如何学好数学？我上课已经很认真听了，但是每次考完试时都是后悔，，，，，

Answer 1

1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
8、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
9、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
10、客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
11、经常“动”的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
12、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
13、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。

Answer 2

1.多做题，总说的题感的意思，就是题做多了，知道的方法就多了，见过的就题型多了，考试时遇到题时，你的脑中就会浮现这题我做没做过类似的，如果没有，但是你做过很多的数学题了，知道了很多方法，你就可以用这些方法去摸索这题的过程。题做多了，你就会发现，很多题的过程是相似的。
2.记得做笔记，只有真的记在看得到的地方，经藏翻阅，记在心里，遇到题时才会有方法去运用。大多数方法，课本上是没有的，都是老师教的，课外题列出来的。有就背下来，记得多了，遇到困难你就拥有十八般武艺，108变了！

Answer 3

认真听懂和变成自己的能力还需要一个过程。首先要熟悉掌握基本知识点，然后对知识点进行梳理，进行扩展，深化。这个过程就需要多做题，不同角度巩固知识点。接下来就是知识点的综合，很多题是综合问题，不是单一知识点的考察，需要应用掌握的知识解决问题。最后就是要多总结，对于一些思维方式，一些解题技巧，一些命题思路进行总结，相信只要你想学好，愿意付出努力，一定会学好的。

Answer 4

1.多做题，总说的题感的意思，就是题做多了，知道的方法就多了，见过的就题型多了，考试时遇到题时，你的脑中就会浮现这题我做没做过类似的，如果没有，但是你做过很多的数学题了，知道了很多方法，你就可以用这些方法去摸索这题的过程。题做多了，你就会发现，很多题的过程是相似的。
2.记得做笔记，只有真的记在看得到的地方，经藏翻阅，记在心里，遇到题时才会有方法去运用。大多数方法，课本上是没有的，都是老师教的，课外题列出来的。有就背下来，记得多了，遇到困难你就拥有十八般武艺，108变了！认真听懂和变成自己的能力还需要一个过程。首先要熟悉掌握基本知识点，然后对知识点进行梳理，进行扩展，深化。这个过程就需要多做题，不同角度巩固知识点。接下来就是知识点的综合，很多题是综合问题，不是单一知识点的考察，需要应用掌握的知识解决问题。最后就是要多总结，对于一些思维方式，一些解题技巧，一些命题思路进行总结，相信只要你想学好，愿意付出努力，一定会学好的。我也是这样1.多做题，，但我只要努力了，就不会后悔

Answer 5

啊 努力 努力 再努力
多做题
多练习
你就成功了

Answer 6

认真听讲了这是正确的，关键的问题是你听明白了吗？没有听明白，就马上问老师问同学弄明白了，课后注意巩固。