考语文和数学的区别是什么？

Answer 1

考语文：太爽了，可以一直不停的写，意犹未尽的写，各种阅读理解，各种问题解析，还有最爱的作文。

考数学：谁来救救我，装模作样画了几条线，算了，实在连题目都看不太懂，那些函数代数简直是天书，只想感觉结束这要命的煎熬。

语文阅读理解方法与技巧

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。

常用阅读理解答题方法，一般可以概括为下列六个步骤:

·看标题信息，揣摩记叙类型。

·抓记叙要素，了解大致内容。

·理行文线索，分清段落层次。

·辨叙述方式，领会布局特点。

·挖中心思想，理解作品意义。

·析表现手法，以供习作借鉴。

学习数学的方法与技巧

学数学要在理解的基础上去做题，学会数学关键在于个人的悟性，除了上课认真听讲、课后做匹配练习外，还需要练就独立解题能力与总结反思能力，学会以不变应万变。

学数学最重要的就是解题能力。要想会做数学题目，就要有大量的练习积累，知道各类型题目的解题步骤与方法，题目做多了就有手感了，再拿出类似的题目才会有解题思路。

其次是学会预习。解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立学习能力。

学数学必须多做题。理解了数学基本定义和知识点以后，就需要通过做对应习题去巩固知识，多做多练才能更好地掌握所学知识，学数学也是看花容易绣花难的，只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。

做完题要学会总结。对于做过的题型及做错的题目要善于进行分类总结，再遇到类似的题目要会分析，知道哪里容易出现问题，然后尽量去避免。同时在做题和总结过程中，要学会举一反三，抓住考点去复习。

Answer 2

1、考察能力不同

语文考试注重情感方面的思考，主要考察学生的语言组织能力。而数学考试注重思考，重视逻辑思维能力以及空间想象力等等。

2、答案的唯一性不同

语文考试的选择、填空以及默写等部分题型是有确切的答案标准，但其他诸如组词、造句、阅读、作文等考验情感思维及语言表达能力的题型则并没有统一的标准。而数学考试的每道题都有极其统一的答案标准，只是在涉及到步骤题的解答过程具有一定的灵活性。

3、考试时间不同

因为涉及到的文字解答较多，语文考试时间通常比数学的时间要长，比如高考时语文150分钟，而数学只有120分钟。

4、考试题型不同

两者虽然都有选择和填空题，但语文考试的阅读理解、诗词赏析、作文等题型是数学所没有的，而数学的计算题、应用题、几何题、函数题等也是语文考试不会涉及的。

Answer 3

考语文和数学的区别，考语文的话，一般是考语文的能力，和数学的话，是考的一个逻辑的能力，这两个是两种能力。

Answer 4

形式上，语文侧重语言文字，而数学侧重数字计算。

能力上，语文主要考察积累、背诵、写作等能力，而数学主要考计算、逻辑思维、理解等能力。

提升上，因为语文侧重日积月累，所以语文提升需要一定的时间，短期内不易大的提升，而数学是一章节一章节的学习，并且各章节较独立，联系不那么紧密，经常有某章节学的很棒但某章节学的很一般这种情况，因此数学很容易短期内提升。

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Answer 5

由于语文和数学可以被看成分属于“人文文化”与“科学文化”，我们就可通过两者的比较初步地去认识“两种文化”的区别。
具体地说，我们在此不妨可以首先想象：如果在语文课上讲“圆”会是什么样的一个局面？教师首先在黑板上画了一个大大的圆，然后问学生：看着这个圆你想到了什么？学生表现出了丰富的想象力：一轮红日；十五的月亮；这是世界上最美的图形：我爱死你了。。。。。。
类似地，面对“树上有5只鸟，猎人开枪打死2只，还剩下几只”这样一个问题，如果一个学生回答道：“一只也没有剩下，因为它们是一家子，猎人打死的是父母亲，这样三只小鸟就一只也活不下去了。”这个学生显然也是将数学课程误当成语文课。
当然，如果在语文课上出现以下情况无疑也会使教师感到十分尴尬：“我们正在学习《太阳》一课，就在我进行总结归纳的时候，一只小手高高地举了起来。是铭——一个喜欢发言却又词不达意、经常会制造点麻烦的孩子。我皱了皱眉，有点无奈地请他站起来。他结结巴巴地讲：‘老师，太阳不。。。。。。不是圆的。。。。。。’同学们一听，哈哈大笑起来，说：‘我们天天都看到太阳，太阳怎么可能不是圆的呢？’可是铭涨红了脸，固执地坚持：‘真的，太阳真的不是圆的。我从书上看来的’。。。。。。