●计算机科学与技术 （本科，理）
培养目标：本专业要求学生掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识，计算机系统的分析和设计基本方法；重点培养具有研究和开发计算机软、硬件的专业人才。
职业取向：可在IT公司、政府机关、军事、安全、金融、学校等各类企事业单位和领域，从事计算机系统、网络与信息系统的设计、分析、开发、维护、管理、教学与应用工作。
●计算机科学与技术（软件工程方向） （本科，理）——微软合作项目
培养目标：本专业是与微软公司的合作专业，重点培养计算机软件及网络软件开发、设计和维护的软件技术人才。学生在学习阶段通过微软认证考试可获得相关的国际认证。
职业取向：可在IT公司、政府机关、军事、安全、金融、学校等各类企事业单位和领域，从事软件的分析、开发、教学与应用等工作。
●计算机科学与技术（网络安全方向）（本科，理）——微软合作项目
培养目标：本专业是与微软公司的合作专业，重点培养网络安全的分析、构架及应用的专业人才。学生在学习阶段通过微软的认证考试可获得相关的国际认证。
职业取向：可在IT公司、政府机关、军事、安全、金融、学校等各类企事业单位和领域，从事网络安全的分析、构架及应用等工作。
●信息与计算科学 （本科，理）
培养目标：本专业培养数学基础扎实的信息与计算科学专门人才。学生通过学习掌握信息与计算科学的基本理论和方法，能熟练运用计算机应用知识和信息处理技术。
职业取向：可在IT公司、政府机关、军事、安全、金融、学校等各类企事业单位和领域，从事信息与计算科学的研究、技术开发、管理及教学等工作。
●计算机应用技术(可视化程序设计方向) （专科，理）——微软合作项目
培养目标：本专业是与微软公司的合作专业，重点培养桌面应用程序开发、组件开发及数据库应用开发人才。学习阶段通过微软认证考试可获得相关的国际认证。
职业取向：适合在各行业从事计算机软件开发、维护等专业技术工作。
●计算机应用技术（网络系统管理方向） （专科，理）——微软合作项目
培养目标：本专业是与微软公司的合作专业，特别定位于网络及系统的安装、配置、维护、管理等方面人才的培养。学习阶段通过微软认证考试可获得相关的国际认证。
职业取向：适合在各行业从事计算机系统及网络的安装、配置、维护、管理等工作。
●计算机应用技术(信息管理方向) （专科，文理兼收）——微软合作项目
培养目标：本专业是与微软公司的合作专业。培养掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力的专业人才，学习阶段通过微软认证考试可获得相关的国际认证。
职业取向：适合从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等专业技术工作。
●计算机应用技术(软件外包方向) （专科，理）——印度TATA公司合作项目
培养目标：本专业是与印度知名软件企业合作项目。重点培养面向软件外包产业所需要的实用型、标准化、工程化软件工程师。
职业取向：适合从事软件外包业务，并可在电子商务、网络企业等领域从事软件的分析、开发与应用工作。
●计算机应用技术 （专科，理）
培养目标：培养学生掌握计算机的基本理论和应用技术，通过接受计算机应用、维护和开发等方面的技能训练，成为计算机应用领域里的软、硬件设计、开发等工作的专业技术人才。
职业取向：适合在各行业从事计算机开发应用、维护及维修等专业技术工作。
系（院）特色：
1、传承电子科技大学优势专业培养体系，以行业需求分类强化，面向职业取向，致力于培养计算机软、硬件专业技术人才。
2、广泛与国内外著名企业如微软、印度TATA等公司合作培养计算机工程人才，将企业需求与环境融入教学环节。
3、与国内外百余家企业建立学生实习实训基地，以项目为载体，学习与实战充分结合，推进教学与行业接轨，促进实习与就业工作。
4、实践教学引入学生培养体系，毕业生动手能力强，深受IT企业欢迎，就业前景良好。
●通信工程（本科，理）
培养目标：要求学生掌握现代通信工程中各种媒体和信号的处理、掌握通信系统和网络的基本理论和技术，了解通信工程方面的新发展与新技术、接受通信工程的基本训练，具有良好的自学能力和分析、处理问题的工程能力，能够从事通信系统和通信网络的研究、设计、开发、调试和工程应用工作。
培养模式：
(1) 采用系统的课程学习与工程实践相结合的培养方式，巩固基础知识，加强学生的动手能力；
(2) 与国内著名公司合作，邀请技术专家举办技术专题讲座、专业课程指导，使学生了解最新通信工程的知识；
(3) 改革外语教学模式，着重培养学生的外语应用能力，部分专业课程采用双语教学或直接聘请外籍教师上课；
(4) 重视学生在动手能力方面的训练。
主要课程：现代工程设计制图、 高级语言程序设计、 数字逻辑、 模拟电子技术 、随机信号与系统、信息论导论、信号与系统、电子技术实验基础、电磁场与波、微机原理与应用、数字信号处理、计算机通信、通信原理、宽带通信网、计算机局域网、交换原理等
就业方向：本专业的毕业生可到各种通信、电视、图象通信与处理、无线电技术部门、电子技术应用部门、计算机应用部门、及学校，从事电路、网络、设备、系统的设计、生产、管理、科研和教学工作。
●生物技术（本科，理）
培养目标：本专业培养具备现代生命科学的基础理论和实验技术、能够从事生命科学研究、生产开发、经营管理、教学等方面的高级科技人才，要求学生掌握生物学，生物技术，生物制药和医学信息技术等方面的专业知识，了解生物技术及相关领域的最新动态和发展方向，BR>
培养模式：
(1)采用系统的课程学习与工程实践相结合的培养方式，巩固基础知识，加强学生的动手能力；
(2)与国内著名生物技术公司合作，邀请技术专家举办技术专题讲座、专业课程指导，使学生了解最新的生物技术知识；
(3)改革外语教学模式，着重培养学生的外语应用能力，部分专业课程采用双语教学或直接聘请外籍教师上课。
主要课程：微生物学、生物化学、遗传学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生物制品学、有机化学、分子生物学、电子技术基础、数据库技术、生物制药技术、生物信息学、转基因技术、发酵工程，生物大分子纯化技术等。
就业方向：本专业的毕业生可在医学、食品、环境保护、生物、医疗卫生信息系统、生物信息等领域，从事科研、教学、应用技术开放发、技术管理和经营等工作。
●通信工程（专科，理）
培养目标：要求学生掌握现代通信工程中各种媒体和信号的处理、掌握通信系统和网络的基本理论和技术，了解通信工程方面的新发展与新技术、接受通信工程的基本训练，具有良好的自学能力和分析、处理问题的工程能力，能够从事通信系统和通信网络的研究、设计、开发、调试和工程应用工作。
培养模式：
（1)采用系统的课程学习与工程实践相结合的培养方式，巩固基础知识，加强学生的动手能力；
(2)与国内外著名公司合作，邀请技术专家举办技术专题讲座、专业课程指导，使学生了解最新通信工程的知识； (3)改革外语教学模式，着重培养学生的外语应用能力，部分专业课程采用双语教学或直接聘请外籍教师上课；
(4)重视学生在动手能力方面的训练。
主要课程：现代工程设计制图、 高级语言程序设计、 数字逻辑、 模拟电子技术 、随机信号与系统、信息论导论、信号与系统、电子技术实验基础、电磁场与波、微机原理与应用、数字信号处理、计算机通信、通信原理、宽带通信网、计算机局域网、交换原理等。
就业方向：本专业的毕业生可到各种通信、电视、图象通信与处理、无线电技术部门、电子技术应用部门、计算机应用部门、及学校，从事电路、网络、设备、系统的设计、生产、管理、科研和教学工作。
你说的这两个应该是电大成院的王牌专业咯.
加油~0~
电子科技大学成都学院坐落于国家级高新技术产业开发区--成都市高新西区，现有本、专科学生近13000名，占地700亩，规划面积1500亩。学院是国家首批示范性软件学院电子科技大学软件学院本科教学基地、国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心、国家863 IC设计产业化基地和软件孵化器人才培养中心。MOTOROLA成都软件中心、Intel、大唐电信、迈普、国腾等众多知名高新技术企业紧邻学院，依靠校企联合实验室和人才实践基地，以及面向行业“走出去、请进来”的立体组合式项目实践，使得学院培养的兼有扎实系统理论功底和强劲实践创新能力，具备可持续发展潜力的知识技能型人才受到社会欢迎，2003年8月，学院被四川省委、省政府授予“四川省人才开发先进单位”。
学院依托电子科技大学电子信息人才培养积淀和独具优势的科研教学实力，借助广泛开展的国际合作，包括与英国剑桥大学、英国东安格利亚大学、英国布鲁内尔大学、香港城市大学和微软公司、
MOTOROLA公司、IBM公司、CISCO公司等企业建立的项目合作关系，致力于培养在工程实践领域具备突出攻坚能力、专业技能及管理能力的产业急需的高质量人才。
学院以培养知识技能型的特色人才为目标，以软件、微电子、通信、电子工程等电子信息技术为核心，通过与四川航空公司等其它领域国内外企业合作，创办特色专业，工、管、文和艺术类学科协调发展，立足成都、辐射西部，努力成为国内知名的培养知识技能型人才的综合性大学。
人才培养优势
□ 强大的优质师资力量，保障高水平人才的培养
□ 校企合作产学研一体化和企业教学实践基地，保障工程技能型人才的培养
□ 国际合作项目的广泛开展，保障国际化人才的培养
□ 多层次知识学习体系，灵活的专业深造选择，保障人才的个性化培养
□ 丰富的校园文化，浓郁的科技人文氛围，保障高素质复合型人才的培养
□ 以教学科研型院校定位为平台，保障有持续发展潜力的知识技能型人才培养
电子科技大学选派优秀师资
国家名牌大学教学质量管理
优秀师资是保证人才培养质量的前提。电子科技大学大力支持成都学院的各项教学工作，选派了 300 多名有丰富教学经验和从事科研前沿工作的教师到学院授课，同时派出了优秀的教学管理和学生管理干部，从而保证了成都学院学生培养过程中每一个环节的规范性与科学性。来自电子科技大学教育专家组成学院学术委员会，专门负责制定教学培养方案、指导教学过程、监控教学质量。由资深教授担任的教学顾问广泛听取学生对教学的反馈意见，有效地保障了人才培养的质量。
校企合作产学研一体化
工程技能型人才培养摇篮
学院依靠电子科技大学在中国电子信息领域积累的众多科研院所合作关系和国内外优秀行业资源，将合作企业国腾集团作为“国家级重点高新企业”的产业领域资源及其国内外优秀合作伙伴扩展成学院的实践基地，将电子信息领域强劲的科研教学实力与行业实践优势进一步融合。
学院现已与微软公司、 MOTOROLA 公司、 IBM 公司、 CISCO 公司、美国硅谷 Rayton 集团等建立了人才培养合作关系，为学生提供了便利的实践条件。部分学生已进入 MOTOROLA 成都软件中心、国腾集团等企业实训。
学院不仅拥有一批长期工作在技术研发、产业实践一线的资深研发工程师和高层管理人员作为学生实践课指导教师，而且大量的学生在高年级进入企业进行项目实践；在学院的支持下，一批学生利用自主技术创办的企业已开始高速的商业运作。实践环节的加强使人才培养与企业需求真正实现了无缝链接，企业实践基地的蓬勃发展为学生就业提供了绿色通道。
国际合作项目广泛开展
国际化人才培养平台
学院通过与国际知名院校和企业合作，使学生接受与国际同步的现代化教育，加强学生的国际意识培养和实践技能的培养，提高毕业生在国际国内人才市场上的竞争力。
学院共享全球教育资源，多名来自英国剑桥和印度的外教为学生开设了全英文技术课程。学院设立了留英奖学金，以资助和奖励学院被剑桥大学录取的学生；学院已与英国东安格利亚大学实施 3+1+1 （即 3 年国内本科、 1 年国外本科和 1 年国外硕士）硕士研究生培养计划，首批学生已赴英学习；与英国布鲁内尔大学、香港城市大学从 2005 年起实施学生互动、交流培养项目。与此同时，学院还将继续与国外知名大学洽谈，逐年扩大和丰富对外合作的范围与形式。
多层次知识学习体系
灵活的专业深造选择
尊重人才个性发展
学院为提高学生综合素质，增强就业竞争力，已为二年级以上学生开办了双学士学位班，包括工商管理、外语、法律等专业。学生可以在电子科技大学本部或学院任意选修双学士课程，学业完成后由电子科技大学授予双学士学位或辅修专业证书。同时，学院将各种含金量高的认证培训融入教学计划，以增强学生就业竞争力。另外，在尊重人才个性化发展的前提下，学生除可自选课程进行学习外，还可以在学院范围内转专业；部分专业配备了指导教师，对学生进行专业技能和素质培养。
丰富的校园文化
浓郁的科技人文氛围
打造高素质复合型人才
在电子科技大学统一指导下，学院学生建立了 50 多个社团与协会，自办了多种刊物，组建了有线广播站，组织了体育类联赛、文艺演出、校园文化艺术月、学风建设宣传周等系列活动，并荣获了“成都市暑期社会实践优秀集体”、“电子科技大学优秀分团委”、“电子科技大学 2004 年秋季运动会学生组团体第一名”等称号。积极上进的校园文化氛围，带动了良好院风的树立；学院重视素质教育，引导学生全面成才，除开设了众多人文素质、经济管理课程外，还举办了“英语学习方法”、“就业与成才”等讲座，众多学术科研单位、企业的精英人士，纷纷来院开设专题报告，浓郁的科技人文氛围建立起学院新时代数码人文空间。
以教学科研型院校定位为平台
培养有持续发展潜力的知识技能型人才
电子科技大学深厚的电子信息学科底蕴，为成都学院知识技能型人才具有可持续发展潜力的培养提供了基石。中国信息产业的腾飞需要一大批有扎实理论功底和丰富工程实践经验的高层次知识技能型人才，作为在电子信息教育领域奋斗多年的电子科技大学深刻的了解培养研究型人才和培养工程领域知识技能型人才的两套体系的不同，只有理论功底深厚、具备科研攻关潜力的人才在未来的工程应用领域中才具备快速提升的能力，才具备获得长久持续发展的潜力。电子科技大学成都学院在加大实践教学的同时，仍继承了电子科技大学专业功底扎实、理论素质全面的培养特点，为学生未来发展和专业深造提供了强劲动力，保障了教育价值的无限提升。
现代化的学习生活环境
完善的学业激励制度
学院位于 IT 业聚集、生态环境优越的成都市高新西区，为学生提供了良好的生活学习环境。至 2005 年 9 月，学院将拥有共计 38 万余平方米的教学楼、办公楼、实验室、图书馆、学生公寓、学生餐厅、标准运动场、网球场和游泳池等体育设施。学生宿舍配有卫生间、电话、电视及宽带网端口；校园内设有邮局、医院、超市、洗衣房和自动提款机等生活服务设施。
学院拥有计算机组成原理实验室、数字逻辑实验室、基础物理实验室、电子技术实验室；拥有充足的语音室、多媒体教室、计算机机房等设施；所有教室和教学区均有音频广播播放听力训练。
学院按照国家有关规定实行奖学金制度，包括国家奖学金、年度综合奖学金、专项奖学金，优秀生出国短期培训奖学金和出国留学奖学金等。 2004年起学院设立了“学生软件创新基金”，以鼓励学生在校期间创新、创业的积极性。
学院创新的办学思路、严格的管理和高质量的人才培养赢得了各级领导，以及学生、家长与社会的认同与好评。时任国务院副总理的李岚清同志2002年10月到学院视察时，对学院的工作给予了高度的肯定，国家科技部、教育部和众多省市领导也多次到学院视察，鼓励学院做好示范，探索按新模式办学的新路子。
为加大学院发展力度，学院将在原有基础上进一步增加投资进行校园基础设施的建设。至2005年9月电子科技大学成都学院将成为在校生接近万人的综合性大学。
这两个都是很不错的。
我就是这个学校的
哈哈
你还不如找个一段专科的上~~~
电子科大成都学院是二本还是三本?
1、电子科技大学成都学院属于二本院校。电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院，是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。2、电子科技大学成都学院位于高新技术产业开发区——成都市高新西区，现有本、专科学生17000余名，占地1100亩。学...
电子科技大学成都学院还是二本
电子科技大学成都学院是由国家教育部批准建立的独立学院，是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的全日制普通高等学校。学院创建于2001年，坐落在享有"天府之国"美誉的成都，位于成都市高新西区，占地1159亩，规划面积1500亩。现有本科、专科学生近17000名。学院...
成都电子科技大学成都学院怎么样?
电子科技大学成都学院宿舍条件 学生寝室一般为4人间，是上床下桌式的，配有书桌、阳台、饮水机、衣柜、热水器、宽带网和电视、电话端口等。电子科技大学成都学院周边环境 学校周边有金沙遗址，中国小镇等景区，学生可在闲暇时间抽空去游览一番。既增长了见识，又对中国的文化成都的文化有了更进一步的了解。...
电子科大成都学院怎么样啊
电子科技大学成都学院，位于四川省成都市，成立于2001年，获得中华人民共和国教育部认可，由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，以本科层次教育为主，是CDIO工程教育联盟的一员。学院采用新机制、新模式，旨在培养高质量的工程技术人才。学院现有本、专科学生约17,000名，学习环境优美，占地1,100亩。学...
电子科技大学成都学院有哪些学院?
一、学院设置 工学院 计算机学院 商学院 艺术与科技学院 文理学院 航空学院 行知学院 二、电子科技大学成都学院简介 电子科技大学成都学院（Chengdu College of University of Electronic Science and Technology of China），位于四川省成都市，始建于2001年，是经中华人民共和国教育部批准、由电子科技大学、...
电子科技大学成都学院怎么样
电子科技大学成都学院通过不断创新教育模式和管理机制，推动了教育和管理的现代化进程。在专业建设、队伍建设、人才培养等方面，学院采取多元化策略，努力实现高质量的教育目标。学院致力于创造有利于学生发展的环境，提供高质量的教育资源，以及丰富的实践机会，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为...
电子科技大学成都学院有哪些专业?
1、电子科技大学成都学院专业设置情况2023年招生专业专业名称科类层次总计划省份总数出省本科1187出省专科3032023四川2023省外519027031187通信工程理工\/物理\/综合本科1608773电子信息工程理工\/物理\/综合本科1208238集成电路设计与集成系统理工\/物理\/综合本科1209525微电子科学与工程理工\/物理\/综合本科1209822电子与...
电子科技大学成都学院怎么样
一、学术水平较高。电子科技大学成都学院作为一所高水平大学的重要组成部分，继承了电子科技大学的优质教育资源，拥有较高的学术水平和科研实力。学院注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生提供了良好的学术氛围和发展空间。二、师资力量雄厚。学院拥有一批高水平的师资队伍，其中包括许多具有丰富教学经验和...
电子科技大学成都学院好吗?
电子科技大学成都学院是一所非常不错的学院，它在教育水平、师资力量、专业设置和就业前景等方面都表现出色。从教育水平来看，电子科技大学成都学院作为电子科技大学的重要组成部分，秉承了电子科技大学的优良传统和高质量的教学水平。学院拥有一批优秀的教师和教学资源，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生...
电子科技大学成都学院是什么学校?
学校简介 电子科技大学成都学院是由国家教育部批准建立的独立学院，是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的全日制普通高等学校。校园文化 校园文化建设坚持以服务“学生成长成才”为目标，以推进“三个中心”（学生文化艺术中心、科技创新中心和创业中心）建设为...
