复读生能提高多少分

Answer 1

复读成绩很少能大幅提高
　　选择复读，考生的目的只是想通过一年的学习大幅度提高自己的成绩，让自己在下一年的高考中能考上理想学校。但据记者调查，相当一部分考生并没能通过复习达到成绩大幅度提高的愿望。刚被我市某高校录取的新生李艳涛（化名）说，他的高考成绩已是第三次达到这所学校的录取分数线。前两次放弃了志愿而选择复读，就是希望能考上既定目标郑州大学。但两年复读的现实让他感觉，自己离目标越来越远了。李艳涛还告诉记者，复读时他接触到的同学中有1/3是不如意的状况：不愿上不理想的学校，最后却不得不上不理想的学校。
　　新世纪高考补习学校商丘分校督学王拥宁说，从近10年的情况看，相当一部分在原就读学校复读的考生成绩能提高30分至50分，没有质的突破。一些比较突出或是选择专业复读学校的考生成绩能提高得比较明显一些，有的可以提高150分左右。
　　复读，比拼的是潜力和心理素质
　　不少考生都会用恐怖一词来形容心中对高三学习的感触，因为那种紧张的学习和残酷的现实在压迫着每一名考生。相比之下，“高四”生活会更难熬。“毕竟这些学生都失败过一次，他们没有再失败的借口，所以他们每个人都背负着比应届时更大的心理包袱。”已经有多年带复读班经验的老师王桂福说。
　　因心理压力过大，比较脆弱的内因导致了部分复读生成绩提高有限的事实一再发生。王桂福介绍，心态问题已经成为限制复读生成绩提高的首要因素。因为脆弱的心理防线很容易令复读生在遭遇小小的挫折后出现自暴自弃或是焦躁不安。一旦出现这些心理问题，复读生很难自我调节，学习也会受到很大影响。
　　除了心态，自身学习潜力也是制约复读生成绩提高的另一大因素。虽然很多人认为复读生成绩提高的多少和平时成绩关系密切，但在王桂福看来，复读生成绩提高的多少和他上一年的高考成绩并没有必然的联系，“关键还是看学生的潜力怎么样”。不少考生高考成绩很不错，但复读成绩提高并不多，这主要是考生已经没有太多的潜力可挖。高考成绩差也不一定就提高得多，因为所谓的潜力，其实是复读生基础知识的掌握和学习能力、学习习惯等方面的综合。“一般来说，成绩中等，平时学习比较轻松的考生成绩提高会比较明显。”王桂福说。
　　复读，最好不要超过两年
　　复习一年不成，再复习一年。再不行，再复习。在复读大军中，这类坚持“抗战”两年以上的学生也有很多。尽管他们为了实现心中的目标坚持了一年又一年，但在老师眼中“复读还是不要超过两年”。王拥宁说，高考失败一次，对考生心理就是一次毁灭性的打击。如果连续两年复读失败，实际上学生已经对自己失去了信心。
　　王拥宁认为，复读主要适用于第一年高考发挥失常，需要再一次参加高考的学生，以及有好的心理素质，有提高的潜力，自己有强烈复读愿望，绝不是迫于家庭压力选择复读的学生。在是否复读的选择上，王拥宁说学生最好抓紧时间作决定，不要反复犹豫、徘徊。在决定复读后，学生需要立刻投入复习的状态，抓紧时间学习。在复读学校的选择上，王桂福建议学生最好不要在原就读学校复读。转换新的学校后学生可以接触到一种新的教学风格，这样与应届学校教学方式、教学重点的差异有利于学生弥补知识点的不足。假如始终在一个学校学习，学生就可能没有机会弥补学习中的不足。

Answer 2

复读提分考生类型：（高----低）
1．在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。
2．考运不好，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。
3．填报志愿失误，导致落榜的考生。
4．距理想的名牌大学35分以内的学生。
5．不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。
6．有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。
7．自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。
8．高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。
9．只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。
10．无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学后长时间难以适应大学生活的学生，大学里很多学生就是因此而消沉、堕落，而很多毅然退学复读的学生，却实现了理想。

Answer 3

我今年提高了103分，我们老师说百分之九十的学生努力的情况下是70至150.我所在的复习班也差不都就这样

Answer 4

这看自己怎么努力了，有的人复读一样也有考不上。。你要复读最好自己有基础才行，不然那么多科目很难弄懂的。。还有你要考上什么学校这也要想清楚。。一般复读的大概可以提高到200左右吧。。这也是看人的能力的

Answer 5

一看复读学校的教学质量，二看个人学习能力。学习最重要的是方法，有人第一次考300多复读后考了600多，更有人会考全省状元。不是吹的，最重要是学习方法得当。