怎样说服人效果好——介绍几种说服语言的表达方法

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学校生活中有大量说服教育工作,许多优秀教师不仅“‘诲人不倦”,而且“教育有方”。怎样说服人才能取得良好效果呢?现向同学们推荐几种说服语言的表达方法: 一、设问诱导:有些学生做错了事怕批评,有心理负担,常闷声不响,不敢认错。这时绝不要一味批评,可采取设问方法了解犯错误原因,’让学生在设问诱导中明白事理,解除心理负担,自觉接受教育。如有个学生上课迟到了,’.砰”地一声将门推开,直奔座位。教师当场未作表示,课后找了这个学生,教师温和地问:“怎么迟到了?家里有事?身体不舒服?车子不顺利?路上发生了情况?”一系列的设问,学生都摇头,教师又问:“那末,是你自己起床晚了?迟到后由于心急推重了门,又忘了打招呼?”学生面有愧色地垂下了头。如教师不了解实情,一顿批评,保管学生情绪对立。 请对下列情况作设问诱导性说服: 1一小学生放学后不做值日生,逃回家了; 2一小学生抄袭别人作业; 二、现身说法:多数学生遭挫折后灰心丧气,不愿继续努力,教师可用自己类似的经历说服学生,帮助他恢复信心。