六年级水平的关于圆的数学日记。跪求！！！不用太多字！要联系生活，不要弱智型的！！

Question

好的再加60分！！！

Answer 1

之前，我们探索了圆的周长，现在我们继续我们的探索之旅。圆有周长就“理所当然”会有面积。现在我们探索我们的圆的周长的“兄弟”圆的面积。
　　之前，圆的周长是关于直径的，那“兄弟”面积就是关于直径的“老弟”半径的了。我们看着书上的探究活动，我们拿出数学用具，里面有两个圆形，一个圆是把一个圆分成了12份，一个圆是把一个圆分成了24份。我把12份的剪了下来，按照书上，我们拼成了一个像平行四边形的图形，我很奇怪，继续把24份的也拼成了像长方形的图形，我慢慢的理解到了：拼成的平行四边形的高相当于圆的半径，它的底相当于圆周长的一半。而长方形的长相当于圆周长的一半，它的宽相当于圆的半径。从我的理解中，我推测出了圆的面积计算公式：π乘r的平方就是圆的面积了。在原来的基础中，我举一反三，列出了考试时考圆的面积的三种方式：1.已知半径求面积，这一种是最简单的，直接π乘r的平方就行了。2.已知直径求面积，这一种先要求出半径（直径除以2=半径），再用半径的平方乘π就行了。3.已知周长就面积，这一道题就有点困难，但只要细心就能做好。先求直径：周长除以π，再求半径：直径除以2，再π乘r的平方就行了。
　　数学我们要学会举一反三，我们也要学会自己动手推出公式，这样数学才会成为你的知心朋友。

Answer 2

今天我们学习了圆的周长，最让我感觉神奇的是圆的周长总是直径的3倍多一些，我们实验了很多，都是这样。于是接触了一个新字母π，它就表示这个三倍多一些，是个无限不循环小数。数学王国里有很多有趣味的问题，继续努力

追问

要贴切生活！还有，您老写的也太短了吧!六年级水平的!!

追答

今天我们学习了圆,.圆形，是一个看来简单，实际上是十分奇妙的形状。古代人最早是从太阳、阴历十五的月亮得到圆的概念的。在一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。到了陶器时代，许多陶器都是圆的。圆的陶器是将泥土放在一个转盘上制成的。当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺锤或陶纺锤。古代人还发现搬运圆的木头时滚着走比较省劲。后来他们在搬运重物的时候，就把几段圆木垫在大树、大石头下面滚着走，这样当然比扛着走省劲得多。
　　约在6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子——圆的木盘。大约在4000多年前，人们将圆的木盘固定在木架下，这就成了最初的车子。
　　会作圆，但不一定就懂得圆的性质。古代埃及人就认为：圆，是神赐给人的神圣图形。一直到两千多年前我国的墨子（约公元前468-前376年）才给圆下了一个定义：圆，一中同长也。意思是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。这个定义比希腊数学家欧几里得（约公元前330-前275年）给圆下定义要早100年。

Answer 3

今天早晨上学时坐的公交车，在上车时见到司机手握着圆的方向盘，公交车上的握杆也是圆球型的，还有车轱辘也是圆的，包括我们坐车投掷的硬币都是圆的，看来现实生活中用到圆的知识不少啊，所以我要好好学习圆，将来服务于生活。

Answer 4

什么都是自己写比较好，我在这里先给你提供一个思路。
如果是一篇日记的话，就要有xxx年xxx月xxx日。然后也许是写你怎样学圆的，写出过程，从开始不会，到渐懂。然后考试~~~~
最后署名。

Answer 5

园形的水井盖，其它的如碗 盘子。