朗诵背景音乐:
1、Secret Garden的《The promise》
这是神秘园Secret Garden的一首纯音乐作品。歌曲在钢琴声中开始,以讲述的口吻,娓娓道来,缓慢抒情。这首作品延续了小提琴和钢琴在乐曲中的主导地位和对古朴叙事歌谣的表现力。
2、Dennis Kuo的《Ever Eternity》
这首时长九分钟的曲子,开场的音乐就让人倍感温暖,有种怀念的味道,怀念以前擦肩而过的你,怀念曾经无话不说的时光。
3、《A Mozart Reincarnated》
《A Mozart Reincarnated》是电影《海上钢琴师》里面的插曲。这是一首平易近人,让听者的心会静下来的钢琴曲。
4、《爱的礼赞》
乐曲采用三段体,具有典型的小夜曲风格。由E大调(有移调版本,大提琴版用D大调)、2/4拍的切分音展开有名的A段。小提琴在高音区应奏出恰似情人缠绵的深情旋律。乐曲的B段转入G大调,在柔和的曲调中加入一丝幽婉的相思情调。经过带有泛音色彩的过门,主题再现。
5、《致爱丽丝》
这部作品柔美动人、短小精致,且技巧简单,易于演奏,几乎成为钢琴初学者必学的一首作品,其高度的艺术性和表现性也使之成为不少音乐家喜爱演奏的曲目。
拓展资料
朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。
本回答被网友采纳如果是英文诗歌朗诵,选择《森林中的一夜》,《夜莺》两首纯音乐,这两首纯音乐主要是舒缓,非常适英文诗歌。
如果是中文激励的朗诵,选择《May i be》,《永恒之戒》这两首曲子,这两首曲子曲风跌宕起伏配合语气可以起到一个更好的效果。
如果是一般的朗诵选择《寂寞之声》,《寂静之声》,两首曲子耐听且容易让人沉迷,是一个非常不错的选择。
拓展资料:
类型:
范读法:示范性的朗读,方式有两种:一种是教师读给儿童听,然后由儿童仿读。一种是由朗读得特别好的同学进行范读。范读可以读全文,也可以读一段或一句。主要是给学生示范,所以必须做到正确、清楚,流利而带有感情。齐读法:是全班或全组儿童,同时齐声朗读。因为只求齐一声调,因此往往容易变成唱读。
伴读法:教师或优等生伴着儿童读,儿童可隐隐约约听出自己的毛病而有所改进。
轮读法:每个儿童轮流读,这种读法有比赛的性质。低年级的课文短,可以一个小朋友读完全文后,再请另一个读。
接读法:一篇课文分由几个儿童接着读的方式。教师可指名一个儿童读,读到中途没有到一段落,再指另一个儿童接着读下去。这种读法可随时唤起儿童的注意力,同时充满趣味性。
领导读:由教师或朗读得特别好的学生,带领朗读的方式。教师或优等生先读一句,或先读一小段,儿童跟着读一句或一小段。如此继续进行,直到全文读完为止。
交互读:甲组读第一句,乙组读第二句,甲组再读第三句,乙组再读第四句,依次轮流,周而复始。
分组读:分组、分行或分排读,并互相矫正错误。
自由读:全班同学每人同时自由地低声朗读。由于不必与别人配合,因此速度不拘,可边读边思考。
指名读:由教师指名一个儿童来读,读完了一段或两段以后,另请一个同学接读。
参考资料:百度百科:朗诵
本回答被网友采纳豪勇七蛟龙(The Magnificent Seven)
故乡的原风景
简单的礼物(Simple Gifts)
雪的梦幻(Snowdreams)
《星空》
水边的阿狄丽娜(夜作《给艾德琳的诗》
《秋日私语》
《绿袖子》
《致爱丽丝》(夜作《献给爱丽丝》)
《罗密欧与朱丽叶》
《威尼斯之旅》
《爱的纪念》
扩展资料:
朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
艺术形式有以下几种:
文学性
艺术性
表演性
类型有以下几种:
范读法
伴读法
轮读法
接读法
领导读
交互读
分组读
自由读
指名读
表情读
抽签读
对话读
高低音读
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