2. 其次，课文分别描绘了猫的几个不同方面：它们的老实、贪玩以及尽职。这样的分写使得读者能够更全面地了解猫的性格。
人教版四年级上册语文第15课猫是先总写什么再分写猫的什么
人教版四年级上册语文第15课《猫》按先总后分的写法，先总写（猫的性格实在有些古怪），再分写猫的（老实）、（贪玩）、（尽职）。
人教版四年级上册语文第15课猫是先总写什么再分写猫的什么
1. 首先，课文《猫》以猫的性格特点开篇，总体描述了猫的某些特质，如它们的散慧和古怪。2. 其次，课文分别描绘了猫的几个不同方面：它们的老实、贪玩以及尽职。这样的分写使得读者能够更全面地了解猫的性格。
猫语段按先总后分的写法,先总写什么?再分写猫的什么什么和什么?
先是着力叙写猫的古怪脾气但又忠于职守的性格，再分写猫的古怪和猫的淘气。解析：该篇文章写了猫的性格，并具体写了刚满月小猫的可爱，描述得细致生动，十分逼真。 课文先写猫的性格，再写小猫的特点，段落层次很清楚。写猫的性格强调了“古怪”，写小猫强调了“好玩”，这都是为了突出中心思想，...
四年级上册语文第15课《猫》作者是从( )、()、( )这三个方面来写猫的...
先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度...
四年级上册语文第15课课文,描写了猫古怪的性格具体表现在那些三个特点...
人教版四年级上册语文第15课《猫》首先对猫的性格进行了总体描述，指出猫的性格确实有些古怪。接着，课文分别描写了猫的三个主要性格特点：老实、贪玩和尽职。
文中巜猫》作者采用什么的写法,先概括写了();再具体描写了猫的三种不...
文中《猫》作者采用（对比）的写法,先概括写了(猫的古怪性格);再具体描写了猫的三种不同形象:①（既老实又贪玩,既贪玩又尽职）②（高兴时极其温柔,不高兴时又极其冷漠）③（有时无比勇敢,有时又无比胆小.）这篇课文有突出的蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情，表达了真挚的感情。老舍先生...
15猫课文 第一自然段 按先总后分的写法,先总写 ,再分写 、、。 谁知道...
老舍写的猫，文段先总后分，先总写（猫的性格古怪），再分写它（老实又贪玩）（既贪玩又尽职）（什么都怕，又勇猛）。还学过（母鸡）（养花）两篇课文。
猫作者采用了什么的写法 猫作者采用了哪些写法
1、老舍的《猫》运用了对比和明贬暗褒的写作手法，先概括写了猫的古怪性格，再写猫的三种不同形象，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了对猫的喜爱之情。2、猫的三种不同形象：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；有时无比勇敢，有时又无比胆小...
在老舍的《猫》这篇课文中我学到了什么表达方法?
答：一、在老舍的《猫》这篇课文中我学到了明贬暗褒的手法,文章都分为两个结构,先写猫性格古怪,再写猫满月时的淘气。二、作者用朴实无华而又生动传神的语言,贴切形象的比喻和拟人的手法,惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止,表达了对猫的喜爱之情。
《猫》这一课先总写(),再分写()()
《猫》这一课先总写(性格古怪)，再分写（老实、贪玩、尽职的性格特点）
