关于二十四个大小调有几点不懂之处

Question

我是业余音乐爱好者，最近正在补一些大小调的知识。
查找24个大小调的时候，搜到了很多异名同音调的资料，看到了一篇里介绍了按规律组合能得出30个调，抵消之后才剩下24个。在此想问的是被抵消的6个是为何？是因为繁琐而被简化吗？但比如升F大调和降G大调，升F没有列在24个大小调里，但是的的确确有很多升F的作品如升F大调夜曲...因此混淆了，希望各位指点，谢谢！

另外请告诉我一下被简化的六个分别与谁对应

http://wenku.baidu.com/view/878b70eee009581b6bd9ebd5.html

Answer 1

C大调，a小调（无升降号）
G大调，e小调（一个升号）
D大调，b小调（两个升号）
A大调，#f小调（三个升号）
E大调，#c小调（四个升号）
B大调，#g小调（五个升号）
#F大调，#d小调（六个升号）
#C大调，#a小调（七个升号）
F大调，d小调（一个降号）
ьB大调，g小调（两个降号）
ьE大调，c小调（三个降号）
ьA大调，f小调（四个降号）
ьD大调，ьb小调（五个降号）
ьG大调，ьe小调（六个降号）
ьC大调，ьa小调（七个降号）
以上就是那三十个。

#F大调，#d小调（六个升号） ьG大调，ьe小调（六个降号）
这俩在钢琴键盘上是一样的，所以抵消了其中一个（抵消哪个都可以，只不过你看的那篇文章里是抵消了升F调）。像这种在钢琴键盘上位置完全相同的调互称为“等音调”。

B大调，#g小调（五个升号） ьC大调，ьa小调（七个降号）
这俩同理，但由于后者的升降号数量多于前者，所以为了简化谱面，就抵消了后者。

ьD大调，ьb小调（五个降号） #C大调，#a小调（七个升号）
这俩同理，但由于后者的升降号数量多于前者，所以为了简化谱面，就抵消了后者。

你的那篇文章里十二个调的那个地方写错了，应把最后一个“降C（B） 降a（#g）”改成“降E c”。

然而，你不一定非要把它们抵消掉。一般来说，学键盘乐器的人在练习各种大小调音阶时会把等音调抵消掉只留一个，这是因为等音调们在键盘乐器上位置完全相同，没必要重复练一次。但在理论研究中，一般不抵消。事实上，你要是见的曲子多的话，就会发现，其实升F大调、降G大调、升C大调、降C大调都很常见，没有一个是极其罕见的。七个升降号虽然表面上升降号数量多了，但它理解起来也更容易了，尤其是在键盘乐器上，例如七个升号就是把所有音都弹成比C调高半音的音即可，七个降号就是把所有音都弹成比C调低半音即可。

最后，我还想说一点，理论上并非只有这三十个调，因为升降号数量是无止境的，例如可以有八个升号、九个升号甚至更多个升号，降号也同理，这个你只要把调的五度循环关系搞明白了就很容易理解（要明白这些调到底是怎么产生的，升降号数量的实际意义是什么），但多于七个升降号的情况很罕见，而且几乎无实际应用，所以我在这里就不详细说了，如果你有什么不明白的话再问我吧。

以上有什么没看明白可以再问我，我会给你讲懂的。：）

追问

很谢谢您这么详细的解答，也就是说，平时所说的24个大小调是较为常见的，而实际上只要符合乐理规律其数量不只局限于这么多对吗？

追答

对。
确切地说，那30个大小调都是较为常见的，30个以外的（也就是调号多于七个升降号的那些）就几乎见不到了，但理论上仍然存在。

顺便说一下，你找的这文章太烂了，这些网上随便找的文章错误很多的，最好看乐理书或者咨询权威人士，或者到期刊库找知名期刊上的文章（如果是国外期刊，则知名不知名均可）。

关于那个降G大调和升F大调舍谁留谁的问题，确实是舍谁均可，各种不同的书里舍谁的都有。之所以有人舍升F大调，可能是因为升d和声小调的音阶里会用到重升号，而降G大调的关系小调里不会出现重升号或重降号。当然，还是我之前说的，这个东西除非是在键盘乐器练习中，否则舍去没什么太大意义……

Answer 2

你的问题很正确。
实际上你指出了，目前中国音乐理论教学的重大错误点！
首先一个，想要理解调式，就先要理解音律。
音律是解决乐理问题的具体工具，不同的音律，是不同的解决方法！
目前，12平均律，5度相生律，纯律。
而一般性的普及性乐理学习，则。。。。。以上都没有使用，在使用听觉。
而乐理存在一个问题，就是写法不同，意义不等。
比如，升G，和降A，在写法上不同，但是在听觉上完全一致！然而具体的答案，可以有3个。
所以，写法不同，意义不同。
在具体的调式问题上也依然如此。
以具体的12平均律来说，是把一个八度，均等分为12等分，每一个半音间的距离完全相等。
这就是12平均律这个工具的意义。
在乐理问题上，也是书面问题，可以最有效率解决的工具。其他两个属于针对特殊器乐。
而自然大小调，应该听过一个口诀。
自然大小调的具体罗列，直接在李重光的基础乐理，灰皮那本。
第77页
并且最终由此总结出了几个口诀。
升号的7个，4152637.以及与其对应的7个自然小调。
降号的7个，7362514，以及与其对应的7个自然小调。
没有升降号的C大调，以及与其对应的a小调。
也就是说，分别是，14,14,2.
总共30个自然大小调。
其中升号的自然大调按照以上口诀顺序就是，G,D,A,E,B,升F，升C。
降号的自然大调，按照以上口诀顺序，就是，F，降B，降E，降A，降D，降G，降C。
其中，直接就可以发现，升C与降D，升F与降G，B与降C。
在具体的音符上面，这3对自然大调互相重叠。
听觉上一致。
它们的自然小调，也互相重叠。
这就是30个自然大小调里，为什么会少6个的原因。
然而，请注意一点，写法不同，意义不同。
同样都是一样的演奏，但是具体的升降号写法完全不一致。
属于完全不同的两个答案！
这个错误最早的来源，源自早期的上海音乐学院，关于乐理教学的普遍性错误！
这个错误无法否认！
上海音乐学院，提倡以听觉作为基本工具，而非是十二均律的音程度数作为基本工具。
导致了问题的发生！
然后，作为乐理学习顺序，当时的乐理学习顺序的根基。
24个自然大小调，这种错误的方法，1导致了灾难性的后果。
30个自然大小调，其中少了6个，其中的12个，需要依靠运气才能获得真正的正确（唯一）答案。
30个和声大小调，一样。12个靠运气。
30个旋律大小调，一样。12个靠运气。
以自然音阶作为模板，推导的五声音阶，一样，由于其中的12个靠运气。。。。。。所以。。。。
然后旋律分析。曲式分析。
特么的整个乐理最后就算是再努力的人，都难以真正的满分解决问题。

但是没有办法。
1980年代之前，中国经历了巨大的灾难。
文艺界人士直接损失数百万，音乐类人士，近乎损失殆尽。
整个国家，4分之一到接近一半的人口，接近文盲与半文盲。
这样的基础上，实际上是沙漠中重建音乐教学。
有优秀能力的，能够做事情的，都是按照现在来说，程度极低的人。。。。。
这是无可奈何之举。
然而，中国的国清又决定了，只要是领导，只要是老一辈，就不允许被质疑。。。。。。。
导致，24个自然大小调这个说法，1深刻的把中国烙印在了国际音乐界的耻辱柱上。

Answer 3

二十四调，是按十二平均律划分，分别以十二平均律中十二个音作为主音所形成的自然大调及其关系小调。
其中，自然音七个，分别是C D E F G A B，除自然音外，它们各自的变音（升降之后的音），都有相应的等音，比如#C=bD、#E=F、bC=B……以这些等音为主音形成各自的大小调，由于等音调中各音的音高都相同，这在十二平均律的乐器上（如钢琴）就变得无意义了，所以通常等音调都只用其一。
在五线谱记谱的调号中，因有升序调号与降序调号之别，个别等音调的记谱意义不同，故并存了其中部分等音调，比如#F调式与bG调式、#C调式与bD调式、B调式与bC调式；所以，五线谱的调号共有十五个，关系大小调采用相同的调号，则共计三十调。
变音为主音的大调式，在五线谱记谱中多数使用降序调号，仅升F与升C用升序调号，而它们的等音调bG与bD也采用降序调号，所以在描述十二大调时，习惯采用降音来做调名，即降B、降A、降G、降E、降D，与之成等音调的分别是升A、升G、升F、升D和升C（其中升A、升G、升D在五线谱上没有自己的调号）。而这些升序的等音大调的关系小调分别是重升f（等音调为g）、降f（等音调为e）、升d（等音调为降e）、升a（等音调为降b）。

Answer 4

　　1，升C即降D，升C大调即降D大调。升C大调七个升号，降D大调五个降号。降D大调方便，取降D大调。
　　2，降C即B，降C大调即B大调。降C大调七个降号，B大调五个升号。B大调方便，取B大调。
　　3，升F即降G，升F大调即降G调大调。升F大调六个升号，降G调大调也六个降号。取降G大调、弃升F大调系约定俗成之观念。在《哈农练指法》中，音阶与主三和弦琶音，均将降G大调列入，弃升F大调。
　　当然，在古典乐曲中，升F大调、升C大调，降C大调的作品时有出现（如：巴赫《十二平均律》钢琴曲），但这并不能证明在作曲时一定要舍易求繁。
　　此外（3对），降g小调即升f小调；降d小调即升c小调；降a小调即升g小调。取升f小调（仅三个升号）、升c小调（仅四个升号）、升g小调（仅五个升号），弃降g、降d、降a小调，原理同上。

Answer 5

在钢琴上十二平均律就是十二个调，大调与小调是关系大小调，一般只说十二调，没有讲二十四调。象同音调如#F与bG多以降号为主，这是以五线谱好记谱（#、b谱号）。