20世纪初，美国心理学家特尔曼和他的助手在25万儿童中选拔了1528名最聪明的孩子，测定他们的智商，调查他们的个性品质，一一记录在案，然后进行长期观察和跟踪研究，看看是不是聪明的孩子长大后都有成就。结果，在这些被研究对象中，多数人在事业上取得不同程度的成功，成为专家、教授、学者、企业家或有各种专长的人，但也有罪犯、流浪汉、穷困潦倒者。据分析，排除机遇等社会因素外，失败者几乎都存在着某些不良的性格品质，有的意志薄弱，有的骄傲自满，有的失去积极进取精神，有的孤僻而不善于处理人际关系。总之，这些失败者主要是因为非智力因素欠缺，所以他们落伍了，甚至走向成就的反面。
这一研究对我们的启发是很大的。社会上有不少少年犯都比较聪明，至少是小聪明，但他们性格品质不良，结果聪明反被聪明误。
释义：性格是一个人非智力心理品质的核心，是一个人对其生活现实（包括对人、对事、对自我）表现出的稳定态度和习惯性的行为方式， 也是一个人区别于另一个人的独特的心理特征。例如某人很热情，对张三如此，对李四如此，过去如此，现在也如此，并习惯地伴随行动，这样我们就可以说，这个人的性格特征之一是热情。
优良的性格与成才关系密切
我们有必要进行探讨，优良性格对人才成长到底有何具体意义，从而使我们对孩子的性格培养有一个清醒认识，并站到必要的高度上正确对待。据我研究，优良的性格与成才关系密切，主要表现在以下4个方面：
●优良性格是人的理想、信念和道德的基础
只有那些积极开朗、勤劳善良、正直诚实、情趣高尚、富有同情心的人，才会有真正崇高的理想和追求。他们小时候活泼上进，热爱小动物，热爱生活，热爱大自然，关心父母，关心周围的人，慢慢长大了就能爱家乡，爱国家，爱人民，爱人类，希望人间更美好。一个人的理想和道德只有建立在这样的基础上才是可靠的。如果从小缺乏同情心和爱心，不去培养道德情操、道德行为和道德习惯，长大后再去灌输道德认识，往往只会制造出许多“说得好听，做得难看”的人来。这种人即使口号喊得很响亮，认识也很高，但理想和道德始终缺乏基础，不会有真正的伟人胸怀。而一个人如果失去理想的追求和做人的基本道德，也就没有成才的土壤了。
●优良性格是事业成功的保证
世上没有一帆风顺的事业，也没有唾手可得的成就；在人生的旅途上，即使是小小收获，也要付出艰辛的努力去争取。所以在理想的事业面前，只有那些性格坚强、乐观、自信、刻苦、一往无前、勇于创造、不怕牺牲和耐得住寂寞的人，才有希望到达成功的彼岸。
●优良性格是人生幸福的主要条件
生活富裕是能使人多一些幸福，但是物质生活好却不是生活幸福的主要条件。幸福的根本是人的优良性格，只有具有积极上进、乐观开朗、热爱创造、善于交往、珍惜友谊、与人为善性格的人，才有最长久的幸福可言。有位思想家说过：“你把欢乐告诉朋友，你就会得到两份欢乐；你将忧愁向朋友诉说，朋友会分去一半忧愁。”这说明，一个人的性格中即使仅仅具有真诚和友爱，他也是快乐的、幸福的。
在现实生活中，我们也看到不少性格极不健全的人，常常为一点小事就生气、骂人、打架、摔东西，甚至寻死觅活，还谈什么幸福！
人生活在复杂多变的自然环境和社会环境中，难免遇到顺境、逆境、成功、失败、挫折和打击，只有优良的性格才能维持心理的平衡。
望子幸福的父母们，你们不可能永远当孩子的保护神，也无法将孩子的未来安排得尽善尽美，儿女自有儿女福，唯一可以帮助他们的，是从小培养他们形成好性格，使他们勇敢地走向人生，去适应环境，创造幸福。
●优良性格是智能发展的强大动力
因为不论是成人还是孩子，学习活动中最有价值的成分是主体的主动性和积极性，也就是主体的“内驱力”。一切外来的影响和诱导，都必须通过“内驱力”才能起作用。任何人都不能代替他人学习和发展，也不能代替他人思考和记忆。
婴幼儿智能开发的“内驱力”还谈不上什么崇高理想、远大目标、坚强意志、高尚志趣、形势压力，他们的“内驱力”主要来自性格中的好奇心、求趣心、好胜心、自信心等“动力器”。如果孩子性格中没有这些“动力器”，没有精神生活的要求，任性、孤僻、吵闹、折腾、倚小卖小、不听教育，或者成天不得安静，那么注意力就不集中，感知就不清晰，观察就不仔细，记忆就很模糊，思维就不启动，想像就不丰富，又怎么可能开发好智能呢？那些一上学不久学习就跟不上趟的孩子，大多是被惯坏了的性格不良的孩子。
从以上4个方面看，人的性格与成才关系极大，也与人生关系极大，就如赫拉克里特说的：“人的性格就是他的命运。”
性格是怎样形成的
一个人性格的形成，只有极少部分与遗传有关，如脾气大小等，绝大部分性格特征是后天获得的。为什么这样说呢？
性格是“养成的”，可以说是一个“养成教育”，而不是说教赋予的。有的父母向我诉苦：“我家孩子的个性天生不好，我天天教育他，嘴皮都快磨破了，他还是不听，真是一点办法都没有。但是我们邻居家的孩子却完全不一样，他的父母很少管孩子，从来不说孩子，但孩子自己就好，爱学习，懂礼貌，每天还劳动。你说这还不是天生的吗？是不是孩子听不听话也是遗传的呢？我们的命好苦啊！”这位家长错就错在以为孩子是“说”好的，实际上孩子的不良性格和习惯只会越“数落”越坏。
孩子的性格基础是在习惯中形成的。例如孩子最初是自己睡，还是大人拍着睡；最初是坐在固定位置上吃饭，还是走来走去边玩边喂；最初是让他劳动，还是不让他劳动……婴幼儿期的生活习惯，以后都会慢慢变成孩子的性格特征。
所以性格不是说教好的。著名教育家马卡连柯说过：“父母们，你们自身的行为是最具有决定意义的东西。不要以为只有当你们和儿童说话时、教育儿童学习及命令儿童时，才执行教育儿童的工作，在你们生活的每一瞬间都教育着儿童。”尤其是家庭生活的每一瞬间，都是培养着孩子的性格。
从小应着眼于哪些优良性格品质的养成
人的性格品质是多方面的，那么，从小应着眼于孩子哪些优良性格品质的养成呢？我调查了许多早慧儿，认为以下６个方面是他们优良性格的基础。一个人如果从小养成了这６种好的性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来，它们是“美好的人生性格之母”：
■快乐活泼
孩子从小要快乐活泼才好，不爱哭而爱笑，不呆板和胆怯，无忧无虑、无拘无束地生活。但是活泼却并不只是好动，更不等于吵闹。我们要树立全面的、科学的“活泼观”，真正活泼的孩子表现在６个方面：
表情活泼 脸部表情和手势丰富而生动，看得出大笑、微笑、着急、高兴、幽默、得意、生气、认真等情绪来，有时能与大人开玩笑。
口齿伶俐 口头表达活泼，吐字清楚，喜欢与人说话，喜欢讲故事和见闻，喜欢背诗歌、猜谜语、说绕口令等。
身躯活泼 主要表现在爱唱歌跳舞，爱做游戏，爱参加各项活动等。
感知活泼 见过的，听过的，做过的事记得快（如有的孩子走过一次陌生的路就记牢了），认颜色、形状、方向都很清楚。
双手活泼 会劳动，会制作一些玩意儿，还会饲养小动物、种花、种树、钓鱼等，手很灵巧。
思想活泼 除了表现为口齿伶俐外，还应表现为喜欢提问、讨论、辩理、识字读书等。这种活泼比较内在，表面上反而显得比较安静。
■安静专注
活泼的表现有外在和内在之别，而后者就表现为安静。但不论外在的还是内在的活泼，专注都是必要的。玩也要玩得专心，全身心都倾注在玩耍之中，才能得到最大的快乐和收获。假如孩子该静静不下来，该坐坐不好，该跑跑不快，该跳跳不准确，心猿意马，注意力分散，做事不能坚持到底，那么这种性格显然是很不好的。有的孩子玩耍没有目标，行为没有规范，放任自流地“玩野”以后，就自然失去安静专注的性格品质了。这样的孩子到小学再去纠正就很困难了，智能发展也会受到严重影响，将来也很难耐得住寂寞。
■勇敢和自信
人生应该是勇敢的，世上凡有成就的人必定是强者和自信者，一切成就与懦夫无缘。
婴幼儿的勇敢、自信主要表现在“不怕”上，不怕黑暗，不怕摔跤，不怕吃药，不怕打针，不怕小虫，不怕登高，不怕鬼怪，不怕孤独，也不怕陌生环境和陌生人。他的自信主要表现在“自我意象”好，总觉得自己是个好孩子，很能干，因而也很快乐。
如果孩子有意无意总感觉自己很可爱：“爸爸妈妈和所有的人都喜欢我。我聪明。我听爸爸妈妈和老师的话。我对小朋友好。我爱学习，奶奶说我学得快。我关心人，把好东西给别人玩。爷爷还夸我爱劳动。有了错，妈**评，我就改……我是一个好孩子，将来还要当科学家呢……”（以上内容孩子一般不会说出来。）只要他有这种感受，有这种感情的流露，那么他就是一个“自我意象”好的自信的孩子，好得很！
自信像一只大鸟，它会驮起孩子上进和腾飞。这种优良性格与骄傲、没礼貌、不友好完全是两码事，不可混为一谈。
■爱劳动，关心人
从小爱劳动的人以劳动为快乐，从不懒惰，也有同情心，会关心人，所以“勤劳”与“善良”往往联系在一起。孩子关心人，主要从关心家人和周围的人开始，关心他人劳动累不累，生病难不难受；别人睡觉不去吵醒，别人谈话不去吵闹；自己不去折磨人；好东西先给别人；等等。孩子从小有这样的性格，就一定是个道德高尚的人，远大的理想也会从此萌发。
■好奇心和创造性
具有这种性格的孩子表现为对新奇的事物爱看、爱听、爱摸、爱问、爱记、爱模仿又爱试验；做事情喜欢别出心裁，与众不同；要求精益求精，不满意就重来，直到满意为止；还喜欢自己动手，想办法玩耍，想办法做玩具，搞小发明等。
有着以上充满求知欲望和创造精神的性格，就能培养起求异思维和发散思维，还能培养起自学能力，奠定开拓型、创造型人才的基础。
■具有独立精神
具有独立性，极少依赖性，这是成才的自我保证。成功者总是自我意识强，相信自己的力量，又有主见，能独立处理事情。据说美国许多跨国财团、亿万富翁，一般经过数十年，至多一二百年后，其家族就衰落了。但有个叫洛克菲勒的家族却几个世纪经久不衰，亿万巨富还是亿万巨富。那又是什么原因呢？研究他们的家族史发现，他们特别注意培养孩子的独立意识和独立能力，要求孩子自立、自主、自强，以保证不当败家子，一代代都是如此。
人的独立精神是立业的根基。孩子的独立性格应表现在从小自己会睡、会坐、会玩，不处处依靠大人；会走以后，能够独自串门；自己的事情喜欢自己做；在保证安全的前提下，还会自己上幼儿园，走亲戚，与陌生人交朋友等。那些胸前挂钥匙的孩子，独立精神往往是比较强的。
人的性格具备了以上6个方面的良好基础，可以说，一个健美、聪慧、道德品质好的创造型人才幼苗就破土而出了。希望孩子成才的家长们，及早把功夫用到这个“基本点”上来吧！
这一研究对我们的启发是很大的。社会上有不少少年犯都比较聪明，至少是小聪明，但他们性格品质不良，结果聪明反被聪明误。
释义：性格是一个人非智力心理品质的核心，是一个人对其生活现实（包括对人、对事、对自我）表现出的稳定态度和习惯性的行为方式， 也是一个人区别于另一个人的独特的心理特征。例如某人很热情，对张三如此，对李四如此，过去如此，现在也如此，并习惯地伴随行动，这样我们就可以说，这个人的性格特征之一是热情。
优良的性格与成才关系密切
我们有必要进行探讨，优良性格对人才成长到底有何具体意义，从而使我们对孩子的性格培养有一个清醒认识，并站到必要的高度上正确对待。据我研究，优良的性格与成才关系密切，主要表现在以下4个方面：
●优良性格是人的理想、信念和道德的基础
只有那些积极开朗、勤劳善良、正直诚实、情趣高尚、富有同情心的人，才会有真正崇高的理想和追求。他们小时候活泼上进，热爱小动物，热爱生活，热爱大自然，关心父母，关心周围的人，慢慢长大了就能爱家乡，爱国家，爱人民，爱人类，希望人间更美好。一个人的理想和道德只有建立在这样的基础上才是可靠的。如果从小缺乏同情心和爱心，不去培养道德情操、道德行为和道德习惯，长大后再去灌输道德认识，往往只会制造出许多“说得好听，做得难看”的人来。这种人即使口号喊得很响亮，认识也很高，但理想和道德始终缺乏基础，不会有真正的伟人胸怀。而一个人如果失去理想的追求和做人的基本道德，也就没有成才的土壤了。
●优良性格是事业成功的保证
世上没有一帆风顺的事业，也没有唾手可得的成就；在人生的旅途上，即使是小小收获，也要付出艰辛的努力去争取。所以在理想的事业面前，只有那些性格坚强、乐观、自信、刻苦、一往无前、勇于创造、不怕牺牲和耐得住寂寞的人，才有希望到达成功的彼岸。
●优良性格是人生幸福的主要条件
生活富裕是能使人多一些幸福，但是物质生活好却不是生活幸福的主要条件。幸福的根本是人的优良性格，只有具有积极上进、乐观开朗、热爱创造、善于交往、珍惜友谊、与人为善性格的人，才有最长久的幸福可言。有位思想家说过：“你把欢乐告诉朋友，你就会得到两份欢乐；你将忧愁向朋友诉说，朋友会分去一半忧愁。”这说明，一个人的性格中即使仅仅具有真诚和友爱，他也是快乐的、幸福的。
在现实生活中，我们也看到不少性格极不健全的人，常常为一点小事就生气、骂人、打架、摔东西，甚至寻死觅活，还谈什么幸福！
人生活在复杂多变的自然环境和社会环境中，难免遇到顺境、逆境、成功、失败、挫折和打击，只有优良的性格才能维持心理的平衡。
望子幸福的父母们，你们不可能永远当孩子的保护神，也无法将孩子的未来安排得尽善尽美，儿女自有儿女福，唯一可以帮助他们的，是从小培养他们形成好性格，使他们勇敢地走向人生，去适应环境，创造幸福。
●优良性格是智能发展的强大动力
因为不论是成人还是孩子，学习活动中最有价值的成分是主体的主动性和积极性，也就是主体的“内驱力”。一切外来的影响和诱导，都必须通过“内驱力”才能起作用。任何人都不能代替他人学习和发展，也不能代替他人思考和记忆。
婴幼儿智能开发的“内驱力”还谈不上什么崇高理想、远大目标、坚强意志、高尚志趣、形势压力，他们的“内驱力”主要来自性格中的好奇心、求趣心、好胜心、自信心等“动力器”。如果孩子性格中没有这些“动力器”，没有精神生活的要求，任性、孤僻、吵闹、折腾、倚小卖小、不听教育，或者成天不得安静，那么注意力就不集中，感知就不清晰，观察就不仔细，记忆就很模糊，思维就不启动，想像就不丰富，又怎么可能开发好智能呢？那些一上学不久学习就跟不上趟的孩子，大多是被惯坏了的性格不良的孩子。
从以上4个方面看，人的性格与成才关系极大，也与人生关系极大，就如赫拉克里特说的：“人的性格就是他的命运。”
性格是怎样形成的
一个人性格的形成，只有极少部分与遗传有关，如脾气大小等，绝大部分性格特征是后天获得的。为什么这样说呢？
性格是“养成的”，可以说是一个“养成教育”，而不是说教赋予的。有的父母向我诉苦：“我家孩子的个性天生不好，我天天教育他，嘴皮都快磨破了，他还是不听，真是一点办法都没有。但是我们邻居家的孩子却完全不一样，他的父母很少管孩子，从来不说孩子，但孩子自己就好，爱学习，懂礼貌，每天还劳动。你说这还不是天生的吗？是不是孩子听不听话也是遗传的呢？我们的命好苦啊！”这位家长错就错在以为孩子是“说”好的，实际上孩子的不良性格和习惯只会越“数落”越坏。
孩子的性格基础是在习惯中形成的。例如孩子最初是自己睡，还是大人拍着睡；最初是坐在固定位置上吃饭，还是走来走去边玩边喂；最初是让他劳动，还是不让他劳动……婴幼儿期的生活习惯，以后都会慢慢变成孩子的性格特征。
所以性格不是说教好的。著名教育家马卡连柯说过：“父母们，你们自身的行为是最具有决定意义的东西。不要以为只有当你们和儿童说话时、教育儿童学习及命令儿童时，才执行教育儿童的工作，在你们生活的每一瞬间都教育着儿童。”尤其是家庭生活的每一瞬间，都是培养着孩子的性格。
从小应着眼于哪些优良性格品质的养成
人的性格品质是多方面的，那么，从小应着眼于孩子哪些优良性格品质的养成呢？我调查了许多早慧儿，认为以下６个方面是他们优良性格的基础。一个人如果从小养成了这６种好的性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来，它们是“美好的人生性格之母”：
■快乐活泼
孩子从小要快乐活泼才好，不爱哭而爱笑，不呆板和胆怯，无忧无虑、无拘无束地生活。但是活泼却并不只是好动，更不等于吵闹。我们要树立全面的、科学的“活泼观”，真正活泼的孩子表现在６个方面：
表情活泼 脸部表情和手势丰富而生动，看得出大笑、微笑、着急、高兴、幽默、得意、生气、认真等情绪来，有时能与大人开玩笑。
口齿伶俐 口头表达活泼，吐字清楚，喜欢与人说话，喜欢讲故事和见闻，喜欢背诗歌、猜谜语、说绕口令等。
身躯活泼 主要表现在爱唱歌跳舞，爱做游戏，爱参加各项活动等。
感知活泼 见过的，听过的，做过的事记得快（如有的孩子走过一次陌生的路就记牢了），认颜色、形状、方向都很清楚。
双手活泼 会劳动，会制作一些玩意儿，还会饲养小动物、种花、种树、钓鱼等，手很灵巧。
思想活泼 除了表现为口齿伶俐外，还应表现为喜欢提问、讨论、辩理、识字读书等。这种活泼比较内在，表面上反而显得比较安静。
■安静专注
活泼的表现有外在和内在之别，而后者就表现为安静。但不论外在的还是内在的活泼，专注都是必要的。玩也要玩得专心，全身心都倾注在玩耍之中，才能得到最大的快乐和收获。假如孩子该静静不下来，该坐坐不好，该跑跑不快，该跳跳不准确，心猿意马，注意力分散，做事不能坚持到底，那么这种性格显然是很不好的。有的孩子玩耍没有目标，行为没有规范，放任自流地“玩野”以后，就自然失去安静专注的性格品质了。这样的孩子到小学再去纠正就很困难了，智能发展也会受到严重影响，将来也很难耐得住寂寞。
■勇敢和自信
人生应该是勇敢的，世上凡有成就的人必定是强者和自信者，一切成就与懦夫无缘。
婴幼儿的勇敢、自信主要表现在“不怕”上，不怕黑暗，不怕摔跤，不怕吃药，不怕打针，不怕小虫，不怕登高，不怕鬼怪，不怕孤独，也不怕陌生环境和陌生人。他的自信主要表现在“自我意象”好，总觉得自己是个好孩子，很能干，因而也很快乐。
如果孩子有意无意总感觉自己很可爱：“爸爸妈妈和所有的人都喜欢我。我聪明。我听爸爸妈妈和老师的话。我对小朋友好。我爱学习，奶奶说我学得快。我关心人，把好东西给别人玩。爷爷还夸我爱劳动。有了错，妈**评，我就改……我是一个好孩子，将来还要当科学家呢……”（以上内容孩子一般不会说出来。）只要他有这种感受，有这种感情的流露，那么他就是一个“自我意象”好的自信的孩子，好得很！
自信像一只大鸟，它会驮起孩子上进和腾飞。这种优良性格与骄傲、没礼貌、不友好完全是两码事，不可混为一谈。
■爱劳动，关心人
从小爱劳动的人以劳动为快乐，从不懒惰，也有同情心，会关心人，所以“勤劳”与“善良”往往联系在一起。孩子关心人，主要从关心家人和周围的人开始，关心他人劳动累不累，生病难不难受；别人睡觉不去吵醒，别人谈话不去吵闹；自己不去折磨人；好东西先给别人；等等。孩子从小有这样的性格，就一定是个道德高尚的人，远大的理想也会从此萌发。
■好奇心和创造性
具有这种性格的孩子表现为对新奇的事物爱看、爱听、爱摸、爱问、爱记、爱模仿又爱试验；做事情喜欢别出心裁，与众不同；要求精益求精，不满意就重来，直到满意为止；还喜欢自己动手，想办法玩耍，想办法做玩具，搞小发明等。
有着以上充满求知欲望和创造精神的性格，就能培养起求异思维和发散思维，还能培养起自学能力，奠定开拓型、创造型人才的基础。
■具有独立精神
具有独立性，极少依赖性，这是成才的自我保证。成功者总是自我意识强，相信自己的力量，又有主见，能独立处理事情。据说美国许多跨国财团、亿万富翁，一般经过数十年，至多一二百年后，其家族就衰落了。但有个叫洛克菲勒的家族却几个世纪经久不衰，亿万巨富还是亿万巨富。那又是什么原因呢？研究他们的家族史发现，他们特别注意培养孩子的独立意识和独立能力，要求孩子自立、自主、自强，以保证不当败家子，一代代都是如此。
人的独立精神是立业的根基。孩子的独立性格应表现在从小自己会睡、会坐、会玩，不处处依靠大人；会走以后，能够独自串门；自己的事情喜欢自己做；在保证安全的前提下，还会自己上幼儿园，走亲戚，与陌生人交朋友等。那些胸前挂钥匙的孩子，独立精神往往是比较强的。
人的性格具备了以上6个方面的良好基础，可以说，一个健美、聪慧、道德品质好的创造型人才幼苗就破土而出了。希望孩子成才的家长们，及早把功夫用到这个“基本点”上来吧！
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2013-09-11
第一：强烈的成功欲望。
嘴上说要追求成功，心里面却无所谓的人我见的太多了。这些人有欲望，但是不强烈。最常见的表现就是三分钟热度，或者浅尝辄止。没有勇气接受成功必须付出的代价，殊不知这个世界上根本没有随随便便的成功。
一个决心成功的人最大的特点是没有抱怨，面对任何逆境要么接受要么改变！
第二：充沛的精力。
这一点已经日趋重要，最粗糙的原始的竞争是拼体力。这个社会需要的脑力和技术，然而当你我的脑力和技术达到同等高度时，就看谁耗得住了。
第三：积极的思维习惯。
一个成熟的人，不会为了一个不可能达成的目标而拼命努力。因此遇到挫折的时候，心态就相当的重要了。任何一点消极的情绪都可能导致斗志的衰退，就如同在赛车道上看到一块石头就踩刹车。积极的人有高人一等的智慧，在别人犹豫的时候把油门踩到底！
第四：良好的行为习惯。
光说不练，等于白说。成功的大道理每个人都可以讲一大堆，没有什么稀罕。世界上再好的主意，也会有不止一个人想到，谁做到谁狠！
嘴上说要追求成功，心里面却无所谓的人我见的太多了。这些人有欲望，但是不强烈。最常见的表现就是三分钟热度，或者浅尝辄止。没有勇气接受成功必须付出的代价，殊不知这个世界上根本没有随随便便的成功。
一个决心成功的人最大的特点是没有抱怨，面对任何逆境要么接受要么改变！
第二：充沛的精力。
这一点已经日趋重要，最粗糙的原始的竞争是拼体力。这个社会需要的脑力和技术，然而当你我的脑力和技术达到同等高度时，就看谁耗得住了。
第三：积极的思维习惯。
一个成熟的人，不会为了一个不可能达成的目标而拼命努力。因此遇到挫折的时候，心态就相当的重要了。任何一点消极的情绪都可能导致斗志的衰退，就如同在赛车道上看到一块石头就踩刹车。积极的人有高人一等的智慧，在别人犹豫的时候把油门踩到底！
第四：良好的行为习惯。
光说不练，等于白说。成功的大道理每个人都可以讲一大堆，没有什么稀罕。世界上再好的主意，也会有不止一个人想到，谁做到谁狠！
第2个回答 2021-04-13
每个人都是希望自己能够成为一个大富大贵的人。但是真正能够成为富贵之人的往往都是少数，而往往富贵之人，自身身上大都是拥有以下几种难得的特征，而也是因为这些品质，才让他们一步步地成为富贵之人
第3个回答 2013-09-11
人说不成功之人一大萝，品质还是要自己拥有。不管别人说什么，去看看那些不成功之人有那些品质。成功不成功都有千万条不同的路，建议到处都写有，说来也不好说。给你最好的建议： 做成功的人要做成功的自己，再去看那些不成功之人拥有有美好品质。 做成功的自己再做成功的事，再去看看那些成功之人做有成功之事。 关于品质没有多说的人总会有长人短，用所长就可以；至于短就让他消失。
第4个回答 2013-09-11
优良的品质...良好的生活习惯...塌实做好实际的事。
相似回答
