家长在提升孩子文明素养方面可以做什么

Answer 1

1.用家长自身的文化修养培养孩子的人文素养。
家长的文化修养是重要的家庭教育资源，对孩子的成长有非常重要的影响。我们讲文化修养主要包括三方面的内容：文化知识修养、审美修养、文化修养能力。文化知识修养包括人文知识修养，包括自然科学知识修养。提高知识修养是终身的需要。提高知识修养的主要途径是阅读，包括阅读书籍报刊、阅读网络资源。审美修养包括审美观念、审美标准、审美能力、创造美的能力等多方面的修养。在家庭生活中，言谈举止、服饰礼仪、家居风格、兴趣爱好、饮食休闲无不反映出人的审美修养。外出旅游、探亲访友、工作学习过程中同样反映出人的审美修养。而这一切，都会对孩子祈祷潜移默化的熏陶作用。提高审美修养并不是要求家长去读很多的审美书籍，而是在日常生活中注意接受审美影响，并在生活实践中去体现、发展自身的审美能力。比如，参加各种艺术展览，欣赏自然风光，画画写字，养花插花，注意居室装潢、家具布置，注意个人服饰、个人修饰，注意文明言行等。文化修养能力是指人的文化修养的表现能力和不断提高文化修养的能力。我们希望家长能跟上时代发展的步伐，以言传身教培养孩子的人文素养。
2.在具体指导中培养孩子的人文素养。
家长要支持和监督孩子广泛阅读文学艺术作品。让孩子在文学修养中增加对人类和社会的认识，丰富自己的情感生活。指导孩子尽量广泛得涉猎古今中外优秀的文学作品，是最为节省和便捷的自我教育途径。
多让孩子接受音乐教育和熏陶。如果条件允许，家长应该尽可能并尽早地让孩子接受音乐教育，对孩子进行音乐方面的熏陶。家长只要有意识地给孩子创设音乐欣赏的条件，其实条件很简单，孩子所获得的益处也是难以估量的。
培养孩子的绘画技能，提高审美品位。孩子画画的过程是欣赏和热爱这个世界的过程，而这一过程中，孩子的审美情趣能够最大限度地得到提高。家长引导孩子多动笔创作，多欣赏多评判，野外写生，室内临摹，参观画展，明珠分析，既可以提高孩子的绘画技能，有丰富了孩子的业余文化生活。
让孩子走进大自然，接受大自然的洗礼。家长应该经常带孩子到户外去与大自然亲密接触。领悟大自然的神奇与博大，欣赏大自然的莫测与壮美，感受大自然的恩惠与赐予，其实也是最深刻的自我认知与最纯粹的精神陶冶。另外，亲历高山大川，探访古迹名胜，也是一种接受文化的浸润与历史的洗礼的方式，所谓“读万卷书，行万里路”，在这“读”与“行”中，完成的正是一个人的科学与人文素养的自我教育。
家庭环境的熏陶是孩子良好心理素质和健康成长的土壤；父母的教养态度和教育方法直接影响孩子的成长。作为父母，正确的教育理念会为孩子搭建一个良好的人生发展平台，让孩子拥有良好的人格修养，懂得做人。成功的家教不是孩子考上了名牌大学，而是建造孩子的人格长城，为孩子一生的成长着想。父母每日的言传身教都在潜移默化地影响着孩子的人格养成。在孩子的成长中，高分数、好成绩只是阶段性的，并不能代表一切。

Answer 2

培养孩子的文明素养，言传身教是最好的文明课堂，而身教更胜于言教。
人们常说，父母是孩子的第一任老师。孩子犹如一张白纸，能不能写出优美的文字，取决于父母是不是起到很好的教育和示范作用。新闻报道中一位小学班主任举了一个例子：有一次家长接孩子，家长见路上没有很多车，便闯红灯过去，孩子尽管觉得不好，但也跟着家长过去了。不夸张地说，现实生活中很多孩子不光彩的“第一次”，都是从父母身上习得。就像上述事例，明知闯红灯不对，家长不仅不从正面引导，反而带头违规。当孩子从中尝到了“甜头”，有了“第一次”，就会有第二次、第三次，直至模糊了其内心的是非曲直。这不能不说是一种悲哀，也印证了“养不教父之过”的古训。有一些父母，虽然也“言教”了，但“身教”做得不怎么样。
　　老师的言行也一样重要，一些不经意的不文明行为，同样会给学生带来不好的影响。古人说得好：“行可以为表仪者，人师也。”不言而信、不怒而威，方可为师。调查发现，德育工作开展得好、成效明显的学校，其教师无论在工作还是生活中都很注意自己的言行，尤其注重在学生心目中树立起良好的形象。那种说一套、做一套，课堂上讲道德，课堂下干缺德事，是不可能培养出学生好的文明习惯，甚至起到负面影响作用。“学高为师，身正为范。”老师的每个行动都是给学生无声的教育。
　　父母和老师都是孩子可亲可敬的人，不仅是知识的传播者，也是文明的传递者。当我们默默捡起地上一张纸片．孩子就会自觉清理地上的垃圾；当我们静静排队等候，孩子就不会插队硬塞；当我们经常礼貌待人，孩子就不会满嘴脏话……“身教”的魅力就是如此神奇。培养孩子文明素养的“钥匙”，其实就握在你我手中。

Answer 3

家长以身作则

Answer 4

家长是孩子最好的老师，首先还是要以身作则，孩子总是在模仿家长的。