“变题”学习就是变化题目中的条件或问题，形成一组“形同质异”的具有代表性的题组。在寻找题组的区别和联系中，发现解决问题的规律，学会具体问题具体分析，有效地改善学生死记硬背，就题论题，做到举一反三，提高思维能力。为后续学习打好基础。
怎么从不同侧面理解概念？
其实数学就是不断地运用公式 万变不离其宗的追问
我总觉得我理解了概念但是一碰到题目就做不出来。
追答做题的本质就是运用公式
你可以看看你之前做的题 总结一下什么情况下用什么公式
其实说到底就是勤奋
如何让学生学会总结数学题,举一反三,融会贯通?
3. 参加针对性的训练 想要学好数学，那么就要多做题，除了做题的时候要回顾知识点，还要发现自己的弱项，然后针对弱项来进行针对性的训练。只有做的多了才能发现自己的问题，找到自己的长处，扬长避短。4. 建立自己的思维导图 思维导图是一个非常好的学习方法，对于学数学的学生来说，建立属于自己的思维...
如何让学生学会总结数学题,举一反三,融会贯通?
在备课过程中,学会提出层层引导式问题,由浅入深,有些结论、公式,旁敲侧击让学生自己得出来,这样可以大大激发学生主动举一反三的意识。学生在通过自己的努力思考得到结论或答案,学习兴趣和积极性会很高。有些比较难的题目,可以进行小组讨论,也可以活跃思维,提高学习能力。 数学学习不是孤立的,知识点联系密切,一个问题...
数学应该怎么学才能学好
1.数学要求具备熟练的计算能力，所以课后还有做足一定量的练习题，只有通过做题练习才能拥有计算能力。2.课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。3.数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。4.数学重在理解，在开始学习知识的时候，一定要弄懂。所以上课要认真听...
如何提高孩子数学题目举一反三的能力
三、做适当的练习。要想学好数学，题目是必须要做的，这个就不用多说了。四、善于找规律，善于总结归纳，迁移类推，举一反三。数学是一门规律性很强的科目，学习数学就必须善于寻找数学规律，善于总结。要能够触类旁通，把新旧知识有机的结合起来，系统起来，整理成框架。所谓万变不离其宗，我们掌握了...
老师怎么教学才能让学生举一反三?
在备课过程中，学会提出层层引导式问题，由浅入深，有些结论、公式，旁敲侧击让学生自己得出来，这样可以大大激发学生主动举一反三的意识。学生在通过自己的努力思考得到结论或答案，学习兴趣和积极性会很高。有些比较难的题目，可以进行小组讨论，也可以活跃思维，提高学习能力。数学学习不是孤立的，知识点...
怎样才能掌握学数学的技巧
1.学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。2.做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。3.一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。4.学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要...
初2了,大家教教我怎样学会“举一反三”
怎样学好数学 <1>真正了解数学定义，千万不要有似是而非。<2>培养解题的逻辑思维，明白从何入手。从条件入手：了解题目中的条件的作用，以及他们起来的作用，快速地推测由此能得到的结论和结果。进而结合并列的条件得出更进一步的结论，并最终解决问题。从结果入手：当不能确定条件的作用的时候，可以考虑...
如何在数学教学中培养学生举一反三的能力
同学们经过自己比较、讨论得出结论,可加深记忆,提高掌握知识的灵活性,从而提高了同学们提出问题、分析问题、解决问题的能力,大大锻炼了学生的思维能力,同时培养了学生举一反三的能力,增强了学生思维的灵活性。三、在数学教学中培养学生的多思的好习惯大家都知道人只有多思才能更多的发现问题,人只有善于发现才会有所收获...
怎样提高数学成绩?
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验...
怎么可以学好数学?该如何提高数学的成绩?
二、学会举一反三在数学当中，我们最重要的是要掌握数学思维，也就是逻辑性的问题，因为很多时候在数学当中所考的内容都是大同小异的，甚至是可以举一反三的，这也就意味着从一道题当中，我们可以延伸得出很多题目的解题方法。所以在学习数学的过程当中，我们一定要注意自己的逻辑问题。三、不要放过自己...
