近年来,
体育教育专业专业口径较窄,知识结构单一,体育教师以外岗位难以胜任,就业成功率明显呈下降趋势。因此,一方面应加强教育教学改革,提高教育质量和毕业生综合素质;另一方面应加强就业指导,更新就业观念,引导大学生多渠道就业。
伴随着高校招生规模的不断扩大,大学毕业生就业难已成为一个摆在我们面前的严峻问题。体育教育专业育人质量总体不容乐观,社会对体育师资的需求量又有限,因此体育教育专业学生就业的难度就进一步加大。在高校毕业生就业形势日益严峻的背景下,体育教育专业毕业生由于自身条件、专业局限性较大,办学单位和招生人数的急剧增加、势必形成目前较其他专业更加严峻的就业现实。
一、体育教育专业学生就业现状
1.专业口径较窄,知识结构单一,体育教师以外岗位难以胜任
通过
问卷调查和对用人单位的访谈,大多数人认为复合型专业人才更容易就业,而少部分的人认为宽口径专业容易就业,只有极少数的人认为窄口径专业容易就业。几乎80%的人认为专业对于以后的工作影响一般,而动手能力、人际交往能力、
创新能力、组织管理能力对就业十分重要。他们对
复合型人才迫切需要,要求知识结构能多样化和综合化同时对外语要求较高,特别是对敬业精神、工作经验等方面素质特别注重。而这一切都是体育教育专业毕业生目前所欠缺的。
2.体育教育专业就业成功率明显呈下降趋势
2004年之前,高等院校体育教育专业实行的是 “统包统分”的就业政策,在这种体制下,我国高等院校体育院 (系)体育教育专业毕业生就业率一直保持在较高的水平。从2005年开始,教育部决定,取消对高等师范院校毕业生的分配制度,所有毕业生全部面向
人才市场。体育专业的毕业生纷纷涌向教师岗位,使就业压力剧增,就业率连年下降,就业形势十分严峻。据资料显示,目前各高等院校、中等专业学校、
职业中学和城镇中学体育教师数量已经饱和,经调查,愿意到农村中学去担任体育教师的毕业生仅有10.84%,这就导致体育教育专业学生就业率呈逐年下降的趋势。
二、体育教育专业学生就业应对策略
面对目前严峻的就业形势,掌握用人单位以及人才市场对高等人才需求的变化极其重要。
1.加强教育教学改革,提高毕业生综合素质,提高教育质量 随着
市场经济体系的建立和完善,高校毕业生就业体制走向市场化是社会发展的必由之路。然而,现实状况是许多学生感到所学知识在工作中作用有限,与实际工作脱离现象严重。随着我国经济社会不断发展,社会对体育人才的需求也发生较大变化,对体育毕业生提出了更高的要求,体育人才需求出现多元化的趋势。只满足从事体育教学工作的毕业生,已不能适应当今社会的需求,但是我们的专业结构还基本停留在过去的水平,变化相应较少,不能满足市场需求,因此,在抓紧体育教育学科结构调整的同时,更需要增加适应社会需求和科技发展潮流的课程。体育教育专业的知识结构单一,专项技术不突出,自身综合素质不高,在人才市场缺乏竞争优势。因而,同学们要以体育专业为基础,增加自己选择人生道路和实现
自我价值的渠道,努力学习文化知识,扩大自己的知识面,达到跨专业多才能的复合要求。只有不断提高学生的综合素质,从社会发展的需要出发,从用人单位聘用复合型人才的要求出发,才能在人才竞争中始终站在就业选择的最前列,才能在竞争中求生存、求发展。
2.加强就业指导,更新就业观念,多渠道就业
就业指导对毕业生就业有着重要的教育和激励作用。就业指导教师要和他们保持联系,及时发现、解决他们在就业中出现的各种事情。教育学生正确对待和处理就业过程中遇到的一切困难和挫折,用积极的心态去看待存在问题。传统的就业观念是现在体育教育专业学生就业的一大障碍,转变观念主要表现在:一是从 “精英学子”到 “普通员工”的转变;二是从被动就业到主动就业、创业的转变;三是从一次就业定终生到先就业后择业的转变;四是非体育教师岗位不去的转变。首先,现今社会飞速发展和进步,体育有了更大的应用空间,也产生了许多
交叉学科和工作岗位,体育经济的发展促生了体育产业、体育服务行业等新的体育应用领域。其次,由于人们越来越关注身体健康和
心理健康,除了传统的体育岗位和相对集中的竞技体育工作之外,在全民健身领域,体育也有着更为广阔的应用前景。专业对口,学以致用是多数毕业生的工作理想。但社会需求的现实和僧多粥少的局面,又要求毕业生不能再抱着专业不放,硬着头皮抢饭吃。要根据人才市场的需求,及时转变择业方向,树立 “先就业、后择业”的就业思想。学校里的学习和锻炼毕竟是有限的,要有踏入社会重新学习的意识,要增强继续接受教育、终生学习的观念。努力向社会学习、向实践学习。只要认真学习思考、细心观察、努力工作,体育专业知识和技能会在各行各业都会找到适用的空间。
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