（1）首先更正您一下，全国统考教师资格证面试试讲时间为10分钟，而不是15分钟。平时练习的时候，一定要注意把控好试讲时间。超时或者时间太短，都会影响您的面试成绩。
（2）具体时间安排请酌情参考：
导入(1分钟左右)：新课导入就是在新旧问题之间架起一座“认知桥梁”，主要目的是找到新旧问题的本质关系，用旧问题引出新问题。比如在学习梯形面积时，课前可以引出三角形面积和平行四边形面积的相关问题来进行导入。这样便于激发学生学习兴趣，接受新的知识。
新授(4分钟左右)：这是新授课的核心部分，也是思维最活跃、最有效的学习阶段。教师应根据教学内容和学生情况，让学生勤动手、多表达、多思考、多交流、善表现。同时在教学环节中，还可以设置一些错误环节。因为在实际的课堂教学中，并不是老师讲的每一个问题每一个学生都能听懂，为了更加符合实际，在本节课的重难点知识点上设置错误环节，让学生更加注意学习重点，让学生真正称为学习的主体。
巩固练习(2分钟左右)：巩固的主要目的就是帮助学生将理论知识运用于实践，解决实际问题。发现学生存在的问题，调整教学方式方法，提高学习效果。数学课应当安排一定时间进行课堂练习，确保学生独立完成，同时要关注学困生这一特殊群体，争取照顾到每一位学生。
课堂小结(1分钟左右)：学生对本节课所学知识作一个简单的小结，对于这个环节，最好让学生自己先进行总结，教师再进行补充，目的是让学生熟悉本节课的知识框架。
课后作业(20秒左右)：在学生基本掌握本节课所学内容的基础上，让学生独立完成教材中的相应习题或教师自主编制练习题。
（2）具体时间安排请酌情参考：
导入(1分钟左右)：新课导入就是在新旧问题之间架起一座“认知桥梁”，主要目的是找到新旧问题的本质关系，用旧问题引出新问题。比如在学习梯形面积时，课前可以引出三角形面积和平行四边形面积的相关问题来进行导入。这样便于激发学生学习兴趣，接受新的知识。
新授(4分钟左右)：这是新授课的核心部分，也是思维最活跃、最有效的学习阶段。教师应根据教学内容和学生情况，让学生勤动手、多表达、多思考、多交流、善表现。同时在教学环节中，还可以设置一些错误环节。因为在实际的课堂教学中，并不是老师讲的每一个问题每一个学生都能听懂，为了更加符合实际，在本节课的重难点知识点上设置错误环节，让学生更加注意学习重点，让学生真正称为学习的主体。
巩固练习(2分钟左右)：巩固的主要目的就是帮助学生将理论知识运用于实践，解决实际问题。发现学生存在的问题，调整教学方式方法，提高学习效果。数学课应当安排一定时间进行课堂练习，确保学生独立完成，同时要关注学困生这一特殊群体，争取照顾到每一位学生。
课堂小结(1分钟左右)：学生对本节课所学知识作一个简单的小结，对于这个环节，最好让学生自己先进行总结，教师再进行补充，目的是让学生熟悉本节课的知识框架。
课后作业(20秒左右)：在学生基本掌握本节课所学内容的基础上，让学生独立完成教材中的相应习题或教师自主编制练习题。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2017-10-24
谈起教资面试，有些参加过考试的学员或者是师范类的学生可能比较熟悉，对于从来没有接触过的学员便觉得无从下手，不知如何备考，那我们就在此简要的说一说教资面试如何试讲，如何出彩拿高分。
从敲门进入考场，鞠躬问好到走出考场一共也就十五分钟的时间，这短短的十五分钟如何把抽到的题目出彩的讲出来，如何能把自己最优秀的一面表现出来，要做到以下几个方面。
首先要把我们的整体精气神打起来：抬头挺胸，把最洪亮的声音，最饱满的状态拿出来，面带微笑，给考官留下较好的第一印象。当然这种姿态可以通过我们每天的站姿以及技巧练出来的，欢迎大家和我们一起练出这种气势、这种姿态!
其次五分钟的结构化：进入考场问好之后是两个结构化的问题，例如你为什么选择老师这一行业，你上课时班里有位学生当面指出你得错误该怎么办?主要考察我们的职业认知、应急应变、逻辑思维、处理人际关系等方面的能力，那么这类题目一般都是按照总分总的结构来作答，当然每一类具体的题目都有它的答题思路和方法。例如逻辑思维类的教育现象问题，是按照提出观点(价值判断和点明本质)-论证观点(主体分析、维度分析等)-落实观点(观念、制度等)这样的思路作答，当然我们中公教育教资面试班次中针对每类题型都有详细的理论讲解以及大量的题目练习，欢迎大家一起来学习!
(1)简短精悍的导入，一堂好课要有好的开始，所以导入尤为重要，这里建议大家可以借用多媒体、图片、生活实例等贴近学生生活的内容作为导入，这样既可以引起学生的兴趣又丰富了课堂的内容。但是也要注意时间，不要过于冗长，一般控制在一分半钟内即可。
(2)学生为主体的新课讲授，新课讲授环节是整个试讲的重要部分，也是考官打分的重要依据。在此环节中要做到循序渐进，每个知识点的呈现都是依据由简单到复杂，由浅到深的过程;求质量而非数量，很多学员可能总是想面面俱到，但是十分钟的时间内我们把一到两个知识点讲透彻，讲深化就足够了，一定做到详略得当;学生起主导作用，改变之前课程中老师只讲学生只听的模式，把课堂还给学生。一般我们老师呈现问题，引导学生思考、讨论、探索，然后得出这节课程的重难点知识;注意问题的提出要具有逻辑性，在引导学生讨论问题时候，这些问题要有严密的逻辑性，遵循学科的性质和特征，环环相扣总结出本节课所要讲的知识点。此环节我们一般控制在五分钟之内即可，足以把一个知识点讲清楚。
(3)深化的拓展延伸，学习完一节课的知识点之后，我们习惯于让学生进行巩固练习，对本节课有更深入的理解和更扎实的掌握，所以在此最好选择一问题让学生发散思维，拓展延伸。文科一般选择课外的材料进行分析写作，理科一般是选一生活实际的问题，利用本节课所学知识去解决。那么在这个环节，时间相应控制在一分半到两分钟之内即可。
(4)简洁明了的小结作业，对于小结可以用老师的角色进行总结，当然也可以通过学生的回答去总结。作业的形式我们一般不应局限于课后作业和练习题，而是多样化的、贴合学生生活实际的形式。时间一分钟左右即可。
(5)清晰规整的板书，板书设计要做到有条理性，规整整洁，避免板书的杂乱和随意性。
最后自信从容贯穿始终：整个试讲过程都要保持有自信的微笑，淡定从容大方，把自己最好的状态发挥出来。当然紧张也是每个人必备的，只有适度的紧张才能最大化的搜索出大脑中储备的知识。在这里预祝大家都能发挥出我们最佳的水平，考出自己最理想的成绩，再次欢迎大家和我们一起学习教资的理论知识，一起练习面试过程中技巧和教姿教态!本回答被网友采纳
从敲门进入考场，鞠躬问好到走出考场一共也就十五分钟的时间，这短短的十五分钟如何把抽到的题目出彩的讲出来，如何能把自己最优秀的一面表现出来，要做到以下几个方面。
首先要把我们的整体精气神打起来：抬头挺胸，把最洪亮的声音，最饱满的状态拿出来，面带微笑，给考官留下较好的第一印象。当然这种姿态可以通过我们每天的站姿以及技巧练出来的，欢迎大家和我们一起练出这种气势、这种姿态!
其次五分钟的结构化：进入考场问好之后是两个结构化的问题，例如你为什么选择老师这一行业，你上课时班里有位学生当面指出你得错误该怎么办?主要考察我们的职业认知、应急应变、逻辑思维、处理人际关系等方面的能力，那么这类题目一般都是按照总分总的结构来作答，当然每一类具体的题目都有它的答题思路和方法。例如逻辑思维类的教育现象问题，是按照提出观点(价值判断和点明本质)-论证观点(主体分析、维度分析等)-落实观点(观念、制度等)这样的思路作答，当然我们中公教育教资面试班次中针对每类题型都有详细的理论讲解以及大量的题目练习，欢迎大家一起来学习!
(1)简短精悍的导入，一堂好课要有好的开始，所以导入尤为重要，这里建议大家可以借用多媒体、图片、生活实例等贴近学生生活的内容作为导入，这样既可以引起学生的兴趣又丰富了课堂的内容。但是也要注意时间，不要过于冗长，一般控制在一分半钟内即可。
(2)学生为主体的新课讲授，新课讲授环节是整个试讲的重要部分，也是考官打分的重要依据。在此环节中要做到循序渐进，每个知识点的呈现都是依据由简单到复杂，由浅到深的过程;求质量而非数量，很多学员可能总是想面面俱到，但是十分钟的时间内我们把一到两个知识点讲透彻，讲深化就足够了，一定做到详略得当;学生起主导作用，改变之前课程中老师只讲学生只听的模式，把课堂还给学生。一般我们老师呈现问题，引导学生思考、讨论、探索，然后得出这节课程的重难点知识;注意问题的提出要具有逻辑性，在引导学生讨论问题时候，这些问题要有严密的逻辑性，遵循学科的性质和特征，环环相扣总结出本节课所要讲的知识点。此环节我们一般控制在五分钟之内即可，足以把一个知识点讲清楚。
(3)深化的拓展延伸，学习完一节课的知识点之后，我们习惯于让学生进行巩固练习，对本节课有更深入的理解和更扎实的掌握，所以在此最好选择一问题让学生发散思维，拓展延伸。文科一般选择课外的材料进行分析写作，理科一般是选一生活实际的问题，利用本节课所学知识去解决。那么在这个环节，时间相应控制在一分半到两分钟之内即可。
(4)简洁明了的小结作业，对于小结可以用老师的角色进行总结，当然也可以通过学生的回答去总结。作业的形式我们一般不应局限于课后作业和练习题，而是多样化的、贴合学生生活实际的形式。时间一分钟左右即可。
(5)清晰规整的板书，板书设计要做到有条理性，规整整洁，避免板书的杂乱和随意性。
最后自信从容贯穿始终：整个试讲过程都要保持有自信的微笑，淡定从容大方，把自己最好的状态发挥出来。当然紧张也是每个人必备的，只有适度的紧张才能最大化的搜索出大脑中储备的知识。在这里预祝大家都能发挥出我们最佳的水平，考出自己最理想的成绩，再次欢迎大家和我们一起学习教资的理论知识，一起练习面试过程中技巧和教姿教态!本回答被网友采纳
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