求卖火柴的小女孩的每个自然段的段意,要说出每一个的段意,要是连在一起的,请离开。不要内容,只要每个

自然段的段意,写主要内容的,请离开。。。像这样的:卖火柴的小女孩课文内容:在一个大年夜,天冷极了,下着雪,一个小女孩在街上卖火柴,她想给自己暖和暖和,五次擦着了火柴,都出现了幻象,最后她冻死街头。。你别答,请不要说什么邮箱什么的,不然也请离开。。我强调了很多次,别又搞出啊!!谢谢各位大神啦
不好意思,打错了,别又搞错啊。。不要太懒的,写一点点,还把几个自然段连在一起,这是老师要求的,不然我也不会问。。

第一自然段讲:在大年夜的晚上,一个赤着脚的女孩走在大街上。第二段:小女孩不敢回家哦冒着雪在街上走着。第三段讲:小女孩不敢回家哦,蜷缩着在墙角坐下。第四段讲:小女孩擦然一根火柴,幻觉中,自己坐在一个大火炉前。第六段讲:小女孩又擦然一根火柴,幻觉中一只烤鹅向他走来。第七段讲:小女孩又擦然一根火柴,幻觉中看到了美丽的圣诞树。第八段讲:小女孩快要死了。第九段江:小女孩又擦然一根火柴,他在幻觉中看到了慈祥的奶奶。第十段讲:小女孩为了把奶奶留住,擦着了一大把火柴,幻觉中,奶奶把他带走了。第十一段讲;小女孩在大年夜冻死了。第十二段讲:谁也不知道小女孩曾经看到过多么美丽的东西,曾经多么幸福。
段意已经说完了,还有什么??提前说一下,我的答案是正确的,这是我从教科书中找到的
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2013-05-13
原文是什么? 完整的追问

额,去百度看看啊

追答

。。。

第2个回答  2021-09-12
迷路了出来考虑点开011他提供一下通不通。它1咯。来了没塔不到
第3个回答  2018-04-08
一定都不好

卖火柴的小女孩课文如何分层及段意
卖火柴的小女孩课文分层及段意如下:第一段(第1—4节):写在风雨交加的大年夜中,一个小女孩在街上卖火柴。第二段(第5—11节):写卖火柴的小女孩五次擦燃火柴在幻想中享受到了温暖、美食、圣诞树关怀等。第三段(第12、13节):写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。《卖火柴的小女孩》...

《卖火柴的小女孩》分层及段意
一、分层以及段义:1、第一段(第1—4节):讲在下着雪的大年夜,一个小女孩在街上卖火柴。2、第二段(第5—11节):讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。3、第三段(第12、13节):讲小女孩死了。二、卖火柴的小女孩 1、《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于...

《卖火柴的小女孩》如何分层段意?
第一段(第1-4节):讲在下着雪的大年夜,一个小女孩在街上卖火柴。第二段(第5-11节):讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。第三段(第12-13节):讲小女孩死了。《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯...

卖火柴的小女孩段意
卖火柴的小女孩课文内容:在一个大年夜,天冷极了,下着雪,一个小女孩在街上卖火柴,她想给自己暖和暖和,五次擦着了火柴,都出现了幻象,最后她冻死街头。

卖火柴的小女孩如何分段及每段段意
每划一次火柴,分个段,每段都是他对生活的向往!

六年级上册 《卖火柴的小女孩》
只因为她是穷苦人家的孩子,即使在这样的夜晚,也必须出来卖火柴,为家里挣一点钱维持生活。多么“可怜的女孩”啊!这段描写,深深地透露出作者对小女孩的同情。 2.这是一道奇异的火光! 这道“奇异”的火光,使小女孩看到暖烘烘的大火炉,得到了短暂的温暖和满足。在这雪花漫天飞舞的“又冷又黑的晚上”,这对于一个...

在《卖火柴的小女孩》中摘录片段最打动你的句子,并谈谈你的体会
体会:对小女孩来说,这世界上没有光明,没有温暖。奶奶的出现使她无比留恋。她清楚地知道,火柴一灭,慈爱温和的奶奶就会不见的。所以,她不顾一切,“赶紧”擦着了“一整把”火柴。这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往,也反衬了当时社会现实的冷酷。“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两...

卖火柴的小女孩分段
小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她:一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。这段话不光起到了过渡的作用,还暗示了小女孩的死,也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时,看到的将是奶奶,作者这样写是颇有用心的。④“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像...

《卖火柴的小女孩》第五自然段什么意思?
接着写小女孩几次擦燃火柴,眼前产生了一次次的美好的幻觉,这表现了小女孩对美好生活的渴望、憧憬和无比的向往。 小女孩第一次擦燃火柴,她的幻想是舒舒服服地坐在一个属于她自己的暖烘烘的大火炉前面,享受着公主般的待遇;第二次擦燃火柴,她的幻想是看到了烤鹅还有许多好好吃她从来都没吃过的...

卖火柴的小女孩第5自然段怎么分层,层意是什么
第一层:“来暖和暖和自己的小手吗?”那一断,讲的是小女孩的状态以及作者对其心理的分析,或是讲的是小女孩点火柴之前.第二层:“火炉不见了.”讲得是小女孩的点火柴时的想象,以及她的举动.也可以说是小女孩点火柴的过程.第三层:最后一句,讲火柴的熄灭....

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