孔子回应：“你尚有父亲和兄长在身边，怎能轻易行事，需先听取他们的意见和指导。”
随后，冉有同样询问：“听到就行动，是这样的吗？”
孔子回答：“对于冉有，因为他的性格较为胆怯，我建议他在理解后再去实践，以增强他的决断力和勇气。”
公西华对此表示疑惑，前来询问：“子路的情况需要先闻后行，而冉有则需立即实践，先生为何区别对待？”
孔子解释道：“子路天生勇猛，我教导他要懂得收敛，以避免冲动；而冉有需要更多的引导和实践机会，以提升他的行动力。”
孔子的教育理念，体现了他因材施教的原则，根据不同学生的个性和特点，制定个性化的教导策略。
孔子说因材施教的原话是什么?
孔子说因材施教的译文 ：子路问孔子： “听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！” 冉有也来问：“听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“应该听到后就去实行。” 公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生...
孔子因材施教文言文翻译,孔子因材施教文言文翻译
孔子因材施教 子路问：“闻斯行诸?”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之?”冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之!”公西华曰：“由也问闻斯行诸?子曰：‘有父兄在’;求也问闻斯行诸?子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：求也退，故进之。由也兼人，故退之。【译文】子路问：“听...
孔子因材施教古文的注解和翻译
由：指子路 赤：即公西华本人 求：即冉有 退：指做事缩手缩脚 《孔子因材施教》翻译：有一次孔子讲完了他的课，回到了他的书房。学生公西华给他拿了一杯水。这时，子路跑了进来，大声问老师：“先生，如果我听到一个正确的想法，我能马上做吗？”孔子看着子路，慢条斯理地说：“总要问你的...
孔子因材施教 翻译
孔子说：“你有父亲兄长在，他们都需要你去照顾，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”孔子恐怕子路还未孝养父兄，就去杀身成仁了。过了一会儿，冉有也来问：“先生！我从您这里听到的那些仁义之道，就应该立即去实行吗？”孔子说：“应该听到后就去实行。”这下站在一边的公西华被弄糊涂了，不由...
孔子因材施教故事文言文翻译
孔子非常满意自己的得意门生，因为他重视德行、言语、政事和文学四科的人才，而在德行方面有颜渊、闵子赛、冉伯牛和仲弓；在言语方面有宰我、子贡；在政事方面有冉有、子路；在文学方面的高材生，有子游、子夏。这也是孔子最为自豪的。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生...
孔子因材施教 全文翻译
冉有曾在权臣季氏的手下做事，季氏为人聚敛暴虐，作为孔子的弟子冉有，明知道这样做不对，不但不敢去劝上司季氏，反而顺从季氏的意愿，为他“聚敛而附益之”，气得孔子大骂冉有“非吾徒也”！并发动学生“鸣鼓而攻之”！如果冉有能够听从孔子的教导，坚持仁义之道，那就不会做出助纣为虐的事来了。
求〈孔子因材施教〉翻译
孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以要中和他的暴性。”冉有的懦弱在《论语》中也记载，冉有曾在权臣季氏的手下做事，季氏为人聚敛暴虐，作为孔子的弟子冉有，明知道这样做不对，不但不敢去劝上司季氏，反而顺从季氏的意愿，为他“聚敛而附益之”，气得孔子大骂冉有“非...
孔子因材施教翻译从“之路问”到“故退之”
”孔子回答:“听到了就该去做。”公西华问:“子路问听到了（鼓励的话）就该去做吗，你说有父兄在;冉求也问听到了（鼓励的话）就该去做吗，你说听到了就该去做。我很困惑，冒昧的问一下。”孔子回答:“冉有做事总是退缩，所以我激励他勇敢去做;子路好勇过人，所以我限制他太过刚勇。”
孔子因材施教译文
公西华对此表示疑惑，前来询问：“子路的情况需要先闻后行，而冉有则需立即实践，先生为何区别对待？”孔子解释道：“子路天生勇猛，我教导他要懂得收敛，以避免冲动；而冉有需要更多的引导和实践机会，以提升他的行动力。”孔子的教育理念，体现了他因材施教的原则，根据不同学生的个性和特点，制定...
孔子因材施教 文言文
子路问道：“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“父亲和兄长还活着，怎么可以(不先请教他们)听到了就去做呢？” 冉有问道：“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“听到了应该立刻就去做。” 公西华说：“仲由问‘听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？’时，您...
