人教版语文六年级下册第一单元作文第二篇怎么写
眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不忙,只有他一个睁着看路；看书时,只有他在睁着；找什么东西,也是他到处看.可是好事却轮不到他.譬如,冬天的时候,其他的四个器官,被包得严严实实,只有他露在外面.鼻子...
人教版六年级语文下册第一单元作文的第二个
回答：草 草,虽然平凡,却有坚韧不拔的精神;虽然不美丽,却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草,不管闪电雷击,不管狂风骤雨,不管严寒酷暑,它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起来! 我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草,...
六年级下册语文第一单元作文2
正月初一，又是一个快乐的曰子。以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃...
人教版六年级下册语文第一单元第二个作文
袅袅婷婷的竹子齐齐伸向天际，似我童年那高不可攀的梦想，似剪的竹叶把春夏秋冬一一剪去，只留下片片破碎的回忆。多情的暖风，把竹的清香送入鼻息，沁人心脾。无比的清纯，溶入深深的记忆，时时回味。
六年级下册语文第一单元作文第二个
我真佩服女娲的才智。五官各施其责，却又取长补短，简直是梦幻组合。对于五官，我从不偏爱谁，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员。好像《手指》这篇文章所说所说，五官只有团结一致，才能发挥最大的功能，做的更好！我自己减了字数的 参考资料：http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/141332578.h...
六年级下册语文第一单元作文2写野草的
我静静的站在那儿,想起我面对困难时的一举一动,我感觉到非常的羞愧.我望着野草,我陷入了沉思：连小野草也那么顽强,何况我人类呢?小野草告诉我们：无论遇到什么困难,只要坚强地,百折不挠地去面对,就会成功,就会获得胜利.这小野草不是给了我们深刻的启示吗?我们在困难面前还能不能退缩呢?
人教版语文六年级下册第一单元作文第二篇怎么写
第一步,简明写出中心思想.中心思想就是文章中写的事件所反映的意义,也就是这篇文章所要说明的问题.因此,中心一定要明确,要切合题意,简明扼要.第二步,要安排好材料的主次.在写出中心思想之后,要把围绕中心选好的材料排队,按照先后顺序分段,明确每一段要写哪些内容,写出简明的段意.重点段的内容可以...
人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样...
人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题
蜡烛的生活很单调，白色，红色，色彩艳丽，扬起头，编织一个羊角面包。从羊角辫的生活。渐渐地，火苗吞没了羊角辫蜡烛的身体开始融化。像一串串的眼泪滴蜡珠僵住了。古人常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。 “啊！蜡烛精神不仅是古代的对象的好评，但我们的榜样。所以，生命...
人教版语文六年级下册第一单元作文第二篇怎么写
第二单元作文民俗节日类写作可以写什么？1.可以写节日习俗。2.可以写富有地方特色的服饰,饮食,民居。3.可以写新颖,别致的民间工艺品。4.所写的内容可以是调查访问到的,还可以是在别的的放亲眼看到,亲身感受到的。民俗文化涵盖的内容广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化的真正...
