我是六年级的一个班长，前天校长让我们写一篇班级管理岗位管理心得，我不会写，谁能个我一篇范文。

Question

要班长的。。。财富值初定20，好的话再说。。。。。。。。。。。。。。。。

Answer 1

班级建设管理
一年已过，软件三班这个颗大树茁壮成长起来了，虽然可能不是挖土植树人，但是一个好的班集体总有一群勤勤恳恳的浇灌人，有人说，班级管理其实就是五个阶段：
1.松散的群体阶段；2.联合的班级群体阶段；3.初级班集体阶段；4。稳定的班集体阶段；5.优秀的班集体阶段。 但是事实上是其有所然，但也其未有所然，班集体的发展不可能是一直的良性发展，要依据不同的情况而论。这五个阶段可能是班集体发展的一种途径，而且是最乐观的途径，而一些集体由于种种原因而导致不良的发展，例如集体之间的相互冲突，不信任，戒备心理较强等等，所以在集体发展理论中，单单列出这五种途径是不合适的。 而是要根据每个班级的自己的特点去开展相应的工作。
班级的发展途径应该有两个，一个当然是好的，可称之为良性发展。另外一个则可称为不良性的发展。良性的集体发展阶段可分为：1.孤立探索期；2.相互磨合期；3.集体稳定期;4.优秀班集体。而不良性的集体发展可分为：1.孤立探索期；2.相互磨合期；3.集体分散期；4.失败班集体。
这两个阶段理论中的第一个时期相同，即在班集体组建之初的孤立探索期，成员之间比较陌生，班级成员之间缺乏充分的交往和沟通，相互之间的关系大多是偶然的或随机的，大多是只是在一定时间和一定空间的范围内进行的一定程度的了解，而上台竞职演讲就是关键部分，班级同学之间的交往主要还是试探性的，没有形成一个统一的行动规范，可能就会导致很陡有能力的人没有得到相应的岗位，也有可能没有能力的人站上了班级管理的舞台。
其实在两个阶段理论中，相互磨合期的阶段的现象和特点也是一样的。这一时期随着班级成员之间的沟通逐渐增多，相互之间已经有了了解和认识，相互联系趋于稳定，但这一时期也是班级矛盾逐渐显露的时期。
由于认识问题和性格问题，加上各种因素，导致了各种矛盾的逐渐显露，而这一时期的矛盾是否能顺利解决。是否能做出正确的处理方法，是决定班级发展的因素。如果处理得到，矛盾得以解决或者被弱化，则班级进入良性发展，如果处理不当，则进入不良性发展阶段，各自分别走入集体稳定期和集体分散期。
而区分这两种时期的标准是一个较为统一的集体意志的形成。如果形成了较为统一的意志，大家互助友爱，相互信任，矛盾被及时的解决，成员之间的活动可以随意性的自发组织，并且可以得到大家的支持。没有集体压力，没有沉闷的气氛。这个时候那么就是班级有一个良好和向上的集体凝聚力。
而对于我们软件三班，大家都是交心为上，很少为了一点个人或者某些利益的事情而斤斤计较，很明显的，我们班级产生了非常好的学习氛围和班级的凝聚力，产生了较强的班级意志，大伙紧紧靠在一起，遇到难题也是迎难而上，在这里，真的要为软件三班喝彩，班级的优秀离不开你们大家！
转眼间，开学已经一个多月了，范文之工作总结:班长述职报告班级管理工作总结。(www.unjs.com)在过去的一个月里，或者说自就任班长后，我都做了哪些工作呢，在这里向各位同学做个汇报，目的在于接受大家的监班长述职报告班级管理工作总结督，也可以做一次清楚的自我反省。
一、构建班级管理体系，基本完成理论框架部分的整理。
关于现在的这套班级管理模式，我自暑假使就开始筹划，也写出了很多版本的管理方案。不过现在的这套也还是在不断的摸索和实践中一步步的完http://www.diyifanwen.com/善。我想，其实任何的模式都不会是万能的，只有在实践中可以操作并取得很好效果的方案才是最优选择。
1、“责任人制度+项目团队合作制度”
2、“月会述职制度”
3、班博管理
具体的内容现在大家也都应该很清楚了，就不再赘述。我始终相信规则不是万能的，但没有规则的团队和集团是万万不能长久生存的。因为它缺乏了一种坚固的内核，一种长久不变的内核。刚开始提出这么一整套看似理论化的东西，还是有很多不理解的意见的。因为，毕竟我们是在大学里。大学崇尚着一种自由精神，总感觉受着条条框框的束缚是件很不爽的事。然而，其实自由给多了就容易散漫了，凡事还是掌握个度会比较把稳。如何平衡这种规则和自由是我一直在思考的问题，即怎样让班委团队，以及整个班集体在良好的氛围和班级精神中不断前进，不断变得优秀。这需要靠我们09行2每一个人的努力！我们在一起，所以，nothingisimpossible.
二、具体落实各项工作，班委团队进入初始磨合阶段
1、简述
从刚开始的大家混混沌沌，到目前大家以及开始对这套流程逐渐清晰，我们经历一段磨合的过程。一开始，大家会发现自己的职能清晰了，但是似乎还有些感觉“自顾自田地”的感觉，这样每个班委之间似乎缺少了那么点人情味，尤其忙的时候就更容易我干我的，你管你的了。这方面，我们在9月组织了一次班委聚会，聚会的宗旨就是“不工作，只娱乐”。虽然第一次，大家都还挺不好意思，过程没有那么high,不过我想随着时间的流逝，大家会越来越紧密的。
这个月，我们班委着实做了很多的事。比如秋之声，迎新的一系列事务，迎新晚会活动，以及正在进行的优班评比和综合测评。每一次任务的下达，我们都职能明确，没有出现一团乱的状况。各班委应该也还都能应付这样的工作强度。其他班的有些班长或团之书就差不多一团乱麻了，很多事情堆在一起，解决不了。不过，我们班在职能明确不交叉的情况下很好的保证了优班评比和综合测评任务的完成质量，因为至少我们有时间和精力的保证。
9月里，每个班委都在尽职尽责的履行自己的义务。看的出，大家对我们在当初确定的班级发展方向以及基本价值感都还是很认可的。因为，想付出，才会真的去踏踏实实，真真切切的做。而行动，往往比言语更有说服力。
2、班委工作问题以及个人建议
a、首先要说最重要的学习方面。学习委员在每次拷完课件的时候最好是随手就在群上发出一条信息说明课件发放的情况，我想这个不难做到，我也提醒过几次，希望以后能改善。
b、述职制度不够完善。一方面，述职制度是指要每月上交述职报告。另一方面，述职是指各项目团队完成任务的时候要向第一负责人汇报完成情况，这一点很重要。这一点还体现在有些明确写着“收复”的短信，并没有回，或者及时回。希望以后各具体项目负责人加紧督促。
c、各班委之间信息流通不够顺畅和及时。这一点直接导致了其他班委不明白某件事情的进展如何，是不是有了结果，需不需要帮忙的这些疑问。所以，希望以后各位第一负责人在完成具体任务时，注意加紧和其他班委的信息流通。确保班委内的每个成员能把握你的进度，能适时的提供所需的帮助或者给出好的idea.
d、希望心理委员能够多发些有趣的养生知识或者一些特色的心理测试题之类的，这样兴许职能会更具体和突出。
三、开始着手班风建设，打造温暖班集体。
1、迎新生
9月里，我们班委第一次像其他班级一样集体去探望了10级新生，虽然效果不是那么明显，但我们至少是作为一个集体的形象出现在师弟师妹面前。第一次，我们感觉到我们作为师兄师姐身上的担子。我们挑着的不仅仅是09行2，还是整个行2的形象，甚至未来是广外学子的形象。
2、中秋节
中秋节的时候，我们的团支书一言拿着一个他形容的“轮胎”般大小的月饼走进了女生宿舍。一言、敏敏、咏林和我担当起了09行2的中秋大使，将集体的温暖和节日的祝福带进每一间寝室。当每一扇门打开，当我们看见一张张惊异并欣喜的笑脸，那一刻，我们很开心，一种难以名状的开心。尤其当我们听到嘉莉说“这是我[www.unjs.com]

第一次感受到集体的温暖”的时候，我想说，现在我们所做的一切都是值得的。没有什么力量比能让人感受到温暖和爱更强大，拥有了这种力量的人，日后也必将是各个领域的佼佼者吧。

3、supervoice
这次比赛，我们建议出一只代表我们班集体的队伍。这是一支英勇的队伍，一路杀到决赛，虽然最终惜败对手，却还是值得我们给予热烈掌声的。一直以来，我们都觉得我们这个班级很强大，但是为什么还是让这其中的同学感觉不到归属感和集体的温暖。我想，是大家的目标都很分散，没有一个共同的方向和奋斗的目标。这次大赛，虽然不能全班同学一起参加，却还是让一旁观赛的我感受了一股力量，一股不服输的力量。那一刻，我知道，我们只要拧成一股绳，就没有什么困难可以将我们难倒。 <1><2>

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Answer 2

美国舰队司令泰伦斯·莱温说：“事必躬亲，最后不仅累垮了自己，而且又有谁能来接着你的方法做呢？”静心思考，不无道理。我反思过去的班主任工作，作为班集体的第一责任人，有太多的权利和责任，也担负了更高的要求和期望，我曾戏言，我从事的是“危险职业”，因为要对学生的学习负责，要对学生的思想负责，要对学生的安全负责，因此，在班级管理中小心翼翼，早晚跟班，整天盯着学生，进行全天侯监控，生怕学生出任何纰漏，导致学生畏而远之，学生看似循规蹈矩，可班级没有了活力。
接班后，为了不让班主任工作出现类似局面，我做了两点尝试：
一是：学着放手，让孩子做班级的主人。
我在实施学校倡导的“一·二·六”自主管理模式的前提下，借鉴了魏书生老师的“人人有事做，事事有人做”的做法，设置了58个班级服务岗位，班委、团支部、小组长、课代表、寝室长共38个岗位，其他岗位20个。如王昳恬同学负责每日的名言警句，高雪纯同学负责道德日记，王俊杰同学负责校服，沈静娴同学负责养鱼，所以三条金鱼就有了“大娴”、“二娴”、“三娴”的美名，潘星宇同学负责饮水及饮水机，林裕如同学负责管理班级博客。这样也增强了学生的责任意识。
我还参照了魏老师的“班干部能做的事，老师不做，普通同学能做的事，班干部不做”原则。班委结合学校“德育学分制”制定了班级公约，还专门制定了课间公约，还设计了班级光荣榜，都已张贴开始实施了。负责管理饮水及饮水机的潘星宇同学，发现有浪费水的现象，他向班委会征得同意后，在他座位旁的黑板角落，设置了曝光台，每日名言警句管理员，在课前抽查名言警句的背诵情况。
夕会是学生自我教育的阵地。当天值日生和文明监督员上台分别进行总结，时间为5—8分钟。接着是“夸夸我的组员”，每天派两至三名同学，时间为3—5分钟，接下来是“吾日三省吾身”时间，即写道德日记。若有电视节目，总结依旧，其他顺延。
我一直在努力让学生成为班级的主人，让他们体验参与管理，服务他人的成就感，从中获得幸福。如果我们狠狠地拽住班级管理的权力，其实我们拽住的就是学生的幸福，是的，有一种爱就叫做放手。
二是公平考核，用好“德育学分制”这把双刃剑。首先应该重过程，扣分不是目的，但要用它来约束孩子的行为，要多给孩子将功补过的机会，其次是公平公正，要培养一支高素质的班干部队伍，凡是加分减分都必须有值日生、班长、班主任的签字，且要贴到班务日志上面，方能生效，以免混乱，失去了公平；再是及时总结，即使你前面的工作做得好，如果不及时评价总结，就如车辆在行进中没有了加油站。我班尝试着一周一汇总，一月一考评，九月我们评出了八位“五星”（纪律星、学习星、活动星、卫生星、体育星）学生，十月十一日夕会时间，由班长宣布学生个人得分及小组得分，并为他们颁了奖，还发表了获奖感言。学生很活跃，看出他们很在乎。
“学分制”已成为学校的一种主流，我个人认为这不是一种模式，我认为是一个课题，在实施的过程中也还有很多困惑，还需要我们去探索，去研究，让它更科学，更完善，更好操作，更有实效！
这是班主任的心得 你改几处也可以用

Answer 3

接班后，为了不让班主任工作出现类似局面，我做了两点尝试：
一是：学着放手，让孩子做班级的主人。
我在实施学校倡导的“一·二·六”自主管理模式的前提下，借鉴了魏书生老师的“人人有事做，事事有人做”的做法，设置了58个班级服务岗位，班委、团支部、小组长、课代表、寝室长共38个岗位，其他岗位20个。如王昳恬同学负责每日的名言警句，高雪纯同学负责道德日记，王俊杰同学负责校服，沈静娴同学负责养鱼，所以三条金鱼就有了“大娴”、“二娴”、“三娴”的美名，潘星宇同学负责饮水及饮水机，林裕如同学负责管理班级博客。这样也增强了学生的责任意识。
我还参照了魏老师的“班干部能做的事，老师不做，普通同学能做的事，班干部不做”原则。班委结合学校“德育学分制”制定了班级公约，还专门制定了课间公约，还设计了班级光荣榜，都已张贴开始实施了。负责管理饮水及饮水机的潘星宇同学，发现有浪费水的现象，他向班委会征得同意后，在他座位旁的黑板角落，设置了曝光台，每日名言警句管理员，在课前抽查名言警句的背诵情况。
夕会是学生自我教育的阵地。当天值日生和文明监督员上台分别进行总结，时间为5—8分钟。接着是“夸夸我的组员”，每天派两至三名同学，时间为3—5分钟，接下来是“吾日三省吾身”时间，即写道德日记。若有电视节目，总结依旧，其他顺延。
我一直在努力让学生成为班级的主人，让他们体验参与管理，服务他人的成就感，从中获得幸福。如果我们狠狠地拽住班级管理的权力，其实我们拽住的就是学生的幸福，是的，有一种爱就叫做放手。
二是公平考核，用好“德育学分制”这把双刃剑。首先应该重过程，扣分不是目的，但要用它来约束孩子的行为，要多给孩子将功补过的机会，其次是公平公正，要培养一支高素质的班干部队伍，凡是加分减分都必须有值日生、班长、班主任的签字，且要贴到班务日志上面，方能生效，以免混乱，失去了公平；再是及时总结，即使你前面的工作做得好，如果不及时评价总结，就如车辆在行进中没有了加油站。我班尝试着一周一汇总，一月一考评，九月我们评出了八位“五星”（纪律星、学习星、活动星、卫生星、体育星）学生，十月十一日夕会时间，由班长宣布学生个人得分及小组得分，并为他们颁了奖，还发表了获奖感言。学生很活跃，看出他们很在乎。
“学分制”已成为学校的一种主流，我个人认为这不是一种模式，我认为是一个课题，在实施的过程中也还有很多困惑，还需要我们去探索，去研究，让它更科学，更完善，更好操作，更有实效！

Answer 4

想让我尊重你你得先学会尊重别人!
冤枉我的事我TM永远不能承认!
没收我的东西 我TM都不要了!
跟别人都没事儿 我跟你只有仇恨!
你丫上课忘了词就说是让我气的!
你扔了我的书包这事儿我永远记着!
对你有偏见是因为我没换过座位!
一年四季挨着垃圾桶说话能不脏吗!
黑板上的裂缝就是我砸的!
你喝的每口水里TM都有我的吐沫!
整天没事儿干就会趴小窗户偷看!
我就怕你揪我出去然后叫我滚蛋!
找不着凶手的BI事儿就往我身上按!
一年攒了一堆检查才给我处分通知单!
你说你为人师表出了学校门就随地吐痰!
就会舔着个BI脸给我爸打电话!
你不要脸!无能的表现!!
你要什么都行别碰我CD机!你吗了个BI!
我就上课听歌我乐意!
Ennnnnnnnnhhhhh Yaaaah!!
我就上语文课写数学作业!
作业本上画个大几吧纯为了发泄!
只有高年级小姐姐进入我的世界我才知道!
什么叫温柔和体贴!
知道你是年级组长给你留点面子!
全办公室的老师都知道你丫是一骗子!
人家都坐板凳你丫非得垫一垫子!
明明开卷考试说我作弊撕了我的卷子!
瞧你丫那**!
借着更年期跟我**!
回家草自己吧草自己!!
Ennnnnnnnnhhhhh Yaaaah!!
我在学校外边干的都是你丫不敢想的!
上课两分钟我接个下茬儿堵了你的嗓子!
我的作业从来不判全TM是2分!
其实除了体育老师都是**养的!
当年把唬我的话现在全部还你!
不是我小心眼儿是你根本不讲理!
我讲的段子当时全学校都流行!
你说的笑话只能逗乐你自己!
周末弄补习班就是为了骗$吧!
罚我站着听讲我就当锻炼身体!
说我写的作文没味儿还不如放P!
跟流氓打架我冲在前面是因为我讲义气!
其实有好多好的老师值得你去学习!
人家比你NB多了也没烦人无理!
讲课就讲课别**!
学生花钱上学不是来这儿看您抽风发脾气!
对我好的老师我发自内心的尊重!
***代表全体同学向你们表示致敬!
我听说你病了 更年期X骚动!
我比你狠多了!回忆综合症!!
咱俩都说中文说得也不是一水平!
您都快被我气疯了我还是那么冷静!
你儿子托我爸找工作是吧!
不可能!草!那是我爸!!
老陈他向着我!
Mennnnnnnnnhhhhh Yaaaah!!
记着!
多管闲事多吃P!少管闲事少拉稀!
你丫这个变态
收礼的时候你笑得很灿烂啊~!
吗了个BI!
都得死

Answer 5

同学你好，心得还是要结合自己的实际情况写，才真实，你做班长，难道在学习、生活、成长中就没有什么体会领悟和值得总结反省的事情吗？