书上举了个例子 私の趣味は絵を书くことです 说此句子只能用こと不能用の,但是我觉得のです的句型也可以用吧 表示解释说明 如:私の趣味は絵を书くのです。
...有点不明白 こと可以作为合成谓语用,但是の不行
“---のです”一般用于解释说明对方不知道的原因或理由的场合,并有强调的语气。所解释的原委往往对方是不知道的。如:バスの事故があったのです、それで 遅刻してしまいました。(当然“---のです”还有表示主张,判断,或提出希望要求等用法。)“---ことです”你所举的用法,“こと”是...
语文的语法有哪些?
K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词.如啊、嗯等.语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开.L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词.语法特点:在句子中相当于一个形容词.(2)、词类的辨别:①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”.②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“...
我是个高二的文科生,数学英语不好,不知道怎么样起学习,有谁能告诉我...
回答:1.只要功夫深铁杵磨成针,你先搞清楚简单的句型,比如主谓宾,然后慢慢的认识其他的,一共就几种句型,认识了,就开始找特殊情况,考试都是考特殊情况的。。。就那么几种,你记牢了,语法就不是问题了 2.选择学习方法。现在条件很丰富。上英语班,网上学习,找朋友学习,互学....有时间的话去这做个免费的...
怎么才能学好语文和政治呀?我理解不行呀!!!大哥大姐帮个忙
2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来掌握。①[状语] (定语) 主语|| [状语] 谓语 (定语) 宾语 <补语>注意:表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语。②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语。“地”字...
我是初一的学生,但英语却连个小学三年级的小朋友都不及,我很焦虑,请问...
音,看好它的形,明白它的义,尤其是一词多义,记忆时要提高分辨率。 如:orange是个兼类词,作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是 “桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一 个\/'orindJ\/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式: ①对比...
我是11级的学生,马上要中考了,但英语点都不懂,我希望可以在较短的时间...
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成 的;classroom是由class与room合成的。④搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如:1)含有get的短语有:get ready for 为…… 做准备,get up 起 床...
...考试还是不懂,是单词量?我有个同学考试很厉害,但他却说他也不懂...
有些同学听力不好,只有一个办法: 坚持听,每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的;阅读能力要靠大量的阅读来提高,词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量,500字左右,3年要有36万字的阅读量。有时不一定要做题,就像读中文杂志一样,只要你读的是英文就行。我们要...
...对语文不是特有兴趣...关键是我一直搞不明白语文学的是什么_百度知...
应该这样:这句话的作用?一,渲染**气氛,二,突出主人公**形象,三,交代时代背景,四,为后文做铺垫。这四点必不可少,所以说,答题如果老师看不到有明显四句话三个分号一个句号,那么他就会扣你分。同样,这样的套路很多,多看标准答案,会总结出来。三,古诗文默写及古诗文阅读,不多说,就是...