六年级语文《山中访友》优秀教学设计

Answer 1

教学目标：引导学生感受文中描绘的如诗如画的自然世界，体会作者所表达的情感。

教学重点与难点：欣赏优美语句，学习本文的写作技巧。

（一）启发活力，引领美

导入：同学们，大自然的美仿佛一首动人的诗、一幅绝伦的画，细细品味，令人陶醉。你们是否曾与大自然亲密接触，它在你眼中是什么样的呢？哪位同学来分享一下。

（预设：如同一首歌，一位美丽的朋友，一位温柔的母亲，亲密无间的伙伴……）

同学们的描述真美，让我们想起朱自清对春天的赞美，老舍对冬景的描绘，仿佛大自然无尽的美，撩动人心。在诗人眼中，大自然是“夕阳中的新娘”，是“梦中的恋人”，是“幸福的妈妈”，是“少女的梦”。今天，让我们跟随作者李汉荣的脚步，一起走进《山中访友》。

（二）引读入情，感受美

1. 首先，同学们请欣赏课文，体会作者对山中美景的拜访与情感。让我们一同感受作者眼中的大自然像什么。

2. 听读课文，感受声音与画面交织的美。

3. 分享听读后的感受。

（三）品读悟情，欣赏美

1. 从感知课文，我们发现作者对山中美景充满深情。请找出文中能体现这份情感的优美句子，将其读出来与同学们分享。

2. 分享最喜欢的句子，并阐述原因。

（四）想象动情，创造美

1. 以某一种景物的视角，尝试用文字回应作者，表达对作者的感激与共鸣。

（五）导行延情，升华美

总结：通过学习课文，我们经历了美妙的森林之旅。大自然不仅是美景，更是我们的好友，给予我们心灵的启迪。让我们尽情亲近大自然，同时，也要爱护它。

（六）作业布置

1. 选择文中优美的段落，制作一张精美的幻灯片（包含配画、配曲、配朗读）。

2. 选择一个好天气，与好友一同探索郊外的自然之美。