朱自清——春的教案3

Answer 1

1．知识与技能 ① 理解、积累“朗润、酝酿、呼朋引伴、花枝招展、应和、抖擞、抚摩 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写写景物的写法 2．过程与方法 ① 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ② 理清思路，揣摩词语，品味语言。 3．情感态度与价值观 培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。 教学重点、难点 1．重点：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2．难点：揣摩、品味本文优美的语言。 教学方法 讲讲、读读、议议、练练 课时安排 二课时

教学设计 超前尝试一. 掌握下列字的读音和字形 酝酿( ) 撑( )伞 稀疏( ) 厚薄( ) 黄晕( ) 宛( )转 liao( )亮 suo li ( ) dou sou ( ) 二. 词语解释朗 润:_____________________________________________________ 酝 酿:_____________________________________________________ 呼 朋 引 伴:________________________________________________ 花 枝 招 展:_________________________________________________ 应 和:_____________________________________________________ 抖 擞:_____________________________________________________ 抚 摩;_____________________________________________________ 三.文学常识 本文作者是_________，字________，著名___________、__________、________ 散文代表作有_____________、______________。 四．课文要点预习 1. 本文如一幅风景画,画出了哪些景物?它们各有什么特征? 2“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”这一节在全文中起什么作用? 3.本文结尾处三个比喻有何深刻含义?顺序嫩能互相调换吗? 五.指出下列各句所使用的修辞手法 1. 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 2. 红的像火,粉的像霞,白的像雪. 3. “一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望. 六．学生质疑 你还有什么疑问？提出来，大家思一思，议一议。

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