模仿下面的作文写《我的老师》300左右就行
“哈哈哈哈……”课堂上传来了阵阵笑声路过的人以为我们在举行联欢会，实则——我们正在上别开生面的语文课。这课堂的主持人着实有趣。
短短的毛刺直立头顶，又细有又黑的眉毛，小而明亮的眼睛，温和的目光，让我们心生敬意。尤其是那滔滔不绝的话语，常常让我们笑得前仰后合。他就是揣哥。无论什么时候他总喜欢把手揣 在兜里，夏天也不例外，因此得名揣哥。每次，在我们的期盼中，揣哥伴着清脆的上课铃声，走进教室，手舞足蹈，眼眉上挑，两眼圆瞪，用他那地地道道的家乡话为我们开场“我们要保护小动物，是吧！它们是我们的好朋友，是吧！我们有这个责任，是吧！……”突然有一天，学校进行普通话大检查，他竟说上了普通话，全班同学目瞪口呆。一下课这乐子就来了——原来“揣哥”也可变“普哥”。对此，他的解释是“那天，我发神经了，今天复原了。”这时窗外的微风翩翩起舞，好像风儿也忍俊不禁了呢！揣哥讲课是，总是站在讲台下，一手扶着电脑屏，一条腿蹬在讲桌上，微微颤着，对此，他有自己的理论“生命在于运动嘛！”我们笑得前仰后合，窗外的小鸟也在唧唧喳喳地叫个不停，仿佛它们也被逗笑了。“揣哥”在篮球场上也是“飒爽英姿”乐观无比。看，一个转身，他把球截下来了，眼眉顿时上挑，嘴角弹出一个大大的微笑“嘿嘿，我厉害吧！”向左躲过一个“敌人”，往右，打退一个“敌人”，好，就是现在，我投！——球以一个“完美”的弧度飞向空中，越来越近，越来越近，一刹那，大家都屏住呼吸——“哐”——“哐”，球撞到篮板上，又弹都地上——没进！“唉”，一片欷歔。但“揣哥”毫不泄气，我投，没进，我再投，又没进，我投投投，“哈哈哈”还是没进！虽然“揣哥”的篮球技术并不高超，但他仍然每天活跃在篮球场上，以他那0.1%的命中率与“敌人”血拼！嘿嘿“揣哥”，您还真乐观呀！这就是我们的“揣哥”，于我们毫无严师的架子，亦师亦友，有这样的老师，让我们感觉，外面的太阳一直那么灿烂，那么温暖！
老师今年有30多岁了，她高高的个子，大约1米65左右。她瓜子脸，单眼皮，高鼻梁，弯弯的眉毛，像柳叶。老师经常扎着一个小橛辫，戴着一副小眼镜，显得很精神。
我的老师是个助人为乐的人。 一天，考试卷发下来，我才得了86分，我低着头感到很惭愧，不敢抬头看老师，这时老师走到我跟前，和蔼地说：“王天宇，放学留下，我给你补补课好吗？”我红着脸点点头，放学后，我背着书包去找老师，老师说:“王天宇,你的阅读题没有答好，来我给你补补。”于是老师给我出了几道阅读题让我去做，我不懂的题老师总是一遍一遍给我讲解，最后我终于把老师出的题做对了，这时老师认真的对我说：“王天宇，你是聪明的孩子，我相信你，你下次一定会取得优异的成绩。”
又一次语文考试,我按着老师教给我的阅读方法,很快地把阅读题答上了.考试卷发下来，我既然得了99分，老师走到我跟前，拍着我的肩膀说：“王天宇，真棒！”我听了心里甭提多高兴了。
例二
她，是我最敬佩的一个人，她，就是我的班主任兼语文老师------李老师。
李老师刚刚三十出头，中等偏瘦的身材，一头微黄的卷发像瀑布一样，迎风飞舞，高高的鼻子上架着一副眼睛，眼镜后面扑闪着一双水汪汪的大眼睛，正是李老师时而善良、时而柔和、时而严厉的目光伴随着我们不断的成长。
我有一个爱做小动作的毛病，每次当我管不住自己的时候，都是李老师严肃的目光让我专心听讲，当我有一点点的进步的时候，李老师就会用赞许的目光鼓励我上进。李老师不仅仅关心我一个人的成长，她也非常关心全班的同学。记得有一次李老师感冒了，尽管眼睛里布满了血丝，还不停的咳嗽，她忍然坚持用嘶哑的声音给我们讲课。看着老师难受的样子，我实在很心疼。
李老师，您为了我们的成长操碎了心。请您放心，我们一定会好好学习的，不辜负您对我的期望。
教过我的老师有很多，他们都给予了我许许多多的关爱，让我心存感激。但我最感激的还是范老师。
范老师执教已有二十余年，有着丰富的教学经验。她有着一头乌黑亮丽的秀发，两道深深的眉毛下带着一副眼镜。别看老师带着一副眼镜，但眼睛却非常透彻，只要有同学开小差，她一下就能洞察出来，并用那严厉的眼神看着你，提醒你改正。
范老师给了我太多的关爱和帮助。每当我犯错误时，范老师总是不断给我机会，督促我改正。我印象最深的还是那一次……
刚开学不久的一天早上，我猛然醒来，看见天已大亮。顿时，我感觉不对劲，又下意识地看时间——“7点50啦！”我霎时间愣住了。回过神后，我匆匆洗漱完毕，二话不说就背起书包往外冲。
我飞速地跑着，过了一会儿，又开始踌躇起来。我想：反正都晚了，就请个假说“自己病了得了。”后来我又想：出都出来了还回去干嘛？挨打就挨打，挨骂就挨骂。正当我犹豫不决的时候，却早已来到了学校。
跨进学校大门，只见操场已空无一人。其实我很清楚，同学们早已进入了教室开始晨读了。我顿时忐忑不安起来。最终，我还是鼓起了勇气走进教室。刚踏进教室门，读书声戛然而止，全班数双眼睛盯着我。我顿时感觉脸火辣辣的，赶紧低下头，硬着头皮等待着“暴风雨”的来临。
范老师走下讲台，亲切地问：“陈宇鑫，怎么回事？这么晚才来？”我忐忑不安地说：“起......床晚......了。”
老师这时又重新站上讲台，说：“陈宇鑫同学这次虽然迟到了，但她没有因为起床晚了就不来上学，也没有胡编理由搪塞自己的失误。我觉得她是一个诚实的孩子，请同学们给她鼓掌！”
老师带头鼓起掌来，全班响起了如雷鸣般的掌声。我惊呆了！听着同学们的掌声，望着老师慈祥的面庞，我的眼睛湿润了。
春风化雨，润物无声。从那以后，总感觉有一股巨大的力量时时鞭策着我，激励着我。我再也没有迟到，书写越来越漂亮了，学习也更加勤奋了，甚至在家里得到妈妈的夸奖都越来越多了……
范老师像春雨一样默默地滋润着我们。老师对我们的深恩我会永远珍藏在记忆的深处。本回答被提问者采纳
短短的毛刺直立头顶，又细有又黑的眉毛，小而明亮的眼睛，温和的目光，让我们心生敬意。尤其是那滔滔不绝的话语，常常让我们笑得前仰后合。他就是揣哥。无论什么时候他总喜欢把手揣 在兜里，夏天也不例外，因此得名揣哥。每次，在我们的期盼中，揣哥伴着清脆的上课铃声，走进教室，手舞足蹈，眼眉上挑，两眼圆瞪，用他那地地道道的家乡话为我们开场“我们要保护小动物，是吧！它们是我们的好朋友，是吧！我们有这个责任，是吧！……”突然有一天，学校进行普通话大检查，他竟说上了普通话，全班同学目瞪口呆。一下课这乐子就来了——原来“揣哥”也可变“普哥”。对此，他的解释是“那天，我发神经了，今天复原了。”这时窗外的微风翩翩起舞，好像风儿也忍俊不禁了呢！揣哥讲课是，总是站在讲台下，一手扶着电脑屏，一条腿蹬在讲桌上，微微颤着，对此，他有自己的理论“生命在于运动嘛！”我们笑得前仰后合，窗外的小鸟也在唧唧喳喳地叫个不停，仿佛它们也被逗笑了。“揣哥”在篮球场上也是“飒爽英姿”乐观无比。看，一个转身，他把球截下来了，眼眉顿时上挑，嘴角弹出一个大大的微笑“嘿嘿，我厉害吧！”向左躲过一个“敌人”，往右，打退一个“敌人”，好，就是现在，我投！——球以一个“完美”的弧度飞向空中，越来越近，越来越近，一刹那，大家都屏住呼吸——“哐”——“哐”，球撞到篮板上，又弹都地上——没进！“唉”，一片欷歔。但“揣哥”毫不泄气，我投，没进，我再投，又没进，我投投投，“哈哈哈”还是没进！虽然“揣哥”的篮球技术并不高超，但他仍然每天活跃在篮球场上，以他那0.1%的命中率与“敌人”血拼！嘿嘿“揣哥”，您还真乐观呀！这就是我们的“揣哥”，于我们毫无严师的架子，亦师亦友，有这样的老师，让我们感觉，外面的太阳一直那么灿烂，那么温暖！
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都捧腹大笑起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他大发雷霆，然后拂袖而去。可是， 他看了画竟笑起来：“ 既然大家都想看看我的头， 那我就遵 命了 。可看了以后， 你们须用文字把我的头描写下来。“ 说完 他真的脱下帽子。
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就日复一日地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不安和内疚，教室内又一次静得出奇......
