五年级下册数学单元目录

如题所述

第一单元 分数乘法

第一

单元
1
分数乘法(一)
2
分数乘法(二)
3
分数乘法(三)

◎
练习一

第二单元 长方体(一)

第二

单元
1
长方体的认识
2
展开与折叠
3
长方体的表面积

4
露在外面的面
◎
练习二

第三单元 分数除法

第三

单元
1
倒数
2
分数除法(一)
3
分数除法二)

4
分数除法(三)
◎
练习三
◎
整理与复习(一)

◎
数学与生活

第四单元 长方体(二)

第四

单元
1
体积与容积
2
体积单位
3
长方体的体积

4
体积单位的换算
◎
练习四
◎
有趣的测量

第五单元 分数混合运算

第五
单元
1
分数混合运算(一)
2
分数混合运算(二)

3
分数混合运算(三)

◎
练习五

第六单元 百分数

第六单元
1
百分数的认识
2
合格率
◎
蛋白质含量

◎
这月我当家
◎
练习六
◎
整理与复习(二)

◎
数学与购物

第七单元 统计

第七
单元
1
扇形统计图

2
奥运会
3
中位数和众数

◎
练习七

总复习
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2014-02-17
八年级下册数学单元复习从哪找?

五年级下册数学单元目录
数学与生活 第四单元 长方体(二)第四 单元 1 体积与容积 2 体积单位 3 长方体的体积 4 体积单位的换算 ◎ 练习四 ◎ 有趣的测量 第五单元 分数混合运算 第五 单元 1 分数混合运算(一)2 分数混合运算(二)3 分数混合运算(三)◎ 练习五 第六单元 百分数 第六单元 1 百分数的认识 2 ...

小学教材全解:五年级数学(下)目录
小学五年级数学下册教材目录概览第一部分,图形的变换,包括:第1课时 - 轴对称第2课时 - 旋转第3课时 - 欣赏设计接着是第一单元的整理和复习。第二部分,因数与倍数:1. 因数和倍数2. 2、5、3的倍数特征: 第1课时 - 2、5的倍数特征 第2课时 - 3的倍数特征 3. 质数和合数第二...

人教版五年级数学下册单元怎样分类
一共有8个单元:其中,五.六两个单元是学习分数的,可以看做一个单元。一.三是学习形状之类的,又可以看做1个单元(第一单元是入门,第三单元是提高),七.八是略教的,可以看做1个单元。第一单元:图形的变化 第二单元:因数与倍数 第三单元:长方体与正方体 第四单元:分数的意义 第五单元...

上海市小学五年级数学学什么?
人教版五年级上册数学第一单元:小数乘法,第二单元:小数除法,第三单元:观察物体,第四单元:简易方程,第五单元:多边形的面积,第六单元:统计和可能性,第七单元:数学广角,第八单元:总复习。下册:第一单元:图形的变换,第二单元:因数与倍数,第三单元:长方体和正方体,第四单元:分数的意...

上海市小学五年级数学学什么
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五年级数学有哪些内容
五年级下册目录 1 图形的变换.2 2 因数与倍数.12 3.长方体和正方体.27 粉刷围墙.58 4.分数的意义和性质.60 5.分数的加法和减法.104 6.统计.122 打电话.132 7数学广角.134 8总复习.138 问题六:人教版小学数学五年级上册知识点有哪些 小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结 第一单元...

人教版小学数学五年级下册和六年级上册都学了些什么啊 有课本目录吗...
人教版五年级下册:1、图形的变换 2、因数和倍数 3、长方体和正方体 4、分数的意义和性质 5、分数的加法和减法 6、统计 7、数学广角 8、 总复习 人教版六年级上册:1、位置 2、分数乘法 3、分数除法 4、圆 5、百分数 6、统计 7、数学广角 8、总复习 ...

小学五年级数学重要内容有哪些
五年级数学下册重要内容:第一单元:图形的变换 1. 轴对称图形:一个图形沿一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。这条直线叫做它的对称轴。2. 轴对称图形的特征:1、对称点到对称轴的距离相等;2、对应点连线与对称轴互相垂直。3. 旋转:图形或物体绕着一个点或一条轴...

人教版小学数学课本1至6年级的目录
第五单元时、分、秒:1、 秒的认识 2、 时间的计算 3、单元测试题第六单元 多位数乘一位数:1、 口算乘法 2、 笔算乘法第七单元分数的初步认识:1、 几分之一 2、 几分之几 3、 分数的简单计算第八单元数学广角:1、 搭配问题 2、 可能性第九单元 总复习三年级下册第一单元位置与方向第二单元除数是一...

五年级数学学什么内容啊
小学数学教材五年级上册内容:小数乘法、小数除法、观察物体、简易方程、量一量、找规律、多边形的面积、统计与可能性、铺一铺、数学广角、总复习八个单元。小学数学教材五年级下册内容:图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。

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