课文是通过人物的神态、动作、语言等方面向我们刻画了小胖墩、小嘎子、严监生、王熙凤的形象,你能借助这

方法向我们介绍介绍班里一位同学吗?(字数200吧)
随便起一个名字就是啦
(找一篇也行)
要快

我们班有个人叫周雨,天天让老师不得安宁,这不,周雨又让老师生气了。
昨天下午,周雨和别人玩时,不小心打破了小学的花瓶,害得又扣分又罚老师款的,搞得教室鸡飞狗跳的,不得安宁。
老师严厉地批评了周雨,说如果他再犯,就让他退学。
没过几天,周雨和别人打架了,潘老师把这几位同学带到了语文老师班主任面前。
潘老师让他们在全校同学面前检讨,保证不会再犯同样的错误。
他们认为没面子,不干,不想让同学们看他们的笑话。
潘老师严厉地说,只要你们有错就改,同学们不会看不起他的。
最后他们检讨了。
这就是我们班的周雨。
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...动作、语言等方面向我们刻画了小胖墩、小嘎子、严监生、王熙凤的形象...
他们认为没面子,不干,不想让同学们看他们的笑话。潘老师严厉地说,只要你们有错就改,同学们不会看不起他的。最后他们检讨了。这就是我们班的周雨。

读了课文,小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了怎样的印象?你是从课文...
人物描写一组?人教第7单元第一课? 小嘎子顽皮机敏,争强好胜,富有心计。在选择摔跤方式时,选择了适合自己特长的“随便摔”,看出他富有心计。在摔跤时采用“总想使巧招,下冷绊子”的战术,处于劣势时,“推拉拽顶”想尽各种办法,这可看出他的机敏和争强好胜。 严监生是个抱着元宝跳井---舍命...

读了课文,小嘎子,严监生王熙凤分别给你留下了怎样的印象,你是从课文的...
(1)小嘎子给我留下了顽皮、机敏且争强好胜的印象。课文中描述他在摔跤前选择自己擅长的“随便摔”,体现了他的心计。在摔跤过程中,他不断尝试巧招和下冷绊子,即使处于劣势也不放弃,这展现了他的机敏和竞争精神。(2)严监生的形象是典型的吝啬守财奴。他临终时不断伸出两个指头,这个细节让人...

22课人物描写一组 小嘎子 严监生 玉熙风分别给你留下了怎样的印象?你是...
小嘎子是一个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。从他认识到单凭力气是战胜不了小胖墩儿的,就选择了适合自己“随便摔”的摔跤方式以及文中对他摔跤时的动作和心理活动描写不难看出小嘎子的性格特点。从严监生临死前总断不了气,却一个劲儿地伸出两个手指头,当身边的人一再猜不中时,他由着急...

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤怎么描写人物特点的?临死前的严监生同上,“凤辣...
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中主要是通过对人物的动作描写来展示小嘎子的机灵、聪明和富有心计这些特点的,当然中间也有语言描写来体现人物的性格特点的。《 临死前的严监生》是通过描写人物的神态动作体现严监生视财如命的特点。而《凤辣子初见林黛玉》则是通过描写她的外貌、语言展现她善于阿谀奉承、...

通过动作,语言,神态,外貌来刻画人物特点学习人是学习《人物描写一组...
1、《小嘎子和胖墩比赛摔跤》的小嘎子富有心计,争强好胜。胖墩沉稳憨厚有智有谋。是用动作描写。2、《临死前的严监生》的描写如同素描一般的细节描写和艺术夸张的描写手法活生生的吝啬鬼、守财奴的形象。3、《“凤辣子”初见林黛玉》从王熙凤的外貌点亮她泼辣张狂,从她的语言中可以看出她见风使舵,...

五年级语文下册第22课主要内容和段意
这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《凤辣子”初见林黛玉》这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家描写人物的方法,侧重点也不尽相同,可以说这3个片段是人物描写的经典。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 这个片段主要写了小嘎...

运用描写人物的手法(如:神态描写,动作,外貌,心理……),描写人物。
动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了小嘎子这个儿童形象,显示出作者在人物刻画上的功力。《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写,严监生临死时...

通过外貌神态描写,刻画一个勤劳朴实的人
通过动作,语言、神态、外貌来刻画人特点是学习描写人物的主要方法。在《小嘎子胖墩儿比赛摔跤》的片段中,作者主要运用了(动作)描写的方法以,刻画了(吝啬)的严监生。在《“凤辣子”初风林黛玉》片段中运用(语言)、(神态)、(外貌)描写刻画了刁钻、泼辣、狠毒的王熙凤。

...给你留下什么印象?请分别用一句话写出来。 小嘎子:__
小嘎子用右脚去钩胖墩儿的脚,胖墩一抬脚,说时迟,那时快,小嘎子灵机一动,用左脚去绊,可是胖墩稳如泰山,丝毫不动摇。胖墩儿就把脚放下了,以为他在这一刻不会再来进攻了,可是,胖墩儿又错了,小嘎子乘胖墩儿刚站稳不久,就用手一拉,胖墩重心不稳,快要倒下了,可是,胖墩儿抓住了小嘎...

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