能否
1 背景烘托
2 故事起伏
3人物神情,动作
4设置悬念
5 误会法
风雨呻吟了一整夜,天微微明亮的时候,雨总算停了下来。可公路上却是一片水洼和脏泥。
风依旧呼呼地嚎叫。我尽快地吃了早点,拿上作业,奔出了家门。我极不情愿地挪着脚步,不时裹了裹身上厚重的衣服。天已大亮,但路上除了一些学生和几个寥若晨星的清洁工,其他人还裹在被窝里。我埋怨并咒骂着这鬼天气,清洁工“刷刷”地清扫声传入了我的耳朵……
我朝前面望去,只见一位两鬓早已斑白,衣衫褴缕,风烛残年的老人正吃力地扫着街道。和着风声和清扫声,传来了一阵清脆的咳嗽。我心中涌出一股辛酸:真可怜啊,这么冷的天气,他不在家安度晚年,享受天伦之乐,却……思绪还没有完,只见那位老清洁工弯身在地上拣起了一个黑压压的东西,并涌手擦了擦……我顿生疑惑,我快步跑向前去,原来是一个钱包,他用那布满老茧的双手打开了钱包,里面露出可一叠百元的钞片。他迅速地合拢,小心翼翼地放在兜里。然后,他收拾完器具,冲冲地离去。
我的心里顿是冒起一够无名野火,踩着脚,捶着胸,边走边骂着:“糟老头子,人穷志更穷!见钱就拿,真是一副穷三滥的相……”也不知是由于生气还是寒冷,我的全身上下热乎乎的……
中午,我放学归来,又路过这条街,也瞧见了那个扫街的老头儿。我顿时心生一阵愤怒,想他投去了轻蔑而憎恨的目光。我想:清洁工就是清洁工,唉……
下午上学,我又路过这里,那个老头儿依旧在那扫街。一个漆黑的墙壁上,有一张宣传纸。我顿生疑惑,怎么没被撕掉,这里可是不准贴这类的!我用眼睛一扫而过,却看到了“失物招领”四个大字。我顿时来了兴趣,继续下看:本人王##在这里拾到了一钱包,里面有尚多贵重东西,丢失人可到本人家中认领……我顿时觉得是青天霹雳,我仿佛看到了失主焦急的神态……我的视野模糊了,不知怎地,那位若不经风的老清洁工在我眼中无形的扩大…… 原来我误会了他。
还有没了,再来1篇选你
追答人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容教师,可是教师到底是如何工作和生活的,现在才真正能感觉到自己身边的许多老师,正如我们所歌颂的那样,在自己的一亩三分地上默默耕耘,无私奉献着。所以借着今天的这个机会,我想夸夸我身边的徐老师。
徐老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的数学老师,为人和蔼可亲,对待工作脚踏实地,是一个能严格要求自己和学生的好老师,平时也特别关心照顾我们这些青年老师,我很幸运能遇到徐老师,和她在一个年级组时,从她那里我学到了很多东西。
每节课,徐老师都会在课前做好上课准备。记得教学《认识米》这部分内容时,需要一根米尺,徐老师提前就开始准备教具了,到处找米尺,办公室里找,资料室里找,询问老师有没有米尺。功夫不负有心人,徐老师最终找到了米尺。徐老师说没有米尺,学生就不能亲身感受,就不能很好的建立对一米这个概念的认识,那么这节课还不如不上。徐老师这种认真执着的精神一直感染着我,让我明白一定要做好充足的课前准备,不打没有准备的战役,注意每一个小细节,从而真正提高课堂效。
徐老师年纪虽大,但每一节数学课中的她都是处于激情洋溢的状态。听她的课,就会发现徐老师的业务能力特别强,一个个概念、一道道数学题在她的讲解下,变得很容易理解,难怪徐老师带的班数学都特别棒。课间,徐老师都会抓紧时间进班,将改好的数学作业发下去订正,如果有学生有不明白的题目,徐老师可以面对面,一对一的讲解给学生听,直到学生掌握为止。
徐老师对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱沟通。在学生眼里,徐老师既是教学经验丰富的教师,令人尊敬的长者,又是值得信赖的挚友。课堂上,她鼓励学生大胆质疑,平等讨论,课堂气愤活跃,真正落实了学生的主体地位。在徐老师的带动下,学生的参与性也很高,总能围绕问题,积极思考,踊跃发言。 在教育教学方面,徐老师也时常地教导我,要努力提高业务水平,多听听别的老师上课,学习别人的长处,徐老师还主动邀请我去听她的随堂课,传授她多年的教学经验给我。作为一名普通的人民教师,徐老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。