为什么孩子学了四年英语，还不能正常英语交流？

Answer 1

其实学习英语这个东西真的是非常的困难，而且难度也是非常高的。很多孩子学了4，5年的英语，都不能进行正常的英语交流，也是非常正常的。

就像我一样，从初中的时候就开始学习英语了，现在大学都上完了，但是英语还真的不会用，而且真的是不会正常的交流，想想这里面，其实我们所学的英语不并不是非常实用的英语，而且都是死记硬背的，都是为了面对应试考试的，所以说就不是这么大好用。

因为我们上学的时候。学的英语是最死板的英语。

任何东西，特别是英语，只有活学活用，常学常用，才能够达到熟能生巧，才能够正常的和外国友人进行交流。

学习方法不对。

其实这么多年学了英语，但是一直没有用上，就是因为自己不会说英语，但是这里面最重要的一点，我们是天天学啊，为什么不会呢？就是因为学习方法不恰当不正确，所以才导致了这种让人后悔的效果。

不注重英语口语练习。

在很多地方，在应试教育统治的教育事业里面每一个学生学习英语都是再用笔来学，而不是在用嘴来学，所以说才出现了这么一个问题，最主要的一个原因，其实就是不注重英语的口语练习，而且口语练习的对象也都是中国人，所以说说的也不是正规的英语。

所以说假如要想好好的学好英语，最好是找一个外教，在条件许可的情况下进行很好的交流，自然而然的就会学会了，而且英语这个东西最重要的一点就是要能够做到灵活应用。

Answer 2

有的人学了十几年的英语也不能正常交流啊，这并不奇怪。

首先，孩子虽然学了四年英语，但是到底学了什么，在哪里学的，怎么学的，这些都会影响交流能力。如果只是按部就班的在学校里学点基础的单词句子，不能正常交流是肯定的。虽然现在中国学校里的英语教育有了很大的改革，但教学理念还是偏传统，老师上课笔头语法的部分多，听口练习较少。再加上中国没有语言环境，在学校里学的知识平时缺乏使用机会，自然是无法提高交流能力的。

而一些国际学校的做法就比较先进，基本采用完全浸泡式的教学方法。除了有专门的英语课，其余的数学，生物，地理等科目也采用英语授课。对那里的学生来说，英语不是知识，而是获得知识的媒介，每时每刻都在使用。而且因为外教多，学生练习听口的机会也相应增大，交流能力自然也得到了训练。

所以现在很多家长，就算不能送孩子去国际学校，也会尽可能的通过课余的补习来为孩子创造英语环境。节假日有条件的，还会带着孩子出国。不过交流能力除了基本的语言储备，还和性格有关。有的孩子就算会说，在陌生人面前也不敢开口，而有的小孩只会几个单词，就敢主动问路点菜了。所以除了给孩子补习，也要多鼓励他们，让他们敢于和人交流，慢慢的培养交际能力。

From 夏子老师，一个接地气的知识分子。 微信公众号：夏子英文课

Answer 3

有人说为什么学了4年英语的孩子还不能和人交流，可能是方式方法的问题。

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其实在中国长大的孩子都会有这种感觉，9年义务教育教会我们的更多的是书面上的英文，语法、单词、句型以及如何应对考试的写作技巧，阅读技巧，听力技巧等等。这一系列的方式和方法全部落实在书面上，唯独最重要的语言交流-口语，却常常被忽视和遗忘，所以中国孩子普遍的现象就是应试能力极强而交流中出现障碍。

后来我们有出国的机会，也发现了语言只有在交流和沟通当中才是最好的学习方法，很多我们在国内学习的用法，到了国外才发现，人家根本不这样表达，或者说，是我们表达方式过于传统，有点像中文里的文言文，有些古板和不够接地气。

所以，在下一代的英文教育问题上，家长们还是应该多总结如何提高孩子们学习英文的兴趣以及跟他人交流的欲望，这一点会对孩子将来的成长起到非常重要的帮助。英文首先是一门语言，而语言就是人们在生活当中的应用才最有意义。培养孩子也要从实际应用的效果出发，才是对孩子最好的投资。

同名微信公号：那家小哥雨翰（ID:tongyuhan6666）

Answer 4

在当代这个社会，学习英语越来越重要，因为很多人都说，学习一门语言，要从很小的时候学习才会很好地接受这门语言，年龄越大的话越不容易学习。

很多家长在孩子很小的时候就开始让自己的孩子学习英语，让自己的孩子从小到大都生活在一个学习英语的氛围之中。

然而还是有很多小孩子还停留在对英语是懵的状态。

孩子学了四年英语，不代表就能正常的英语交流了，就比如说我学了七八年的英语，还不是照样不能正常的英语交流，这个不是说你学的时间越长就能够学的很好的，这个还是要看天赋的吧，至少我是这样认为，毕竟我就是真的拿英语毫无办法。

我觉得在学习英语的过程中，还是要讲究方法，不能一味的往孩子脑海里硬塞英语，我觉得这样反而会适得其反。

很多孩子在接触英语的时候，基本上还是处于认识单词的状态，还没能真正的接触到语法等等，因此有可能孩子能够认识很多的英语单词，但是要组成一个连贯的句子的话，还是有一定的困难的。

毕竟孩子还太小，很多连中文连贯的语句都说不出口，更不要说一些英文了。

还有一点，就是要培养出孩子的兴趣，对英语的兴趣，才能起到事半功倍的效果。

不管怎么说，很多家长都不想孩子输在起跑线上，但是也要看是否是孩子所喜欢的，如果是孩子喜欢的，那么可能要不了两年就能够正常的交流了，如果是孩子不喜欢的，那么再给多少年还是一样的结果。

Answer 5

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍别说孩子学了4年英语，我都学了16年（‍‍初中3年，高中3年，大学4年，研究生2年，研究生毕业至今4年，）英语‍‍了，照样英语说不出来。我想很多人跟我的经历是一样的。‍‍‍‍‍‍‍‍

学到大学毕业参加工作了，可英语也基本属于哑巴状态。各种报英语课程，各种背单词，各种英语口语社群，但其实就是不奏效。

一提到英语交流，总是犯触。

一看到外国友人，总是躲得远远的，怕暴露自己英语无能的现实。

很多人都问过自己，为啥自己的英语就是不好呢？

那些最终英语好的人都是怎么解决的呢？

其实，中国学生英语效率全球低下，这已经不是个人的问题了,中国教育的问题。但即使是中国教育的问题，我们也要想办法自己去解决。

毕竟怪教育，不是解决英语不好的有效手段。

其实英语只在一个字“用”，语言存在的意义就是交流，如果不用来交流，它的价值也就打折了。所以，学好英语的方式就是“天天用英语”去交流。

语言就是语言，语言学习一定要有语言的学习方法，就像数学要有数学的学习方法一样。

孩子学汉语的时候是怎么做的就让他学英语时怎么做就可以了。

比如我们学母语的时候先学的听与说，后学的读与写；那么学英语的时候就不要先把单词放在首位，先去练听与说。

我们学母语的时候总是缠着妈妈讲故事，那么学英语的时候就要看一些简单的英语小说，因为英语课本太没有故事情节性了，孩子自然没兴趣。

学语言一定要在一个比较轻松的环境中进行，刚开始孩子满口错误，不要急，只要他能表达好自己的意思就可以了。

如果用学汉语的方式去学英语，相信他会如学母语时1-2年的速度完成。