关于《旅鼠之谜》的问题。

1.讨论旅鼠的几大奥秘的原因。

2.课文说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么,例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下,这样说对不对?为什么?

    13旅鼠之谜  一、教材分析  本文是一篇杂交文体的文章。为什么这么说呢,从全文看,有完整的记叙要素,是记叙文。而内容上主要是介绍科学知识的。因而是一篇“运用记叙的框架,借助对话来介绍科学知识”的文章。课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘,北极旅鼠和一般的老鼠外形上没有多大差别,“但人们研究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强。第二大奥秘是一旦繁殖过多,就会千方百计吸引天敌的注意,主动通过天敌控制种群数量。第三大奥秘是死亡大迁移,浩浩荡荡,无所畏惧。到底为什么会出现这种情况,我们无从知道,或许是自然正用一只无形的手控制着这一切,这就揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此,旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟:“如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路”。  学习这篇文章,一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同,二要激发学生的好奇心,从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照,把各部分内容串联起来作全面深入的理解,达到融会贯通,激发学生关注自然,保护自然,树立环保意识。这既是本单元训练目标的体现,又是新课标精神的体现。本文是一篇自读课,安排一课时  根据本单元目标和本文内容,我定下了本文的教学目的和教学的重难点。  教学目标:  1.了解北极旅鼠的三大奥秘  2.体味本文知识性,趣味性相结合的独特写法  3.学会仔细地观察,深入地思考,生动地描摹,得体地表达。  4、培养科学理性精神和人文关怀精神,热爱自然,探究自然无尽的奥秘。  依据上述教学目标与课文内容,我又确定了以下教学重点难点:  1.概括旅鼠的三大奥秘,整体把握文意。  2.领会文章给我们的启示。  3.把“理解文章主旨”作为本课的第三个重点,也是难点。  二、教学方法  1、根据课文特点和学生实际情况,运用多媒体展示法、讨论法、合作探究法、引导法等。  据新课标强调:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容,从学生已掌握的知识基础、发展水平出发,应用各种教学手段调动学生的主动性,  2.学习方法上,指导学生以自主、合作、探究的小组学习为主,要求他们课前查阅资料并整理、预习课文,同时教给他们跳读、勾画、批注、分析与思考等方法,以帮助他们更好地理解文章主旨,深入探究。因为初二的学生这方面的能力还比较欠缺,所以要不断地训练。  首先激发学生学习本文的兴趣,然后引导学生发现问题,在读的过程中思考提出的疑问,最后在教师适当的点拨、归纳、小结中解读课文,理解本文中作者的感情。三、教学设想根据新课标的精神,结合课文内容,我的教学设想是:以课文内容为载体,师生互动,充分发挥学生的自觉性与主动性,培养他们良好的人文素养和科学素养,培养他们的创新精神、合作意识,引导他们多角度思考问题,使他们具备阅读理解与表达交流等基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。还要充分发挥语文学科工具性与人文性统一的特点,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。既提高他们的语文素养,又能使他们关注社会问题,探索自然奥秘,加强学科间的联系与思考,激发想像,发展思维能力。  四、教学过程:(概括;言说;启迪)  (一)、激趣导课  我想可以由旅鼠的故乡——北极入手,让学生根据预先查找的资料说说北极,说说旅鼠,说说大自然的未解之谜,激发学生探究科学的好奇心。  (二)、整体感知  1、学习本文,我认为首先要抓住题目了解旅鼠到底有哪些难解之迷,可以让学生归纳旅鼠的几大奥秘:  它的第一大奥秘是繁殖能力强。虽然是哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。在分析这个奥秘时可以思考:作者为了说明旅鼠的繁殖能力,运用了什么说明方法。好处是什么?从而让学生明确:作者用一系列数字说明旅鼠繁殖能力极强,这些数字准确说明了旅鼠繁殖数量,也就是旅鼠的第一大奥秘。而且作者在说明的过程中,条理十分清楚,有详有略,每一处都交代的十分清楚。  第二大奥秘是能够根据条件控制繁殖。一旦繁殖过多,就会千方百计吸引天敌的注意,主动通过天敌控制种群数量。第三大奥秘是死亡大迁移,周期性的进行“死亡大变迁”。只往西、往北,往海里死亡。  2、接着可以讨论旅鼠的几大奥秘的原因。这个问题课文没有明确回答,设置这个问题可以丰富学生的想象,也可以引导他们了解旅鼠是集体观念很强的动物,旅鼠有这种本能。从而也了解大自然的智慧是无与伦比的   
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第1个回答  2013-06-16
第一大奥秘是,旅鼠繁殖能力惊人;第二大奥秘是,旅鼠的繁殖不但有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种怪现象,好像想方设法要自杀似的;第三大奥秘是,死亡大迁移,数百万旅鼠奔往大海,葬身大海。
第2个回答  2013-06-16
只要想自己的 就没有错的!

《旅鼠之谜》阅读的问题 1)“这实在是一个可怕的数字”中“可怕”的表 ...
1.“这”指推断出来的旅鼠每年的繁殖数目,即50多万只。修辞为比喻或夸张(我也不敢确定)。强调了旅鼠的繁殖之快、多。2.说明方法为列数字,清晰的表明旅鼠繁殖繁殖能力惊人,使其数目更有信服力。3.第一,旅鼠惊人的繁殖能力;第二,旅鼠的自杀行为;第三,旅鼠的死亡大迁徙;

关于《旅鼠之谜》的问题。
课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘,北极旅鼠和一般的老鼠外形上没有多大差别,“但人们研究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强。第二大奥秘是一旦繁殖过多,就会千方百计吸引天敌的注意,主动通过天敌控制种群数量。第三大奥秘是死亡大迁移,浩浩荡荡,无所畏惧。...

《旅鼠之谜》帮忙提10个问题
旅鼠的三大奥秘?答:繁殖力强,自杀减员,集体海葬。主题“由旅鼠的种种奇特行为,引发对人类繁衍的忧思

关于旅鼠之谜的一个问题:如果你遇见了作者,你想请教,质疑它什么...
只有斯堪的纳维亚半岛的旅鼠会迁徙,从旅鼠只往北不往南,都说明半岛上发生了严重的灾变旅鼠不得不迁徙

对《旅鼠之谜》提出三个问题
1:本文中有关旅鼠的种种现象,能使你联想到《敬畏自然》中的哪些话?2:由此看出作者写此文的目的是什么?3:读完本文你得到了那些提示?这3个可以吗?如果不行我再改.

旅鼠之谜
这可能就是旅鼠集体自杀的神话的源头。近年来也有些专家试图从旅鼠自身的变化解释其数量减少之谜。例如,随着鼠口密度的增大,旅鼠彼此之间出现了更多的社会交流和压力,导致体内激素水平出现变化,从而使其繁殖力下降,变得更有攻击性。在群体密度过大时,旅鼠的反应不是牺牲自己,而是更倾向于攻击其他旅鼠,乃至出现自相...

旅鼠之谜的主要内容?
zhy陪你到最后 | 浏览7177 次 问题未开放回答 |举报 推荐于2017-12-16 19:00:35 最佳答案 《旅鼠之谜》为我们揭示了北极旅鼠的三大奥秘:繁殖速度快得惊人;数量达到一定密度时,就主动招致天敌来吞食它们;减少不了数量,就实行“死亡大迁移”。 本回答由提问者推荐 举报| 评论(2) 218 56 403535764 采纳率...

《旅鼠之谜》问题
3.记叙 对话 旅鼠 有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 我和丹尼斯 我捉到一只旅鼠 我听丹尼斯讲述旅鼠的各种奥秘 丹尼斯就旅鼠的研究和行为发表感想 4.跑 钻

文章介绍旅鼠的第一大奥秘,在写法上有何特点
13旅鼠之谜一、教材分析本文是一篇杂交文体的文章.为什么这么说呢,从全文看,有完整的记叙要素,是记叙文.而内容上主要是介绍科学知识的.因而是一篇“运用记叙的框架,借助对话来介绍科学知识”的文章.课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘,北极旅鼠和一般的老鼠外形上没有多大差别,“但人们研究了好几个世纪...

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