2021年我的阅读历程

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2021年12月31晚11点59分，完成了2021年阅读的前面66本书的简单整理，最近几天静下心来整理了2021年阅读历程中的其他阅读书目和专业阅读的情况。

67.杨振宁《曙光集》里为我们讲述了，美与物理学，以及他的物理学研究奋斗历程。

68.[英]凯伦· 阿姆斯特朗《轴心时代》孙艳燕 白彦兵 译

69.林治《茶道养生的是与非》（林治出生在福建名门世家，其祖父林长民、叔公林觉民、林尹民、姑姑林徽因都是民国名流。）

70.许知远《 十三邀 3》，我们都在给大问题做注脚。

71.[南非] 特雷弗·诺亚《天生有罪》逆袭是太多人的梦想，而这有多难，我们都知道。《天生有罪》，特雷弗·诺亚讲述他自己在这种复杂情况下的奋斗历程！。特雷弗·诺亚(Trevor Noah)，1984年2月20日出生于南非约翰内斯堡，南非喜剧演员、脱口秀表演者、电视以及电台节目主持人。2015年，特雷弗·诺亚接手了美国深夜政治吐槽节目《每日秀》。2017年和2018年，特雷弗·诺亚被《好莱坞记者报》评为"纽约媒体35位最具影响力人物"之一，《时代》杂志也在2018年将他评为世界上最具影响力的100人之一。

72.刘雪枫，吴斌《雪枫文学音乐课》,古典音乐高雅艰深，普通人难以一窥堂奥。然而，无数歌剧、交响曲、交响诗、艺术歌曲，却根据文学作品改编而来。对于熟谙经典作品的普通读者，文学竟是开启古典音乐大门的一把钥匙。(南方都市报2021.1.11评价摘录）

73.[法]法比安·奥利卡尔著，张碧思译《 让你的时间多一倍》：为什么学习了很多时间管理方法，依然规划不好自己的时间？大概率是因为你做时间管理的方向搞错了！《让你的时间多一倍》从时间的概念和做时间管理的初衷出发，为你明确时间管理的终极目的并非尽可能做更多的事，而是通过合理的时间分类、规划、安排，去延长“给自己的时间”长度，让自己有更多时间去做自己真正想做的事，让你的时间管理方法长时有效地进入正向循环，而不是堕入焦虑、疲乏的困境。

74．[美]布拉德•斯通著，张琪译《 贝佐斯传 》，副标题：贝佐斯及无边界的亚马逊，讲述亚马逊CEO贝佐斯的奋斗历程！

75.[英]卡罗琳•韦布著，熊舟译《七堂思维成长课 》

76．考拉小巫著《走下去便是前程万里 》，讲述作者在美国的奋斗历程，值得一读！

77．沈奇著《 天生丽质 》，有幸聆听了沈教授的诗歌分享会，收获满满！

78.许渊冲著《西南联大求学日记》

79.比尔•柏奈特 著，周芳芳译《斯坦福人生设计课》，挖掘兴趣，找到自己真正的人生目标，从而拥有想要的生活。

80.任勇著《任勇品玩数学108例》，体现了数学好玩的理念，值得阅读和实践！十多年来阅读了任老师的十多本专著，收获丰硕！

81.任勇著《灵性生长的课程力：校园益智灯谜》是供中小学开展灯谜活动的选用材料，既可以是学校开设校本课程的活动用书，也可以是学校开展猜谜活动的参考用书，是引趣教学的好素材。

82.徐斌艳《 数学素养与数学项目学习》

83.孔凡哲 ，史宁中著《中国学生发展核心素养概率》

84.徐传胜著《圣彼得堡数学学派研究》

85.郑毓信《数学深度教学的理论与实践》

86.唐江澎《好的教育：我说的不过是常识》，唐江澎凝练自身的教育理念，思考学校的育人方式，发出教育“好声音”，对成人成才作出阐释，提出“好的教育，应该培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”

87.刘月霞，郭华《深度学习：走向核心素养》，落实立德树人的根本任务，发展素质教育。2017年12月，教育部印发了新修订的普通高中课程方案和各学科课程标准，把党的教育方针中关于学生德智体美全面发展的总体要求具体化、细化为学生发展核心素养；各学科结合学生发展核心素养的要求和学科特点，进一步凝练出学科核心素养。

88.陈静静著《学习共同体:走向深度学习》，佐藤学形容的这种“交响乐团”，就是“学习共同体”的课堂。华东师范大学教育学博士、学习共同体研究院院长陈静静博士将这种描述做了进一步的总结与补充：学习共同体的课堂本质上是建立温暖润泽、平等互助的人际关系，让学生们通过自主的、协同的方式进行高品质的学习。课堂上每个人关系平等，老师不对学生进行区分，对所有学生都怀有高期待，学生真正可以思维、探讨，就像“交响乐”一样的课堂。

89.纪志刚，郭园园，吕鹏《西去东来：沿丝绸之路数学知识的传播与交流》:可以查阅丝绸之路有关的数学知识，里面有海岛算经名题，有花拉子米的代数研究。

90.李文林主编 王元《 论哥德巴赫猜想》。

91.庄重《精进》，每日努力，寻求精进。

92.刘华为《 基于深度学习的初中数学课堂教学  》

93.单墫《解题研究》，大师解题思想的深度思考。

94.衣新发著《教学反思能力实训》本书是衣教授在多年从事教学反思研究和实践的基础上，结合思维型教学理论及大量教学反思实例撰写而成。全书采用专题形式编写，包括教学反思的理论基础、教学反思的操作方法、教学反思与教学研究等内容。有幸2021年8月在网上听过衣教授的讲座，9月在母校陕西师范大学当面与衣教授交流过有关创新的话题。10月衣教授推荐我在好教师平台进行了数学创新教学的案例分享，在此感谢衣教授的厚爱和支持！

95.李高峰著《互动教学能力实训》，课堂教学的深入研究。

96.严文法著《教学设计能力实训》，教学设计的深度思考。

97.刘嘉《概率论通识讲义》，一门让你抓住未来的学问。

98.魏庚人著《魏庚人数学教育文集》，魏老师是陕西师范大学数学系1958-1990的数学系系主任。2021年是魏教授诞辰120周年。

99.李镇西《旅行，与世界对话--李镇西观国外教育》，读过李校长的多本著作，这本也挺好，李校长从教育的视角对各国的教育进行了细腻的观察和深入的思考，读后很有收获。

100.蔡天新著《完美数与斐波那契数列》，蔡教授是数论方面的研究专家，这本书带给我们数论研究的更多新思考以及对数学文化的感悟。

101.蔡天新著《经典数论导引》，带给数论爱好者的经典之旅，值得推荐和研读！

102.成尚荣著《流派观察》，2021年7月在无锡聆听了苏派教学的大师讲座，回西安后找到了这本书进行深入阅读。