初二的两极分化如何应对？
初一快升初二了，无意听说初二两极分化的严重性，请详细解析下，然后提一些暑假里和开学后该做的。简单介绍下我的成绩水平：语文在中上，数学英语中游，科学上游，这次期末加体育在班里第九（班里40人，班级成绩在年级里不错）恭候回答，谢谢~
初二的学生如何避免两极分化
2、培养良好的学习习惯。习题整理，方法总结。养成良好的学习习惯，按规律做事，把握细节。养成好习惯，改正坏习惯，减少细节扣分。3、学生处于叛逆期，家长要加强沟通。学生思想欠成熟，看问题较片面。家长应积极配合学校工作，针对性沟通，采取恰当教育，引导学生进步。
我上初二,老师说两极分化,什么意思i,怎么才能避免这个
3. 为了避免学习上的两极分化，可以采用“目标学习法”。这意味着要明确自己的学习目标，从而更高效地学习。4. 另外，可以采用“问题学习法”。即在学习时提出问题，这有助于集中注意力并深入理解学习内容。5. “缩记学习法”也是一种有效的方法，它涉及尽可能压缩需要记忆的信息量。6. 此外，还有“...
我上初二,老师说两极分化,什么意思i,怎么才能避免这个?
3. 避免两极分化的方法之一是目标学习法，即设定明确的学习目标，以提高学习效率。4. 另一种方法是问题学习法，通过带着问题学习来集中注意力。5. 缩记学习法也是一种有效策略，它涉及尽可能压缩记忆的信息量。6. 要点记忆法、归纳记忆法和意义记忆法都属于压缩记忆法，有助于提高记忆效果。
如何应对学生两极分化现象及对策
应对学生两极分化现象及对策: (一)、硬件方面 1、立足校本实际,开发乡土教材 鉴于上述分析,笔者认为要防止学生的两极分化,就农村学生来说迫切需要一套适合他们贴近他们生活的教材,而不是“一刀切”。农村也学城市化的教材,不仅苦了学生,也累了教师。农村学校应当有农村的特色,只有适合农村学生的生活实际的教材,才是...
初二的学生需要怎么样避免偏科呢?
二、初二的学生怎样避免学习被分化呢？1.课前做好预习，课内重视听讲，课后及时复习 初二学生需要在课堂学习前，完成提前预习；上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的思路与教师所讲有哪些不同；课后要及时复习不留疑点。每个阶段的学习中都要进行整理和归纳总结，把知识的点...
怎样应对初二学生的两极分化
1. 初二分化的实质是深层次思维的缺陷。 学习的实质并不在于知识量,而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”,进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化,就是思维方式由“形象思维”为主,变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备...
初二真的是两极分化吗?我要注意些什么?我觉得我的英语和物理有点跟...
我也是初二，虽然感觉状态不佳，但程度还跟得上。初二确实是两极分化，但不必太过于担心，要用平静的心态面对。如果感觉心里没底，可以适当报几个补习班，但我认为多做习题和上课仔细听讲做笔记更为重要。因为老师讲课时，大量知识点都已包含其中。
初二学生的成绩开始分化,要想不掉队,需要注意学习上的哪几方面呢?
”反映出了初二年级学生学习生活中最突出的问题是两极分化问题，有一部分学生发展为乐学、会学者，成绩稳定在优秀线上，也有一部分学生出现“跟小学的学习成绩比差多了”的情况，学习成绩下降，丧失学习信心，甚至产生厌学情绪。初二学生要想不掉队，需要注意学习上的这四方面。一、学习需要活跃思维 学习时...
如何防止两极分化
二、讲究教法。因材施教 外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。三、激发动机。诱发兴趣 激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的...
生怎么平稳过渡初二关键期,打破成绩的两极分化
1、把初二的压力缓冲在初一：初一是初中的黄金期，如果能利用好，对缓解初二的压力会很有帮助。建议，在初一的下学期开始，有计划的提前进行初二上学期数学知识的学习，先入个门熟悉基础，为初二做好衔接和铺垫。另外，英语方面也可以在初一制定长期的单词计划，放长线，把单词量任务分散到初一和暑假。（...
