初二下册语文社戏教案三篇
这一句用一个富有童话色彩的比喻,反映了儿童富于幻想的特点和愉快的心情。写老渔父的喝彩,是通过旁观者的赞美来衬托孩子们的驾船技术。 语段例: 月夜行船一段(11段)的景物描写分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔,恰如多重奏管弦乐,给人以十分丰富的感觉,景物的立体感由此产生。 2.学生把自己不懂的...
模仿月夜行船一段(11段)的景物描写,分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉...
缠绕在水汽的甘冽之中,交织着扑鼻而来.傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓的色彩,或紫,或红,在这条河流上游移着,闪耀着令人迷醉的色泽.两旁绵延起伏,或高或低,长满杂树的山,像在蠕动般地向身后挪移去.竹筏始终保持着不紧不慢的速度,
仿照社戏月夜行船写一篇带感官和抒情于景的片段,400字左右
月夜散步 吃过晚饭,我和妈妈在湖边散步。夜色中月亮发出清幽的光,星星使沉静的夜空充满了生气。微风吹在脸上,让人感觉神清气爽。远处楼房上装饰着各种五颜六色的灯,像披上了宝石镶嵌的衣衫。一条条街道在灯光的照射下也变成了闪耀的银河。汽车一辆紧接一辆,一排紧挨一排,好似流淌着的串串珍珠。
社戏一文中的景物描写极具特色精彩的是月夜行船综合运用的视觉嗅觉听觉...
视觉:“月色便朦胧”、“起伏的连山”、“依稀的赵庄”、“几点火”嗅觉:“清香”触觉:“扑面的吹来”听觉:“歌吹”除了这些感觉器官进行多方面描写,还有“我”的想象:“戏台”、“渔火”
鲁迅的社戏中,第10,11段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情...
从“我”的视觉、触觉、嗅觉,运用比喻方法,描写春夜航船去看戏途中的景物的。“河岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里”,写河面:月色笼罩在浮起水气的河面上,构成了朦胧的色调,清风吹着夹杂有植物清香的水气扑面而来,使人心旷神怡。“淡黑...
部编版八年级下册语文《社戏》教案及教学反思
C语段例子(11段)这是月夜行船的一段,景物描写,分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔,景物立体感由此而生。(让学生进一步分析) 最后一段:“真的,一直到现在,我实在没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”真的是豆子好吃?戏好看吗? 明确:“我”所难忘的是平桥村老人孩子那份朴实真...
仿写社戏月夜行船的景物描写怎么写?
写作思路及要点:围绕社戏中的景物描写格式展开详细景物描写。正文:独自一人在溪边站得久了,我感到寒冷已经肆无忌惮地向我袭来。春天即便还是像秋天一样,可大自然早就与去年的那个秋天作了永别。不冷不热的微风像幽灵一样在明媚醉人的春光里游蹿着,吹得人别样温暖,却根本抵挡不了随之而来的丝毫寒意...
社戏中作者调动哪些感觉描绘江南水乡的夏夜美景,让人读来如在画图中的...
11段是景物描写,衬托出人的心情,作 者从听觉视觉触觉嗅觉,给读者描绘了 ,包含了它的色 一幅《江南水乡月色图》彩、声响和气味。(在11段)嗅觉是:“ 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香”。视觉是:“月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽 脊似的,都远远...
社戏鲁迅这篇文章中从视觉听觉嗅觉等角度江南水乡的晚景分别是哪...
特别精彩的是月夜行船。文章综合运用了视觉(月色朦胧,连山起伏)、嗅觉(夹杂着水气的两岸的豆麦和河底的水草所散出来的清香)、听觉(横笛宛转、悠扬),穿插着新奇贴切的比喻(淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的),几个动词的准确运用(“都远远地向船尾跑去了”的“跑”照应本段的“...
仿鲁迅的社戏写童年故事作文
丰富的感觉:月夜行船一段的景物描写分别从视觉 听觉 嗅觉 感觉等侧面着笔,一片寻常的景物因为承载了作者无限美好的情思,变得让人陶醉,另人向往。 故乡美好的自然风光和热情 诚挚 的人们,共同构筑了一幅理想中的故乡的图景,让作者难以忘怀,因而借“社戏”这一载体予以倾诉。 四 整体感知,把握作者旨意 阅读全文,并...