闻一多先生的说和做中有描写方法和修辞手法的句子

Answer 1

语文过关测试（12闻一多先生的说和做）
班别： 姓名： 学号：
一 基础知识（40分）
1 用正楷书写下列句子。（3分）
尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

2 下列加点的字注音完全正确的是（ C ）（3分）
A衰微（shāi） 重荷(hè) 淋漓(lín lí) 兀兀穷年(wù)
B 迭起（dié） 深邃(shuì) 沥尽心血(lì) 锲而不舍(qiè)
C 赫然(hè) 潜心(qián) 踌躇(chóu chú) 迥乎不同(jiǒng)
D磐石(pán) 锁闭(suǒ) 慷慨(kāng kǎi) 气冲斗牛(dòu)
3 下列各组中没有错别的的一组是（ C ）（3分）
A心会神凝 一反即往 杂乱无章 B不见天日 一拍既合 寻欢作乐
C惹人注目 忘乎所以 义愤填膺 D博学多识 踱来踱去 死而后己
4 下列句子没有语病的是（ E ）（4分）
A 广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 B 通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有很大的改变。
C 在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
D 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
E 即使日本政府一再美化侵略行径，也不能掩盖历史真相。
F“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一
　　小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。
5 与下文衔接最恰当的一项是（ B ）　（4分）　
贪污2500万，挪用200万元的国际航空公司财务处副科长杨宁钻到地
下室，偷偷躲了起来，____，从地下室拽了出来，送到了该去的地方。
A公安人员找了好久，最后才发现他 B但后来还是让公安人员给找到了
C使公安人员找了好久，终于把他找到　D但公安人员毕竟发现了他

(句子接续题的解题方法之一，就是根据陈述对象的一致性原则制定选
项。 在一句话里，其陈述对象应保持一致，本句的陈述对象是杨宁。
A、D项 陈述对象换成了"公安人员"，C项后半句"终于把他找到"的陈
述对象也 是"公安人员"，只有B项和原文保持了一致，故选B。)
6 指出下列句子的修辞方法。（4分）
“人家说了再做，我是做了再说。” （ 引用、对比 ）
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群
　　 蚁排衙。 （ 比喻 ）
而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这
群败类说：你们站出来!你们站出来! （ 反复 ）
7 指出下列句子所运用的描写方法。（2分）
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。（ 外貌描写 ）
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群
蚁排衙。（ 细节描写 ）
6文学常识填空。（4分）
本文的作者是 臧克家 ，著名的 诗人 。本文介绍的主人
公是 闻一多 ，本名 家骅 ，他是我国著名的 诗人 、
学者 ， 民主战士 ，他的作品大多收在 《闻一多全集》 。
7 用下列词语写一段话，至少运用三个词语和一种修辞手法。（5分）
赫然 迭起 潜心贯注 一反既往 愁苦 重荷 巴望 一拍即合

8 古诗文默写。
默写岑参的《滁州西涧》（ 8分 ）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

二 阅读理解（60分）
（一）课内文选阅读（33分）
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
　　⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

1 选段的结构是： 总——分——总 （2分）
2 选段详写的是什么？略写的是什么？他们各自突出的是什么？（4分）
答：①详写的是写作《唐诗杂论》的情况，突出的是他并没有先“说”，
但他“做”了；②略写的是写作《楚辞校补》和《古典新义》的情况，
突出的是“做”了，他自己也没有“说”。

3 选文中①②段运用什么修辞手法？有什么好处？（4分）
答：①运用引用和对比的修辞手法②突出闻一多对“说”和“做”的
态度和原则。

4“他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。”运用什么修辞手法？
“药方”指什么？（ 3分）
答：①是比喻的说法
②药方比喻从文化上寻找振兴民族的途径。
（或使我国民族文化繁荣起来的方法）

5 1930年到1932年，“望闻问切”还只是在“望”的初级阶段。（4分）
答：“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说
明闻一多当时从文化研究的方法，也还是仅仅走出了一步。

6 “深霄灯火是他的伴侣,因为它打开光明之路,‘漂白了的四壁’。”
句中“它”指的是什么？ “漂白了的四壁”描绘出一种什么情景？
这句话是什么意思？（5分）
答：①“它”指深夜灯火，②“漂白了四壁”已在表现闻先生的深夜
从事文学研究室的那种怡然自适的情景。③这句的意思是：在一盏孤灯
的照耀下，闻一多全力进行学术研究，成绩斐然。

7 他潜心关注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。这句话体现了闻
一多的什么精神品质？ （ 2分）
答：闻一多从事文学研究非常深入，用心极专极深，没有任何事物可
以使他分心。

8 解释“仰之弥高”钻之弥坚”中“之”指代什么？ （2分）
答：古代典籍。
9 “目不窥园，足不下楼，头发零乱”在文中起什么作用？ （3分）
答：体现了闻一多研究古代典籍孜孜不倦，废寝忘食的精神。

10“小楷如群蚁排衙 ”表现了闻一多的什么态度？（2分）
答：说明闻一多认真、一丝不苟的治学态度。
11 结合全文看段在结构上有什么作用？ （2分）
答：总结上文。

　　

（二）课内文段阅读（17分）
闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
　　他，是口的巨人。他，是行的高标。

1 “这方面情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为
什么说情况迥乎不同、一反既往？ （3分）
答：①这指作为革命家的方面
②因为他是青年的领导人，他要先宣传然后用行动去争取民主，与做学
问时埋头苦干，然后再说不一样。

2 请找出闻一多的形象描写，说说这些描写的作用？ （3分）
答：①在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，
长须飘飘。②形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。

3 闻一多先生在学者方面的成果有哪些？作为学者，闻一多先生的特点是
什么？ （4分）
答：①《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》
②他是一个精于学术，有钻研精神的学者。

4 闻一多先生作为革命家又有做了哪些事，这又体现出了他怎样的特点？
（4分）
答：①起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威；
②他是一位伟大的爱国者，言行一致的伟人。

5 联系全文，简要概括闻一多先生的形象？ （3分）
答：他是一个精于学术，有钻研精神的学者，也是一位伟大的爱国者，
言行一致的伟人。