“我认为邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导玫瑰原子弹工程;奥本海默如果是中国人,也不可能成功地领导中国原子弹工程”。你同意上句这个观点吗?为什么?
各位文采飞扬的大哥大姐,帮帮忙的。。。满意的追加哦~~~~·
炎火7788,你的回答好像偏离轨道了也。。。
邓稼先的课后题的答案
2.课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥...
邓稼先的课后练习答案
1,在写邓稼先以前,为什麽先概述我国近一百多年来的历史?答:改变中华民族百年屈辱的历史是邓稼先忘我的工作动力。这也是邓稼先一生的奋斗目标。为了中华民族能够站起来,邓稼先做出了巨大的贡献。(由于太晚!先说这麽多!)对不起~哦!~~!!
《邓稼先》的课后习题 急急~~~
1。很奇怪,很惊奇。2。说明了邓稼先是一个朴实的人,对工作认真负责,不随口说话,只对自己确定的事才说
邓稼先课后词语带拼音,成语解释。一定要多一点!
也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 邓稼先 拼音 成语解释 词语 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中为你推荐:特别推荐 父母是如何亲手打造“熊孩子”? 《流浪地球》暗示西部大开发? 在日本接不接受移民?很尴尬! 在人类战争舞台上,狗是个狠角色!× 个人、企业类侵权投诉 违法有害信息...
《邓稼先》课后提问。
1,因为他一心为了中国核武器事业。2.是指为中华民族崛起,为广大人民的利益,奉献自己一生的道路
《邓稼先》教案
三、课后练习部分解答: 练习三:文章将邓稼先与奥本海默作对比,旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力,同时也为了说明邓稼先之所以会有这样的性格和品质,与他所生长的社会背景有着密不可分的关系,从而进一步说明了邓稼先将个人生命奉献给祖国的必然性。 四、作业 : 课后练习:三、四 已赞过 已踩过< 你对这个回...
<邓稼先>课后第三大题
设题意图是,让学生了解课文语言的特点,积累语言,培养语感。 参考答案: 有时句式十分整齐,例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分,举了1898年“任人宰割”的四个例子;又如“‘两弹’元勋”部分,按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献,句式也相对整齐;又如,第五部分第四段,句式也比较整齐。 有时长句与短句交错...
邓稼先 课后题1
不是,作者这样写,是为了告诉读者,他极为中华民族而自豪,也为邓稼先做出的贡献而感到骄傲。这样写,语言精练,蕴含深刻,意味深长。
邓稼先课后词语3个写故事。急!!!
在旧社会里下层人民任人宰割,有一个青年不甘这样生活下去决定反抗这个黑暗的社会,他把自己关在家里3天3夜终于筹划出一个可行的方案。他在自己生活的地方四处鼓动人们反抗,可是,人们依旧像以前一样生活。但这位青年坚持不懈每天都去开导大家,人们开始彷徨了,是啊,像这样被别人如猪狗一样使唤,何时...
八年级语文教案:邓稼先
言,作者是有目的的,作者借语言的变化,表达深厚的感情,告诉读者,这不是一般的传记,是功臣的赞歌。三、总结扩展 总结略。扩展:以中国青年一代的名义给联合国秘书长或美国总统写一封信,表明中国对战争的立场,表达对和平的呼吁。四、布置作业 完成课后练习第一、二、三题。