要搞懂用了三分之一还是用了三分之一米。
当然，还有 增加 和 加 的区别：增加就是 在原有的基础上增加原数乘以增加的分数。比如5增加了五分之一就是： 5+（5乘以五分之一）=6
加就是原数加上这个分数。比如5加上三分之一就等于：五又三分之一。
要注意啊。。。。。。。
2米长的铁丝,用了3分之一后,还剩( )米?
2（1-三分之一）=三分之四（米）要搞懂用了三分之一还是用了三分之一米。当然，还有 增加 和 加 的区别：增加就是 在原有的基础上增加原数乘以增加的分数。比如5增加了五分之一就是： 5+（5乘以五分之一）=6 加就是原数加上这个分数。比如5加上三分之一就等于：五又三分之一。...
2米长的铁丝,用去三分之一后,还剩多少
得剩余铁丝长度=原来铁丝长度-用去铁丝长度 =2-2×3分之1 =2×（1-3分之1）=2×3分之2 =3分之4米 答：还剩3分之4米长的铁丝。
2米长的铁丝,被用去了三分之一,被用去了多少米?还剩下多少米?
被用去了三分之二米，还剩下(2-2\/3)米=5\/3米即用去了三分之二米，还剩下三分之五米
两根同样长2米的铁丝,第一根用去了3分之1,第二根用去了3分之1米...
第二根剩下的铁丝长:2-1\/3=5\/3(米)
2米长的铁丝,用去了3分之1,又用去3分之1米,一共用去都少米?
2米长的铁丝,用去了3分之1,又用去3分之1米,一共用去多少米？解：2×1\/3+1\/3 =2\/3+1\/3 =1米 答：一共用去1米。
一根用去2米铁丝占全长的三分之一,这根铁丝全长多少米?怎样给孩子讲解...
也就是说用2米除以1\/3就可以求出这根绳的长了，是吗？列式计算：2÷1\/3=2×3\/1=6（米）和孩子一起检验结果的合理性。最后总结：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”用除法算；数量关系式：部分量÷部分量的对应分率=总量。针对这道题，已知一个数（绳的总长）的几分之几（1\/3...
一根铁丝长2米,第一次截去3分之1米,第二次截去3分之一米剩余5分之一...
2-（1\/3+1\/3）=2-2\/3=4\/3（米）
将2米长的铁丝剪下三分之一米和六分之五米两段,还剩多少米
2-三分之一-六分之五
一根铁丝长2米,第一次用去3分之1米,第二次又用去剩下的5分3,还剩下多 ...
PDF
两根同样长的铁丝,第一根用去3\/1,第二根用去3\/1米。剩下的铁丝()_百 ...
C，你说的3\/1是指三分之一对吧？3\/1米指的是3米对吧？当铁丝原长小于等于9时，每一根用去3\/1就是用去小于等于3米，剩下的当然是每一根长；同理，当铁丝原长大于9时，剩下的当然是第二根长了。
