，因为我们多算了一个男生。6. 正确的排列方式应该是这样的：男-女-男...
