如何提高信息技术课堂教学的效益
因此,我们应充分利用计算机的特点,注意把培养学习兴趣,调动学生学习积极性作为教学的一个重要原则,把教师的主导作用建立在充分尊重学生主体作用的基础上,使教和学达到真正的和谐统一,从而提高信息技术课堂教学的质量。二、精选课堂教学方法 “教学有法,教无定法,贵在得法。”选择教学方法的唯一原则是...
怎样提高信息技术课堂教学的效果
怎样提高课堂教学效果,这就要从课堂教学纪律着手。首先,制订严格的课堂规则,奖罚分明;其次,采用适当的教学模式和教学方法;再次,利用电子网络教室的广播、监控、学生演示等手段。让学生在教师的引导下,轻松、自主有趣地完成学习任务。关键词:提高 信息技术 课堂教学 学习兴趣 信息技术课被许多人误认为...
浅谈如何提高高中信息技术课堂教学效率
回答:河北省肥乡第一中学 郭志英 课堂教学效率受多种因素影响,宏观的如社会经济、学校氛围、教学条件,微观的如教学目标的确立、教学手段的选择。我对提高信息技术课堂教学效率有了些粗浅的认识,总结了几个解决方法共享给大家,以促共同进步。 一、分层分组,以优辅差 “以学生为主体”是课堂教学改革的...
如何在高中信息技术教学中实现有效教学
总之,提高课堂教学的有效性,是教育教学改革中一个永恒的主题。教师要在信息技术教学中不断探索教学教法,改进教学评价机制,激发学生兴趣,促使学生掌握信息技术知识、提高信息技术运用能力,让课堂有效教学奏出优美的乐章。
如何提高计算机课堂教学的有效性
其次,教师也需加强自身的思想认识,做好课堂教学工作,充分认识信息技术教学的重要性,探索提高课堂教学有效性的策略。2 认真领会计算机课堂的教学任务 任务不明,方向不清,一切皆是空作为。所以,领会好教学任务是提高计算机教学有效性的前提。一是明确计算机教学的方向。方向是任务的首要,如果培养方向错...
如何应用信息技术提高课堂教学效果
有利于学生对知识的优化和巩固。总之,把现代信息技术融入到教学中去,创设生动形象的生活的情景,激发学生的学习兴趣,提供丰富的信息资源,让学生从繁琐的学习中解脱出来,形成合作交流、主动探索的学习氛围,能有效提高课堂教学效率,优化课堂教学,增强教学效果,促进素质教育的深入实施。
如何提高信息技术课堂的学习效率
2.任务驱动法 任务驱动法是指教师提出一系列的任务,引导学生分析问题,解决问题,实现教学目标的教学方法,是开展信息技术教学最行之有效的方法。教师在每节课之初通过创设问题情境的方式提出学习任务,教师的教与学生的学紧紧围绕这一任务展开,大大提高了教学效率。比如, POWERPOINT中幻灯片的制作为例。
提高信息技术课堂教学效果的常见策略有哪些
设定如此的课堂教学问题情境,将学生带入机器人领域的探索情境,有利于提升信息技术课堂学习效果。二、革新教学方法,从方法层面提升教学有效性 (一)任务驱动,以学习任务确定学生学习主线 将任务驱动的教学模式运用到小学信息技术教学中,以任务确定课程知识探索思路,将新知识的探索和学习隐藏在问题任务的...
如何有效提高高中信息技术课堂教学效益
首先,培养学生的竞争意识,提高学生的创新能力。高中学生争强好胜的心理很强,教师可以在信息技术教学过程中引入竞争机制,让学生产生强烈的竞争意识,使学生敢于探索新知识、挑战新事物。培养学生的竞争意识,不仅能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,而且能够在竞争中发散学生的思维,提高学生的创新能力。...
如何利用信息技术提高课堂教学有效性
可以借助丰富的网上资源,把课本知识延伸到课外,增加语文知识的储备,拓宽语文教学的空间,扩大语文课堂的容量.二、运用现代信息技术,创设特定情境,激发学习兴趣.苏联教育家罗廖夫说:“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半.” 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”兴趣是人的一种带有趋向性的...