21．请按照下列句式把梁漱溟先生在1970年《宪法草案》学习讨论会上的发言，归纳为两句简单的话（每句不超过10个字）。（2分）
一是反对
二是主张
22．请分别解释第④段中两个加点词语的意思。（2分）
“宪草”： “草宪”：
23．请用一个恰当的成语概括梁漱溟所讽刺的这位“文化名人”的低下人格。（2分）
24．请你结合相关历史背景和梁漱溟的精神风骨，说说为什么“中国的二十世纪，假若没有梁漱溟，该有多么失色！”？（3分） 满意回答 此阅读<<中国最后一位大儒>>答案: 20．（2分）主要体现在他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨。 21．（2分）一是反对在《宪法》中写上个人的名字；二是主张在《宪法》中设国家主席。 22．（2分）“宪草”：宪法的草案；“草宪”：草率的宪法。 23．（2分）阿谀奉承 趋炎附势 溜须拍马。 24．（3分）中国二十世纪的大多数时间里，政治灰暗，人性扭曲。很多知识分子三缄其口，明哲保身，有的甚至丧失人格，卖身求荣，而梁漱溟先生的真诚无畏确实起到了震烁于今的作用。失去他，是时代的不幸，有了他，是时代的荣幸。
中国的最后一位大儒
中国最后一位大儒阅读答案: 20．（2分）主要体现在他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨。 21．（2分）一是反对在《宪法》中写上个人的名字；二是主张在《宪法》中设国家主席。 22．（2分）“宪草”：宪法的草案；“草宪”：草率的宪法。 23．（2分）阿谀奉承 趋炎附势 溜须拍马。
《中国最后一位大儒》高局庙堂指什么?身处茅庐指什么?
一、高居庙堂是指：在政府出任高官。二、身处茅庐是指：做普通老百姓。三、类似的句子有范仲淹的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。三、中国最后一位大儒是用来称赞梁漱溟的，他是我国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、国学大师、爱国民主人士，主要研究人生问题和社会问题，现代新...
《深思与醒悟》:中国最后一位大儒梁漱溟的40短篇
从一个广为流传的故事说起。1918年11月7日，梁济，被誉为“中国最后一位大儒”的人物，向他的儿子梁漱溟提出了一个发人深省的问题：“这个世界会好吗？”梁漱溟，当时是北京大学的哲学教授，回答道：“我相信世界是一天一天往好里去的。”梁济，随后离开了家，以家人为他举办的寿宴为借口，前往友人...
中国最后一个大儒:记父亲梁漱溟内容简介
《中国最后一个大儒:记父亲梁漱溟》深入探讨了一位独特而深刻的人物——梁漱溟。此书不仅仅是一个传记，更是一次对人生智慧的深度挖掘。书中首先描绘了梁漱溟的祖父，为读者揭示了他成长的环境和家庭背景。接着，作者详细讲述了父亲梁漱溟是如何成为一位儒者，他的思想和学问的形成过程，以及这些学问对他的...
走进“中国最后一位大儒家”梁漱溟
在中国近代思想史的璀璨星河中，梁漱溟（1893—1988），这位蒙古族哲人，以其独特的光芒照亮了新儒家的天空。原名焕鼎，字寿铭，笔名丰富，他以"漱溟"之名流传于世，被誉为“中国最后一位大儒家”。他生于北京，祖籍广西桂林，承载着深厚的民族血脉和深厚的学术根基。早在1912年，梁漱溟就投身于进步...
高考作文素材人物
辜鸿铭。这位大佬的正面素材就是他的学术和翻译著作非常厉害，评论区已经有说了，清末怪杰，13个博士学位。是的，他被称为中国最后一位大儒。而且这位大佬非常魔性，他对儒学极端推崇，但是他是在西方教育环境中长大的，他整个人都是一个学贯中西，由西到中的过程。“西”是他的工具，“中”是他的...
2013年中国最后一位大儒
梁漱溟 梁漱溟（1893—1988）著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、爱国民主人士，著名学者、国学大师，主要研究人生问题和社会问题，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后一位儒家”之称。梁漱溟受泰州学派的影响，在中国发起过乡村建设运动，并取得可以借鉴的经验。著有《乡村建设理论》...
请问“中国最后的大儒”是梁漱溟吗?
对其学术地位的肯定，以及对中国现代儒学家，国学家缺失现状的担忧。事实上，并不能肯定其后无来者。往往“最后一位”，标志的是一个历史时期，一个时代的结束，但就事论事，最近百年来的时代变化，不能肯定阻止下一位大儒的诞生。现在的读书人尤其是研究文学、国学的人已经没有敢说真话，并像古人那样...
为什么说梁漱溟是中国最后一个大儒
梁漱溟在二十世纪中国思想史和哲学史上有着重要的地位。在晚年，他曾将自己的学术生涯划分为三个阶段：西方功利主义、佛学、儒学。《究元抉疑论》为其早年研究佛学的成果之一，其后他关于唯识的研究在论著《唯识述意》中有了更加详细和有力的论述。在被蔡元培先生聘请为北大哲学教授之后，基于当时北大作为...
中国最后一个大儒目录
在中国文化史上，有一个独特的目录，记录着一位最后的大儒的生平和思想历程。从父亲追溯到祖父，他们的血脉里流淌着深厚的学术传统。这位父亲，不仅是一个严谨的父亲，他的学问渊源可追溯至他的祖父。祖父的教诲和影响，塑造了他独特的学术根基。他的性格，从“行”的角度看，是坚韧而又富有实践精神的。
