让孩子爱上阅读，从伴读犬实验中我们能学到什么？

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我跟小区的一位妈妈聊天时，正巧说到了她孩子的阅读现状。这位妈妈很苦恼地告诉我，虽然能让孩子每天保证睡前半个小时的阅读时间，但她的女儿每次都像完成任务一样，对读书这件事情变得越来越厌恶和反抗。而这位妈妈常常灌输给孩子的是： “你现在不养成阅读的习惯，以后怎么能学好语文呢？”

这位妈妈的做法无疑对孩子产生了一种负面的心理暗示，让孩子认为自己是在一种控制和有压力的环境里，来完成妈妈要求的一项任务。

一切教育都是从对儿童天性的理解开始的，而在这种情况下，阅读变成了一种对儿童天性的挑战。

阅读对孩子一生的发展有着不可估量的作用。如果你也想培养孩子良好的阅读习惯，今天， 我为大家介绍一个好玩且切实有效的方法——给孩子一只伴读犬。

看到这里，大家心里可能会想，我养一个孩子都够累了，为了孩子阅读，我还要养一只狗？别急，我们先往下看。

关于伴读犬的实验

意大利的兽医学博士Stefania Uccheddu曾经开展过一项研究： 狗狗对自闭症儿童的阅读影响。

他们招募了9名6-11岁的自闭症儿童（前提是不怕狗，也不过敏），并分为对照组和实验组。这次研究为期70天，每周1次课程共10次，每次课程30分钟，中间无暂停。同时，实验规定父母不能干预孩子的阅读出勤。

在实验中，孩子们会按照同一个心理学家的要求一对一读同一本书。实验组的儿童，可以对狗读书，但被规定不能喧哗、奔跑或者摸狗狗。

实验结束后，统计数据让研究人员惊讶： 对狗读书一组的孩子出勤率竟然高达100%！ 越到最后，两组的对比越明显： 显然，对狗读书能让孩子对阅读这件事有持续的兴趣和热情。

而且不仅仅是在实验中，父母表示，参加完这个项目后，孩子们在家里也乐于主动读书了。

可能有家长要问了：“这是对自闭症儿童有效，那对普通孩子也有效吗？”

当然， 它甚至会提高孩子的社交能力和课堂纪律。

幼儿教育专家詹姆斯库克大学副教授的Reesa Sorin博士在2015年带着团队针对小学生展开了研究。研究人员每周让孩子和狗一对一读书大约20分钟。完成后，孩子们有机会给狗狗喂食。这个项目持续了整个学期。

结果，与上面的实验结果相同 ，孩子们的阅读出勤率都得到大幅提升。此外，孩子们的阅读能力也都得到飞跃提升。

大多数孩子表示，他们的学习信心和意识都有所提高。他们更喜欢读书，也更喜欢学校了。有的孩子说，自己和同伴的关系更好了；有的孩子说自己改变了喜欢在课堂上捣蛋的习惯。 这一点，在对老师的回访中也得到了印证。

为什么伴读犬让孩子爱上阅读

研究人员发现，只要开始阅读，孩子的血压就会立即上升，但当狗狗走进房间，孩子的血压会迅速降低。我们可以理解为，孩子阅读时的紧张焦虑情绪，因为狗狗温顺、安静、善于聆听的个性而得到了很好的安抚。

也许你会有疑问，阅读难道不是一件轻松又惬意的事吗？哪来的紧张和焦虑？如果我们仔细回想陪读时自己的行为，可能就不难理解了。

下面这些场景，或许你并不陌生：

孩子刚拿起一本自己爱看的书，你就说：“还看这么幼稚的书，多看点有文字的啊！”

孩子读错了一两个字，你马上不耐烦地纠正：“怎么又读错了，说过几遍了。”

孩子看得津津有味，你忍不住凑过去问：“讲的什么呀？给我说说吧。”

……

而给狗狗读书又是什么体验呢？孩子不用担心狗狗指责和挑剔自己，即便犯了错误，也可以稍后解决。当孩子读得开心时，还能得到狗狗积极的回应。

站在孩子的角度来说， 一个令人安心的听众，比一个随时要“指手画脚”的陪读，更容易让他进入专心阅读的状态。

此外，狗狗的温顺、忠诚，总是能带给孩子真实的陪伴感。孩子阅读时，你一边玩着手机一边说：“你读你的，妈妈听着呢。”孩子天性敏感，总是能察觉到你的心不在焉和敷衍，很可能因为你的漠视，让孩子对阅读逐渐丧失兴趣。

由此可见，狗狗陪读其实并没有什么神奇的地方，只是它能给孩子创建被包容、被理解、被支持的氛围，这种信任和尊重的感觉可以让孩子轻松、自信、自由地阅读，也就更能享受阅读的乐趣了。同时，孩子也会不自觉地将这种感受转化为行为，运用到人际交往中。所以，他们会更加愿意原谅同伴的错误，理解老师的不易。

我们从伴读犬的实验中学习什么

需要指出的是，上面提到的实验里的狗狗都是经过专业训练的，一般家庭是很难接触到的。我想“伴读犬”这个实验真正给父母的启示和思考是： 如何做一个好的倾听者和引导者？

如果我们不能给孩子一个“伴读犬”时，我们是否可以换成另外一种宠物，比如，猫咪、乌龟、兔子等等这些性情温和的动物。总之，不管伴读对象是什么， 重点是要给孩子提供一个让他感觉安心的环境。

如果孩子不愿意看你给他买的书，不妨尊重孩子的选择。 家长不应该把自己的喜好强加给孩子，因为家长也有局限性，家长的经验只是家长的。阅读本身是一种精神共鸣和经验交换，孩子有兴趣的东西一定是能触动他内心某些 情感 的。

如果孩子就是不喜欢阅读，家长不妨转变一下思路。 孩子可能会拒绝书籍，但没有孩子会拒绝故事。阅读只是一种形式，重点是家长通过有趣的方式让阅读不枯燥，把书籍里的文字变成一个生动、有趣的故事来讲。让孩子爱上阅读，从伴读犬实验中我们能学到什么？要求孩子“过来看书”时，不如询问孩子“要不要听故事？”，相信家长也会得到一个更满意的回答。

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