可以的话就给个满意哈~
仔细观察右边的漫画。(1)请给漫画拟一个标题。(2)请简介漫画的内容
解答此题先要仔细观察画面：画面的主体是“神舟”五号飞船飞上了太空，画面的右上方画有月宫的嫦娥捧着桂花迎接“飞船”，还有天宫的悟空向“杨利伟”送来“天宫蟠桃”。结合平时的所见所闻，不难看出这幅画是颂扬我国“神舟”五号飞船成功升空的壮举的。答案可拟为：⑴①神舟人，欢迎你;②“神舟”游...
仔细观察下边这幅漫画,请用简洁的文字向你的同学介绍这幅漫画。 (1...
这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。 漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人...
仔细观察右边的漫画,按要求作答。(5分)(1)概括漫画所反映的一种社会心理...
（1）可以集体违规，因为法不责众。（2分）（2）红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。（3分） 试题分析：回答第一问，先要读懂画面内容。漫画的标题是“中国式过马路”，一群人正在过马路，虽然走的是斑马线，但路边的行人过街红灯却亮着，马路上一辆车也正鸣着...
1请给这幅漫画拟一个恰当的标题 2看了这幅漫画,你受到了什么启示_百 ...
启示：画面中的小男孩手握锄头想要砍掉树苗，而小女孩制止了他（头上的包），并用水壶浇灌。小孩子尚且如此关爱植物，保护环境，使我们明白了保护环境要提高环保意识，从小事做起。【有些是政治概念串进来的……= =】
...1)描述这幅漫画的内容。(3分)(2)简要说明你对漫画
（2）内涵（寓意）：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今教育因过度呵护、一味溺爱而导致的弊端。（象征、类比、联想）（3）拟加标题从讽刺主体命名：“溺爱” “沉重的爱”“扭曲的爱”从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩 ”从两者的关系：“...
阅读下面的漫画,按要求答题。 (1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意...
总有平等的时候 （1）仔细观察整体画面，要仔细观察画面上的背伞、影子和猫等，明确它们之间的关系，在此基础上拟题。（2）寓意，先联系生活，后挖掘道理，由表及里，由画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，最后概括寓意。 【考点定位】 本题考查考生图文转换能力，能力层次为E级。
(2012?邵阳)看如图的漫画,回答问题.(1)请你给漫画拟写一个标题...
（1）根据漫画我们可以看出，图中人类正在绣地球，增加地球绿色，意味着要植树造林，绿化地球．故该标题可为：缝补（或绿化、绣地球等等）（2）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅为植物自身的生存提供了物质和能量，也为其他生物的生活直接或间接的提供了食物和能量；同时绿色植物通过光合作用释放氧气...
...1)给漫画拟一个标题。(5字以内) (2)这副漫画讽刺了什么
示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”；（2）讽刺那些 自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。答案不唯一。
右图是丰子恺先生的漫画,请阅读漫画,为漫画拟一个标题并解说漫画...
要自食其力，文中的小男孩自己不削瓜反而让母亲帮忙削。我们都知道削瓜是件简单的事，在旁扇扇子也起不了什么大作用。并且，他以交易似的语气说：“我给你打扇，你给我削瓜。”这句话出自儿子口中，实属让母亲心寒
...1)用简洁的语言描述漫画的内容。(3分)(2)指出漫画的讽
具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息...
